Bài giảng Ngữ Văn 6 (Cánh Diều) - Bài 3: Kí - Thời thơ ấu của Hon-da

 KHỞI ĐỘNG
 Quan sát hình ảnh sau đây 
và thử đoán tên những nhà sáng lập 
 các thương hiệu đó. Harland Sanders Toyoda Kichiro Ando Momofuku Honda Soichiro BÀI 3: KÍ
THỜI THƠ ẤU 
CỦA HON-ĐA 2. ĐỌC VĂN BẢN
Đọc văn bản Thời thơ ấu của Hon-đa:
• HS thực hiện đọc văn bản (theo dõi, dự đoán, chú thích, tưởng tượng)
• Trong quá trình đọc, gặp các thẻ câu hỏi theo dõi, dự đoán, tưởng 
 tượng dừng lại 1 phút để suy ngẫm 2. ĐỌC VĂN BẢN
 BẢNG KIỂM KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM
 Tiêu chí Có Không
Đọc trôi chảy, không bỏ từ, thêm từ.
Đọc to, rõ bảo đảm trong không gian lớp học, cả lớp cùng nghe được.
Tốc độ đọc phù hợp.
Sử dụng giọng điệu khác nhau để thể hiện được cảm xúc của người kể chuyện 
đối với nhân vật, sự việc. 3. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 3.1 Tác giả và văn bản
Tác giả
1.Honda Soichiro, nhà sáng lập hãng 
xe nổi tiếng của Nhật Nhiệm vụ 1
 Văn bản Thời thơ ấu của Hon – đa 
có những đặc điểm nào của thể kí? Em hãy 
 chỉ rõ các đặc điểm về: Nội dung văn bản, 
 trình tự kể, người kể, ngôi kể (PHT số 1) Văn bản
Đặc điểm Biểu hiện trong văn bản
Ghi chép lại sự việc, con người, những Ghi chép lại những kỉ niệm thời thơ ấu của 
nhận xét, tâm trạng mà tác giả trải qua. chính tác giả
Ngôi kể Thứ nhất
Người kể chuyện Tác giả
Địa điểm xác định Địa điểm có thật trong thực tế
Thời gian xác định Thời gian xác định, cụ thể
Trình tự kể Thời gian
Sự có mặt của người khác trong câu Cha, ông nội, em gái
chuyện 3. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 3.2. Khám phá văn bản
 Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm: TRIỂN LÃM VỀ MỘT HUYỀN THOẠI
 HS xây dựng profile/truyện tranh/poster/đóng vai về nhân vật dựa vào thông tin 
 SGK và trưng bày theo hình thức phòng tranh
 + Nhóm 1: Xuất thân và thời thơ ấu của nhân vật diễn ra như thế nào? Những chi 
 tiết nào cho thấy ông rất yêu thích máy móc? (Đoạn 1,2)
 + Nhóm 2: Tái hiện quãng thời gian đi học và niềm hứng thú với ô tô của tác giả 
 (Đoạn 3)
 + Nhóm 3: Kỉ niệm cuộc đi xem biểu diễn máy bay của tác giả (Đoạn còn lại) 3. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 3.2. Khám phá văn bản Cách kể tự nhiên, chân 
 thực và chi tiết gợi sự tò 
 a. Xuất thân và tuổi thơ của Honda mò của người đọc về 
 tương lai của một cậu bé 
Sinh năm: 1906 đam mê máy móc.
Quê quán: Komyo, quận Iwata thành Tenryu nay là tỉnh Shizuoka.
Gia đình: rất nghèo: ông nội làm nghề nông, cha làm thợ rèn, hàng ngày 
phải cõng em gái đến trường
Tuổi thơ lớn lên trong tiếng phì phò của lò rèn và tiếng búa chan chát.
Hay được cõng đến tiệm xay lúa chơi và hứng thú về kĩ thuật từ sớm. b. Sự quan tâm, hứng thú của Hon-đa với kĩ thuật:
 Nhân vật Đặc điểm con người
 • Còn nhỏ nhưng rất thích thú với công việc đập búa chùm cheng.
 • Chưa được đi học nhưng rất thích chơi đùa với máy móc và động cơ.
Thời thơ ấu • Bị lôi cuốn bởi âm thanh bùm chát của máy nổ và luồng khói xanh có mùi dầu cháy.
 • Lân la sang ngắm nhìn và thích thú vô cùng những bánh răng cưa quay tít
 • Chỉ cần thấy máy móc chuyển động, tôi sung sướng không thể diễn tả được.
 • Rất thích thú khi thấy xuất hiện pin, cân, ống nghiệm, máy móc
 • Xem tivi bằng tai và mắt thì cảm nhận mọi việc nhạy bén hơn
 • Khi làng có điện: cảm phục những chú thợ điện với túi đồ nghề trèo lên cột điện nối 
Khi đi học dây cáp.
 • Lần đầu tiên thấy ô tô: dí mũi xuống mặt đất, ngửi khịt khịt, lấy tay quệt dầu đưa 
 lên mũi ngửi => nảy ra ước mơ chế tạo ô tô.
 • Tìm mọi cách để xem buổi biểu diễn máy bay và có ước mơ thành phi công. Khi chú bé càng lớn, niềm khao khát khám 
 phá và chế tạo máy móc càng lớn thêm. 
Chính sự yêu thích với kĩ thuật đã ươm mầm 
kết hợp lòng quyết tâm đến say mê đã khiến 
Honda trở thành một kĩ sư tuyệt vời sau này. 4. LUYỆN TẬP
 1 2
 Viết kết nối đọc: Từ niềm yêu thích tuổi 
 thơ, Hon-đa đã theo đuổi nó và biến nó 
 Qua văn bản 
 “Trong lòng thành một sự nghiệp vang dội. Đối với em, 
 mẹ”
 và “Thời thơ ấu của em tự nhận thấy mình có niềm yêu thích 
 Hon-đa”, 
 em hãy so sánh nào có khả năng phát triển thành nghề 
 Hồi kí và Du kí. nghiệp? Hãy chia sẻ bằng đoạn văn 
 khoảng 6 câu. 4. LUYỆN TẬP
 So sánh
 DU KÍ
 ü Cảnh vật, phong 
 HỒI KÍ Đối tượng: 
 cảnh
ü Đối tượng: Cuộc đời con 
 üMục đích: Ghi lại những điều đã 
 người
 chứng kiến trong một chuyến đi 
ü Mục đích: Ghi chép sự việc, 
 tới miền đất khác
 quan sát, nhận xét có tâm 
 trạng thực mà tác giả trải 
 qua 5. VẬN DỤNG
(?) Trong văn bản “Thời thơ ấu của Hon-đa”, 
ta thấy được hình ảnh của một người bình 
thường nhưng làm nên những điều phi 
thường sau này. Trong cuộc sống, em còn 
biết được tấm gương nào theo đuổi đam mê Theo em, có ý kiến cho rằng: Chúng ta không 
và thành công trong sự nghiệp như thế? Hãy nên học những ngành kĩ thuật như Honda vì 
chia sẻ với cả lớp. rất cực nhọc và vất vả. Chỉ nên chọn những 
 việc nhẹ nhàng, tránh rủi ro. Quan điểm của 
 em về ý kiến này như thế nào? 5. VẬN DỤNG
HS đọc tự đánh giá văn bản 
 Thẳm sâu Hồng Ngài HẸN GẶP LẠI!