Giáo án Ngữ Văn Lớp 6 - Tiết 89+90: Văn bản Buổi học cuối cùng

 - HS tóm tắt và yêu cầu tóm tắt phải day dứt. Lời nói của thầy Ha--men cần 
theo bố cục đọc thật dịu dàng và buồn.
 * Tóm tắt theo bố cục sau:
 - Phrăng trên đường tới trường
 - Diễn biến của buổi học cuối cùng
 + Cảnh lớp học và thầy Ha-men
 + Tâm trạng của Phrăng
 + Phrăng lại không thuộc bài
 + Thái độ cư xử của thầy Ha-men
 + Thầy Ha-men tiếp tục giảng bài, hướng 
 dẫn viết tập.
- Trong truyện có những nhân vật - Giờ học kết thúc với hành động đột 
nào? Ai gây cho em ấn tượng nhất? ngột của thầy Ha-men.
 - Truyện có nhiều nhân vật chính và phụ 
 nhưng hai nhân vật Phrăng và Ha-men 
- Truyện được kể theo ngôi nào? đóng vai trò nổi trội nhất. thầy giảo già 
- Câu chuyện của thầy trò Phrăng Ha-Men gây xúc động hơn cả.
diễn ra trong hoàn cảnh nào? - Chú bé học trò Phrăng vừa đóng vai trò 
- Từ đó em hiểu như thế nào về tên người kể chuyện, vừa là nhân vật chính.
truyện Buổi học cuối cùng? - Hoàn cảnh: Vùng An-dát của Pháp rơi 
 vào tay nước Phổ. từ đây sẽ không còn 
- Em hiểu gì về bức tranh minh được học tiếng Pháp.
hoạ? - Tên truyện: là buổi học tiếng Pháp cuối 
 cùng của người pháp trên đất Pháp - Một 
 buổi học bằng tiếng dân tộc cuối cùng.
 - Thầy Ha-men đang giảng bài, các trò 
 đang chăm chú nghe. Trên bảng có dòng 
 chữ tiếng Pháp. Ngoài cửa có tên lính 
 Phổ đang ôm súng.
 Bức tranh đó đã tóm tắt được nội dung 
 của truyện.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung II. TIM HIỂU VĂN BẢN:
văn bản
- Trước khi diễn ra buổi học cuối 1.Nhân vật chú bé Phrăng:
cùng, cậu bé Phrăng đã thấy những a. Quang cảnh chung:
điều gì xảy ra: - Sau xưởng cưa, lính Phổ đang tập. 
- Trên đường tới trường? Nhiều người đang đọc cáo thị của nước 
- Không khí lớp học? Đức.
- Hãy tìm những chi tiết trong văn - Vắng lặng y như một buổi sáng chủ 
bản miêu tả điều đó? nhật.
 - Lặng ngắt, thầy ha-men dịu dàng mặc 
 đẹp hơn mọi ngày. Có cả dân làng với vẻ 
 buồn rầu. Thầy Ha-men nói: " Hôm nay cùngđã bộc lộ phẩm chất nào trong người thầy.
tâm hồn trò Phrăng? * GV: đó là tình yêu tiếng nói dân tộc, 
 một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước.
 * GV sơ kết: Qua nhân vật Phrăng vừa là 
 nhân vật chính, vừa đóng vai người kể 
 chuyện, qua sự biến đổi tâm trạng, tình 
 cảm, thái độ..Tác giả thể hiện rất thành 
 công lòng yêu nước thiết tha của Nd 
 Pháp, từ trẻ đến già qua tình yêu tiếng 
 Pháp - tiếng mẹ đẻ sắp bị quân thù cấm 
 ngặt.
 2. Nhân vật thầy giáo Ha-men
- Nhân vật thầy giao Ha-men trong 
buổi học cuối cùng đã được miêu tả 
trên những phương diện nào? - Trang phục: áo rơ-đanh-gốt màu xanh 
- HS: Trang phục, thái độ đối với lục, diềm lá sen, mũ bằng lụa đen thêu.
HS, những lời nói về việc học tiếng - Thái độ đối với HS: không giận gdữ, 
Pháp, Hành động, cử chỉ lúc buổi thật dịu dàng.
học kết thúc. - Những lời nói về việc học tiếng Pháp: 
- Em hãy tìm các chi tiết miêu tả Tai hoạ lớn nhất là bao giờ cũng hoãn lại 
nhân vật này theo các phương diện việc học đến ngày mai...; Tiếng Pháp là 
trên? ngôn ngữ hay nhất thế giới...phải giữ lấy 
 nó và đừng bao giờ quên lãng nó... Khi 
 một dân tộc...chốn lao tù.
 - Hành động, cử chỉ: thầy quay về phía 
 bảng, cầm một hòn phấndằn mạnh hết 
 sức, cố viết thật to: "Nước pháp muôn 
- Chi tiết gợi cho em nhiều cảm xúc năm".
nhất là chi tiết nào? - Chi tiết gợi cảm xúc: lời nói của thầy về 
 tiếng pháp vì truyền tới người nghe tình 
 yêu tiếng mẹ đẻ, tiếng nói DT. Hay chi 
 tiết cử chỉ và chữ viết của thầy "Nước 
- Em hiểu gì về lời nói của thầy Ha- Pháp muôn năm" truyền tới người nghe 
men trong buổi học cuối cùng: "khi lòng yêu nước sau sắc.
một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, - Lời nói của thầy đề cao tiếng nói dân 
chừng nào họ vẫn giữ được tiếng tộc, khẳng định sức mạnh của tiếng nói 
nói của mình thì chẳng khác gì nắm DT.
được chìa khoá chốn lao tù."?
- Các chi tiết miêu tả thầy ha-men 
gợi cho em về một người thầy như 
thế nào? - Ta có thể hình dung về thầy: yêu nghề 
- Trong những lời thầy truyền lại dạy học, tin ở tiếng nói DT Pháp, có lòng 
trong buổi học cuối cùng, điều quí yêu nước sâu sắc.