Giáo án Ngữ Văn Lớp 9 - Học kì II - Tiết 106 đến 110 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Minh Diệu

 Pháp , chuyên viết truyện ngụ ngôn Chương 2, phần 2 công trình nghiên 
 - G:?Văn bản có xuất xứ từ đâu ? cứu
 - Hs :TL “Laphongten và thơ ngụ ngôn của ông”
 - Gv hướng dẫn cách đọc cho hs 
 - Lời doạ dẫm của Chó Sói
 - Van xin tội nghiệp của Cừu
 - Gọi 1 hs đọc toàn văn bản
 - Hs : Đọc
 - G:?Hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích 
 - Hs: đọc các chú thích ở SGK
 - G:? Xác định thể loại và bố cục và nội 3. Thể loại: NL văn chương
 dung của từng phần ? 4. Bố cục : 
 - Hs : TL - Từ đầu- như thế : Hình tượng Cừu
 - Còn lại : Hình tượng chó Sói
 II. Tìm hiểu văn bản 
 - G: Gọi hs đọc văn bản đọc thêm SGK 
 trang 41, văn bản “Chó sói và chiên 1. Hình tượng cừu non 
 con”
 ? Yêu cầu hs tóm tắt nội dung sự việc 
 được nêu trong bài thơ
 - Hs tóm tắt , nhận xét, bổ sung , gv 
 nhấn mạnh lại sự việc
 - G:?Tác giả đã lấy dẫn chứng của nhà 
 khoa học nào ? - Với Buy-phông : Ngu ngốc và sợ sệt, 
 - Hs : Nhà khoa học Buyphong thụ động. Hay tụ tập thành bầy
 - G:?Nêu những đặc điểm cơ bản của Không biết trốn tránh nguy hiểm
 Cừu dưới ngòi bút của Buy- Phong ? 
 Em có nhận xét gì về sự nhìn nhận , 
 đánh giá của nhà khoa học ? → Nhà khoa học nhận xét về loài cừu 
 - Hs : TL một cách chính xác khách quan
 - G:? Cừu trong thơ ngụ ngôn của 
 Laphongten rơi vào hoàn cảnh như thế - Với La Phông- ten: 
 nào ? - Chú Cừu non bé bỏng lâm vào hoàn 
 - Hs : đối mặt với Chó sói bên dòng cảnh đặc biệt : Đối mặt với chó Sói bên 
 suối dòng suối
 - G:?Trong hoàn cảnh đó , tác giả thấy 
 Cừu là con vật như thế nào ?
 Hs : Thân thương , tốt bụng
 - G:?Theo em tính cách nào là chân - Tính cách : Hiền lành , nhút nhát,thân 
 thực ? Tính cách nào là sáng tạo của thương nhẫn nhục, hi sinh vì con
 tác giả?
2 - G?: Theo em vì sao Buy –Phong - Phân tích, so sánh, chứng minh.
 không nói đến nỗi lòng tình cảnh của 2 Tác dụng :luận điểm được nỗi bật sáng 
 con vật đó ? tỏ, sống động, thuyết phục.
 - Hs TB -khá: Vì không phải lúc nào - Mạch lập luận được triển khai theo 
 chúng cũng rơi vào tình cảnh như vậy trình tự: từng con vật hiện ra dưới ngòi 
 - GV : đó chính là cách nhìn khác bút của La-phông-Ten của Buy-
 nhau của khoa học và của nghệ sĩ. Phông.Bố cục chặt chẽ.
 - G:? Nghệ thuật nổi bật của văn bản là c. Ý nghĩa của văn bản:
 gì ? Qua phép so sánh hình tượng chó sói 
 - Gv gọi hs đọc ghi nhớ, nhắc lại ý và cừu trong thơ ngụ ngôn
 nghĩa của văn bản
 * Ghi nhớ 
 H: Đọc ghi nhớ.
 4. Củng cố 
 - Hình tượng con cừu trong thơ ngụ ngôn của La-Phông-Ten có ý nghĩa như 
thế nào.
 5. Dặn dò 
 - Soạn bài "con cò" theo hệ thống SGK.
 - Chuẩn bịbài TLV:Nghị luậnvề một vấn đề tư tưởng đạo lý.
 IV. RÚT KINH NGHIỆM
 - Ưu:
 - Nhược :
******************************************************************
 Tuần : 23 Ngày soạn : 14 /1 /2018
 Tiết :108 Ngày dạy :
 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TẬP LÀM VĂN
 (Tiếp theo, thực hiện các công việc đã chuẩn bị bài)
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
 Giúp học sinh
 Tập suy nghĩ về một hiện tượng thực tế ở địa phương-Viết một bài văn trình 
bày vấn đề đó với suy nghĩ, kiến nghị của mình dưới các hình thức thích hợp: tự 
sự, miêu tả, nghị luận, thuyết minh.
 II. CHUẨN BỊ
 - GV: Chấm xong bài viết của học sinh đã nộp từ tuần trước.
 - HS: Theo dõi bài đã làm và nộp.
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
 1. Ổn định lớp
4 
 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 
 1. Kiến thức 
 Giúp học sinh hiểu được bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý. 
Thấy được ý nghĩa quan trọng của tư tưởng đạo lý đối với cuộc sống của con 
người.
 2. Kỹ năng 
 Rèn kỹ năng so sánh, nhận xét rút ra điểm giống và khác nhau của bài nghị 
luận về một sự việc hiện tương đời sống với nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo 
lý.
 3. Thái độ 
 Hiểu sâu sắc những tư tưởng đạo lý truyền thống của dân tộc.
 II. CHUẨN BỊ 
 1. GV : Soạn giáo án 
 2. HS : Nghiên cứu bài ở nhà
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
 1. Ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra
 3. Bài mới 
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: KĐ- GT
 - Tư tưởng đạo lí là những vấn đề 
 thường được nhắc đến trong đời sống, 
 nó được đúc kết lại trong những câu tục 
 ngữ, danh ngôn, khẩu hiệu, khái 
 niệm Nhưng để hiểu cho rõ và biết 
 trình bày ý kiến của mình về 1 VĐ đó 
 ta sẽ tìm hiểu trong 3 tiết. I. Tìm hiểu bài nghị luận :
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 1. Ví dụ : Tri thức là sức mạnh 
 - G:?Gọi hs đọc văn bản ở SGK. 2.Nhận xét : 
 - Bàn về : Giá trị của tri thức khoa học 
 - G:?Văn bản trên bàn về vấn đề gì ? và người tri thức
 - Hs : Giá trị của tri thức - VB gồm : 3 phần 
 - G:?Văn bản trên có thể chia làm mấy + MB : đoạn 1 : Nêu vấn đề
 phần ? Nội dung của từng phần ? + TB : Đoạn 2,3 : Chứng minh giải 
 - Hs khá: TL thích vấn đề
 + KB : Đoạn 4 : Phê phán để khẳng 
 - G?Tìm các câu mang luận điểm của định lại vấn đề
6 - Nghị luận về tư tưởng đạo lí.
 5. Dặn dò :
 - Nắm được cách viết một bài nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lí .
 - Xem bài liên kết câu, chuẩn bị bài tốt giờ sau học.
 IV. Rút kinh nghiệm :
 - Ưu :
 - Nhược : 
******************************************************************
 Tuần : 23 Ngày soạn : 14/1/2018
 Tiết : 110 Ngày dạy : 
 LIÊN KẾT VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 
 1. Kiến thức 
 Giúp học sinh hiểu biết và nâng cao kỹ năng sử dụng các phép liên kết đã 
học. Nhận biết liên kết nội dung và liên kết hình thức giữa các câu và các đoạn 
văn.
 2. Kỹ năng 
 Rèn kỹ năng phân tích, nhận xét cách liên kết nội dung và hình thức trong 
văn bản hoặc bài tập làm văn.
 3. Thái độ 
 Có ý thức dùng các biện pháp liên kết trong việc tạo lập văn bản.
 II. CHUẨN BỊ 
 1. GV : Soạn giáo án , phiếu học tập
 2. HS : Nghiên cứu bài ở nhà
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
 1. Ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra bài cũ 
 3. Bài mới 
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: KĐ_ GT
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I. Khái niệm liên kết :
 - G:?Gọi hs đọc ví dụ ở SGK 1. VD : SGK
 -G:? Đoạn văn trên bàn về vấn đề gì 2. Nhận xét : 
 ? - Chủ đề đoạn văn : Cách người nghệ sĩ 
 - Hs : Cách người nghệ sĩ phản ánh phản ánh thực tại
 thực tại
 - G:?Chủ đề ấy có quan hệ thế nào 
 với chủ đề của văn bản ?
8 IV. RÚT KINH NGHIỆM
 - Ưu :
 - Nhược :
 ******************************************************************
 KÍ DUYỆT TUẦN 23
10