Giáo án Văn hóa giao thông Lớp 1 - Bài 1 đến 9

 Hỏi:Tại sao ba Hùng không bị thương ở đầu - HS: Vì ba Hùng đội mũ bảo hiểm.
như Hùng
Hỏi: Trong câu chuyện trên, em thấy ai là - HS trả lời
người có lỗi?
Hỏi: Trẻ em từ mấy tuổi phải đội mũ bảo hiểm - HS trả lời
khi ngồi sau xe gắn máy?
GV: Trẻ em từ 6 tuối trở lên phải đội mũ bảo - HS lắng nghe.
hiểm khi ngồi sau xe gắn máy.
Hỏi:Đội mũ bảo hiểm có ích lợi gì cho chúng - HS trả lời
ta?
GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi tại ai. Chỉ vì - HS lắng nghe.
vội vàng mà Hùng không kịp đội mũ bảo hiểm 
dẫn đến hậu quả bị thương ở đầu. Các em phải 
chú ý khi ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo 
hiểm. 
Cô thấy cả lướp ta học rất tốt cô thưởng cho cả 
lớp một câu đố.
 Cái gì che nắng, che mưa
Bảo vệ đầu bạn sớm trưa bên đường. - HS chọn và chéo vào ô đùng trong 
Hãy đánh dấu x vào ở hình ảnh mà em sách.
chọn là câu trả lời đúng.
GV nhận xét, tuyên dương.
 Giải lao
3/ Hoạt động thực hành:
Bài 1:Hãy nối hình ảnh có hành động đúng vào 
mặt cười, hình ảnh có hành động sai vào mặt - HS nối tranh
khóc.
GV chốt hỏi HS vì sao nối tranh này với mặt - HS trả lời
cười, 
Bài 2: Hãy vẽ những hình mà em thích lên mũ - HS vẽ và tô màu trong phiếu học tập. VĂN HÓA GIAO THÔNG
 BÀI 2: GIỮ TRẬT TỰ, AN TOÀN TRƯỚC CỔNG TRƯỜNG
I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh biết giữ trật tự, an toàn trước cổng trường.
- Học sinh thực hiện được giữ trật tự, an toàn trước cổng trường.
- Biết phê phán những hành động không giữ trật tự, an toàn trước cổng trường.
II/ ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thông, tranh phóng to.
- Học sinh: Sách Văn hóa giao thông, bút chì.
III/ HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1/ Trải nghiệm:
 Hỏi: Cổng trường của chúng ta vào buổi sáng • HS trả lời
 như thế nào?
 GV: Công trường vào buổi sáng và khi tan • Học sinh lắng nghe.
 trường rất đông người. Vậy chúng ta cần phải 
 làm gì để giữ trật tự, an toàn trước cổng 
 trường.Hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu 
 bài 2: Giữ trật tự, an toàn trước cổng trường.
 2/Hoạt động cơ bản:
 GV kể truyện “Xe kẹo bông gòn” theo nội 
 dung từng tranh kết hợp hỏi câu hỏi.
 GV kể nội dung tranh 1
 Hỏi:Sáng nay trước cổng trường của bạn Tâm • Học sinh trả lời
 có gì lạ?
 GV kể nội dung tranh 2
 Hỏi:Tâm đã làm gì khi thấy xe kẹo bông gòn? • Học sinh trả lời
 GV kể nội dung tranh 3
 Hỏi: Tại sao các bạn bị ngã? • Học sinh trả lời
 GV kể nội dung tranh 4 giác thực hiện.
GV chốt câu ghi nhớ:
 Cổng trường sạch đẹp, an toàn • Học sinh đọc theo cô.
Mọi người tự giác, kết đoàn vui chung.
5/Củng cố, dặn dò
Hỏi: Để cổng trường thông thoáng , ra vô dễ • Học sinh trả lời
dàng ta phải làm gì?
- Về nhà thực hiện tốt những điều đã học. giỡn với Nghĩa, làm cho hai chị em Nghĩa bị 
ngã rất nguy hiểm. Vì vậy:
Câu ghi nhớ: Khi xe đang chạy trên đường, • Học sinh đọc lại theo cô.
ngồi trên xe em không nên đùa giỡn. 
3/ Hoạt động thực hành
Sinh hoạt nhóm đôi: Em hãy nối hình ảnh điều 
nên làm vào mặt cười và hình ảnh thể hiện 
điều không nên làm vào mặt khóc.
Gv cho HS thảo luận và nối tranh với hình • Học sinh sinh hoạt nhóm đôi
thích hợp.
Cho một nhóm làm trên bảng lớp với hình như 
sách giáo khoa.
GV nhận xét hỏi học sinh vì sao....? • Học sinh trả lời
GV chốt bài vè: 
 Nghe vẻ, nghe ve • Học sinh lắng nghe và đọc lại 
 Nghe vè xe máy theo cô
 Người nào cầm lái
 Phải thật tập trung
 Không nhìn lung tung
 Nghênh ngang một cõi
 Người ngồi sau phải
 Biết giữ an toàn
 Không quấy, không càn
 Giỡn đùa quá trớn
 Hành vi ngã ngớn
 Tai nạn đến ngay
 Bạn ơi, lắng tai
 Nghe vè xe máy.
4/ Hoạt động ứng dụng:
Sinh hoạt nhóm lớn Bài 4 
 VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI ĐI BỘ
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức 
 Biết được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi đi bộ.
 2. Kĩ năng 
 Biết thực hiện các quy định khi đi bộ.
 3. Thái độ 
 HS có ý thức thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định khi đi bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên
 - Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người đi bộ
 - Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông.
 2. Học sinh 
 - Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 5’ 1. Trải nghiệm
 - GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia 
 sẻ những trải nghiệm của bản thân về khi đi 
 bộ:
 + Ở lớp, có em nào đã từng đi bộ trên - Lắng nghe
 vỉa hè chưa?
 + Khi đi trên vỉa hè mà bị vật liệu xây 
 dựng choán chỗ hết thì em phải làm sao?
 - Cá nhân HS giơ tay phát biểu.
 - GV chuyển ý sang phần hoạt động cơ bản. - Vài HS trả lời
 2. Hoạt động cơ bản: Đọc truyện “VỈA - Lắng nghe.
 HÈ LÀ LỐI ĐI CHUNG” xét, bổ sung.
 - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình về 
 điều nên làm hoặc không nên làm theo từng - HS nêu nội dung từng bức 
 tranh bằng thẻ. (GV đưa hình ảnh) tranh
 - Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/ không - HS bày tỏ ý kiến của mình 
 nên theo từng tranh cụ thể. bằng thẻ.
 - GV liên hệ giáo dục *Tranh 1, 5: nên làm
 * Đối với tranh 2, 3, 4 GV đặt câu hỏi: *Tranh 2, 3, 4:không nên làm.
 - Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình 
 ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh 
 trên? 
 3. Hoạt động ứng dụng - HS trả lời
 GV kể cho HS nghe câu chuyện ứng dụng
 + Nếu có mặt ở đó, nhìn thấy cụ già em sẽ 
10' làm gì? - Lắng nghe.
 + Gọi các nhóm lên đóng vai; lớp nhận xét, 
 bổ sung (nếu cần) - HS trả lời, HS khác nhận xét, 
 - GV kết luận, rút ra bài học: bổ sung
 - Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ - HS thảo luận nhóm, đóng vai 
 4. Củng cố, dặn dò xử lí tình huống.
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những 
 em học tập tích cực
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau
 - Lắng nghe
 - 1 HS đọc ghi nhớ. Bài 5
 VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức 
 Biết được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi ngồi sau xe đạp, xe máy.
 2. Kĩ năng 
 Biết thực hiện các quy định khi ngồi sau xe đạp, xe máy.
 3. Thái độ 
 HS có ý thức thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định khi ngồi 
sau xe đạp, xe máy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên
 - Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người ngồi sau xe đạp, xe máy.
 - Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông.
 2. Học sinh 
 - Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.
 - Thẻ đúng ( Đ), sai ( S).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 5’ 1. Trải nghiệm
 - GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia - Lắng nghe
 sẻ những trải nghiệm của bản thân về khi đi 
 bộ:
 + Ở lớp, có em nào đã từng ngồi sau xe 
 đạp, xe máy ?
 + Khi ngồi sau xe đạp, xe máy mà em 
 uống hết hộp sữa thì em phải làm sao?
 - Cá nhân HS giơ tay phát biểu.
 - GV chuyển ý sang phần hoạt động cơ bản. - Vài HS trả lời
 2. Hoạt động cơ bản: - Lắng nghe. - Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/ không tranh
 nên theo từng tranh cụ thể. - HS bày tỏ ý kiến của mình 
 - GV liên hệ giáo dục bằng thẻ.
 * Đối với tranh 1,2, 3, 4 GV đặt câu hỏi: *Tranh1, 2, 3, 4:không nên 
 - Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình làm.
 ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh 
 trên? 
 3. Hoạt động thực hành - HS trả lời
 GV nêu trò chơi” Chuyển đồ an toàn lịch - Lắng nghe.
 sự” - HS trả lời, HS khác nhận xét, 
 - GV kết luận, rút ra bài học: bổ sung
 Đi xe mang, xách đồ hàng
10' Ai ơi, vén gọn, kẻo quàng người ta + HS tham gia chơi.
 - Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ
 4. Củng cố, dặn dò - Lắng nghe
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những 
 em học tập tích cực
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau - 1 HS đọc ghi nhớ.
2’
 - Lắng nghe + Tại sao xe Nam đụng bạn Hòa ngã? + Khi Hòa ngã, Nam đã làm gì ?
 + Nam cư xử như thế có đúng không? Vì sao?
 + Nếu em lỡ làm bạn ngã, em sẽ làm gì?
- Cho HS phát biểu ý kiến cá nhân. 
- GV nhận xét và chốt: Khi lỡ làm người khác ngã, mình phải biết nhận sai và xin lỗi.
Nếu lỡ làm ngã một ai
Phải biết xin lỗi, nhận sai về mình
3. Hoạt động thực hành 
- GV cho HS quan sát hình trong sách và yêu cầu HS sắp xếp lại các bức hình đúng trình tự câu 
chuyện và kể lại câu chuyện theo từng bức tranh.
- Cho HS thảo luận nhóm 4. Sau thời gian 3 phút, mời đại diện nhóm trình bày.
- GV chốt lại các ý đúng:
 1/ Trình tự các bức tranh: hình D, hình B, hình C, hình A.
 2/ Nội dung từng bức tranh: 
 + Hình D: Tan học, các bạn học sinh rủ nhau đi về, chuyện trò vui vẻ.
 + Hình B: Lúc đó, bạn Hải vội vàng lao nhanh ra phía cổng trường.
 + Hình C: Chẳng may chân bạn Hải vấp trúng bạn Nga, làm bạn Nga bị ngã. 
 + Hình A: Bạn Hải lập tức đỡ bạn Nga dậy, xin lỗi và hỏi han bạn Nga có bị sao không
- GV đặt câu hỏi: Em thấy cách cư xử của bạn Hải như thế nào?
- HS trả lời cá nhân.
GV chốt ý: Nếu lỡ làm bạn ngã
 Nên đỡ bạn lên ngay
 Hỏi han và xin lỗi
 Ấy mới là điều hay. Bài 7: 
 KHÔNG ĐÙA NGHỊCH TRÊN HÈ PHỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- HS biết được tác hại của việc đùa nghịch trên hè phố, trên đường làng.
2. Kĩ năng:
- HS biết chơi ở chỗ phù hợp và an toàn.
3. Thái độ:
- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân không đùa nghịch trên hè phố.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh, video về các hành động có ý thức/ không có ý thức khi đi trên hè phố để trình chiếu 
minh họa.
- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1
2. Học sinh 
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Trải nghiệm:
- H: Em thường vui chơi với các bạn ở những nơi nào? HS trả lời
- H: Em đã bao giờ chơi đùa trên vỉa hè chưa ? Em chơi trò gì trên hè phố và điều đó có ảnh 
hưởng tới những người xung quanh không ? HS trả lời
GV mời HS phát biểu cá nhân.
 2. Hoạt động cơ bản: 
- GV kể câu chuyện “Trận đấu quyết liệt”. - HS lắng nghe.
- GV nêu câu hỏi:
H: Chiều thứ bảy Sang, Tuấn, Kiệt và Danh đã làm gì? HS trả lời
H: Tại sao Sang và chị đi xe đạp bị ngã? HS trả lời H: Nếu bạn Sơn rủ em cùng chơi đá bóng trên vỉa hè, em sẽ trả lời bạn Sơn thế nào?
 + GV cho HS thảo luận nhóm 4. 
 + GV cho HS đóng vai xử lí tình huống.
 + GV mời 2 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét.
 + GV nhận xét, tuyên dương.
- Cho HS xem tiếp vi deo để thấy rõ tác hại của việc chơi đá bóng nói riêng và chơi đùa nói 
chung trên vỉa hè.
 GV chốt ý: Nơi nào nguy hiểm bất an
 Không chơi ở đó, em nên nhớ lời.
 5. Củng cố, dặn dò:
GV liên hệ giáo dục: Vỉa hè dùng để làm gì ? Khi đi trên vỉa hè thì ta nên đi như thế nào? 
HS trả lời, GV nhận xét và liên hệ giáo dục HS không được đùa nghịch trên hè phố.
GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau. Hỏi: Khi đi đến ngã tư có đèn tín hiệu giao • HS trả lời
thông, em thấy mọi người thường làm gì ? 
Giáo viên: Để giúp các em hiểu rõ ý nghĩa về 
các đèn tín hiệu giao thông và việc chấp hành 
tín hiệu đèn giao thông như thế nào khi đi trên 
đường phố, cô mời các em đi vào bài học ngày 
hôm nay: Nhắc nhở người thân chấp hành tín 
hiệu đèn giao thông.
2/ Hoạt động cơ bản:
Giáo viên treo tranh và kể câu chuyện: • Học sinh lắng nghe
 “Nhanh vài phút chẳng ích gì”
Hỏi: Tại sao ở ngã tư thứ nhất, anh Hai không • Học sinh trả lời
chấp hành đèn tín hiệu giao thông ?
Hỏi: Mai đã làm gì để nhắc anh Hai chấp hành • Học sinh trả lời
đèn tín hiệu giao thông?
Hỏi: Nếu Mai không nhắc anh Hai chấp hành • Học sinh trả lời Hỏi: Em sẽ nói gì với người lớn về các hình 
ảnh thể hiện điều không nên làm đó.
- Gọi các nhóm trình bày.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm làm 
tốt và chốt hình ảnh thể hiện việc mình không • HS trả lời
nên làm :
 + Hình 1: Người mẹ dắt con qua đường khi 
xe cộ đi lại như vậy là điều không nên làm vì 
rất nguy hiểm. Khi đi bộ qua đường chúng ta 
cần chấp hành theo tín hiệu đèn giao thông, 
đèn đỏ xe cộ dừng lại hết thì chúng ta mới đi 
bộ qua đường.
 + Hình 3 :Người đàn ông trong hình chở 
con băng qua gác chắn đường ray xe lửa như 
vậy là điều không nên làm. Khi đi đến đoạn 
đường có tàu lửa chạy chúng ta cần chú ý chấp 
hành theo tín hiệu đèn giao thông, không cố Kết luận: Khi tham gia giao thông chúng ta 
 cần chấp hành tốt tín hiệu đèn giao thông và 
 nhắc nhở mọi người cùng tham gia thực hiện 
 để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi 
 người.
 Câu ghi nhớ: • HS nghe rồi nhắc lại
 Tham gia giao thông trên đường
 Biển báo tín hiệu em luôn thuộc làu
 • GV cho HS xem phim về hướng dẫn • HS xem phim
chấp hành theo tín hiệu đèn giao thông
 Dặn dò: Thực hiện tốt những điều đã học.
 Em hãy thực hiện bài tự đánh giá theo phiếu ở 
 trang 45. Hỏi: Ở sân trường, vườn trường, công viên, • HS trả lời (cây và hoa làm cho 
đường phố người ta trồng cây và hoa để làm cuộc sống thêm đẹp, không khí thêm 
gì ? trong lành, mát mẻ)
Hỏi: Để sân trường, vườn trường, công viên, • HS trả lời (em cần chăm sóc và 
đường phố luôn đẹp luôn mát mẻ, em cần phải bảo vệ cây và hoa)
làm gì ? 
Giáo viên: Cây và hoa ở sân trường, công viên, 
đường phốcho ta bóng mát, không khí trong 
lành và làm đẹp thêm cho cuộc sống. Vậy 
chúng ta cần làm gì để bảo vệ cây và hoa ở 
những nơi đó, cô mời các em tìm hiểu qua bài 
học này: Không hái hoa, bẻ cây trên đường. 
2/ Hoạt động cơ bản:
Giáo viên treo tranh và kể câu chuyện: • Học sinh lắng nghe
 “Bông hoa này là của chung” Bạn ơi hoa đẹp
 Chỉ để ngắm thôi
 Đừng đưa tay bẻ
 Còn gì đẹp đâu 
3/ Hoạt động thực hành:
Sinh hoạt nhóm lớn 5 phút theo yêu cầu sau: 
 • Hãy đánh dấu vào dưới hình ảnh thể 
 hiện việc mình không nên làm. • Học sinh thảo luận nhóm và 
 trình bày.
 Hình 1
 Hình 2
 Hình 3 • GV cho HS thảo luận nhóm 5 phút theo • Học sinh thảo luận
 yêu cầu sau:
 Em sẽ nói gì với các bạn ở hình 1 và hình 3 
 trong hoạt động thực hành ?
 • GV gọi 2 nhóm trình bày . • Học sinh trình bày
 • Gv nhận xét tuyên dương 
 GV chốt câu ghi nhớ:
 Mấy lời nhắn nhủ bạn ta • Học sinh nghe rồi nhắc lại. 
 Chớ nên ngắt lá, bẻ hoa bên đường.
 5/ Củng cố, dặn dò:
 Hỏi : Cây và hoa trên đường phố, trong công • Học sinh trả lời
 viên, trong sân trường cho chúng ta điều gì ?
 Hỏi : Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cây xanh ? 
 Giáo viên tổng kết : Các em không nên hái • Học sinh trả lời
 hoa, bẻ cành nơi công cộng mà cần phải bảo vệ 
 và chăm sóc cây xanh để cây xanh luôn tươi • Học sinh lắng nghe.
 tốt nhé! 
 • GV cho HS xem một số hình ảnh về cây 
và hoa trên đường phố ở Đà Nẵng. 
 Dặn dò: Thực hiện tốt những điều đã học. • HS xem tranh
 Em hãy thực hiện bài tự đánh giá theo phiếu ở 
 trang 47.