Giáo án Mĩ thuật Tiểu học - Tuần 3 đến 6 - Năm học 2018-2019

 KHỐI 1
Dạy ngày .
 CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU
 Số tiết dạy: 2 tiết.
 Tuần dạy: 3
I. Mục tiêu
 - Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật 
xung quanh.
 - Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng.
 - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
II. Chuẩn bị
 - GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp.
 - HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ
III. Các hoạt động dạy học
 1.Ổn định lớp: 
 Kiểm tra đồ dùng học tập
 2.Bài mới : 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 - Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò - Lớp trưởng báo cáo
 chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của em. - HS tham gia trò chơi.
 - GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc - Lắng nghe.
 sống rất phong phú đa dạng. Màu sắc do ánh 
 sáng tạo lên.
 HĐ1 : Tìm hiểu
 Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - Nhóm trưởng điều hành các 
 - Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách thành viên thảo luận và trả lời 
 học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên: câu hỏi
 + Kể tên các sự vật trong tranh? Các nhóm lên trình bày, nhóm 
 + Kể tên các đồ vật trong tranh? khác bổ sung.
 + Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong tranh? - HS quan sát và TL.
 - GV chốt: 
 + Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc. Màu 
 sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp. - Lắng nghe
 - HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính:
 + Hãy gọi tên các màu ở H2.3. - HS trả lời
 - GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba 
 màu chính( ba màu cơ bản) trong hội họa. - Lắng nghe.
 - HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc 
 và TLCH: 
 2 với các màu khác để tạo thành bức 
 tranh. - Lắng nghe.
 - Trước khi thực hành,GV đọc phần 
 lưu ý(Tr10). - HS thực hiện.
 - GV yêu cầu HS thực hành.
 HĐ4: Trưng bày,giới thiệu sản - HS trưng bày sản phẩm.
 phẩm - HS lần lượt lên thuyết trình về sản 
 - HDHS trưng bày sản phẩm. phẩm của mình,cùng chia sẻ và bổ 
 sung cho sản phẩm của bạn.
 - HDHS thuyết trình về bài vẽ của 
 mình.
 - Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu 
 hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày 
 cảm xúc lẫn nhau:
 + Em có thấy thú vị khi thực hiện bài 
 vẽ này không?
 + Em đã thể hiện màu sắc như thế 
 nào trong bài vẽ của mình?
 + Em thích bài vẽ nào nhất của các - HS tự đánh giá vào ô hoàn thành 
 bạn trong lớp? hay chưa hoàn thành.
 - GV chốt: đánh giá
 + Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của 
 mình vào sách MT(Tr11).
 - Tuyên dương HS tích cực ,động - Lắng nghe. 
 viên khuyến khích các HS chưa hoàn 
 thành.
 - Gợi ý cho HS thực hiện phần: Vận - HS ghi nhớ.
 dụng - Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết 
 học sau.
 Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản 
 phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ 
 đề sau: Sáng tạo cùng hình vuông, 
 hình tròn,hình chữ nhật,hình tam 
 giác.
 ..
KHỐI 2
Dạy ngày .
 CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC 
 Số tiết: 2 tiết 
 Tuần 4
 4 * Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng - HS ghi nhớ.
 cho tiết học sau.
KHỐI 2
Dạy ngày .
 CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC 
 Số tiết: 2 tiết 
 Tuần 5
I. Mục tiêu
 - Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số con vật 
quen thuộc sống ở dưới nước.
 - Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật dưới nước 
theo ý thích.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn.
II/.Chuẩn bị
 * Giáo viên: Chuẩn bị một số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước.
 * Học sinh: Tranh ảnh đã chuẩn bị, giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn.
III. Các hoạt động dạy học
 1.Ổn định lớp: 
 - Kiểm tra đồ dùng học tập
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
 3. Thực hành.
 Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vẽ và - Học sinh vẽ và trang trí con vật dưới 
 trang trí con vật sống dưới nước mà mình nước mà mình thích vào giấy.
 thích.
 * Nhắc nhở hs:
 + Vẽ hình con vật không quá to, không - Học sinh lắng nghe và thực hiện.
 quá nhỏ so với khổ giấy.
 + Vẽ các nét trang trí và màu sắc có đậm 
 nhạt.
 * Giáo viên cho học sinh làm việc theo Hs làm việc theo nhóm đã chia.
 nhóm 4 bạn.
 - Yêu cầu học sinh cắt con vật đó rời khỏi - Học sinh dùng kéo cắt con vật theo 
 giấy. hình đã vẽ.
 - Sắp xếp các con vật đó vào 1 tờ giấy khổ - Học sinh thực hiện cùng các bạn 
 lớn để tạo thành 1 bức tranh. ( vẽ thêm các trong nhóm.
 hình ảnh phụ lên giấy để cho tranh sinh 
 động)
 4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
 - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm. - HS lắng nghe
 - Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr 13) 
 để thảo luận tìm hiểu về chất liệu và hình thức 
 - HS chia nhóm
 thể hiện của sản phẩm:
 - HS quan sát, thảo luận và 
 - GV đặt câu hỏi gợi ý:
 trình bày, các nhóm khác 
 + Quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi nhận xét bổ sung
 sản phẩm?
 + Hình dáng, màu sắc của con vật như thế nào?
 + Các sản phẩm được thể hiện bằng nhũng hình 
 thức nào? Chất liệu gì?
 - Lắng nghe
 - GV nhận xét chốt ý
 - HS đọc.
 - Y/c HS đọc ghi nhớ tr 13
 - HS nghe
 - Giáo dục hs
 - Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết - HS ghi nhớ.
 học sau.
 ..
KHỐI 4
Dạy ngày .
 CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Số tiết dạy: 4 tiết Tuần dạy: 4
I. Mục tiêu
 - Nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, môi trường sống của một 
số con vật.
 - Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.
 - Tạo dụng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản 
phẩm.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. Chuẩn bị
 1. Giáo viên
 8 + Ghép nối các khối chính và thêm các chi tiết 
 phụ.
 + Vẽ/ xé dán các chi tiết trang trí để hoàn thiện 
 sản phẩm.
 - Giáo dục hs
 - Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 
 học sau. - HS nghe
 - HS ghi nhớ.
KHỐI 4
Dạy ngày .
 CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Số tiết dạy: 4 tiết Tuần dạy: 5
I. Mục tiêu
 - Nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, môi trường sống của một 
số con vật.
 - Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.
 - Tạo dụng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản 
phẩm.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. Chuẩn bị
 1. Giáo viên
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm 
như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1.Ổn định lớp: 
 - Kiểm tra đồ dùng học tập
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3. Hoạt động 3: Thực hành
 3.1 Hoạt động cá nhân:
 10 1.Ổn định lớp: 
 - Kiểm tra đồ dùng học tập
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 4 Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu 
 và đánh giá sản phẩm.
 - Tổ chức cho HS trưng bày - Các nhóm trung bày và 
 - HD HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm. thuyết trình sản phẩm của 
 - Gợi ý HS đánh giá sản phẩm nhóm
 + em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ/ xé dán, 
 nặn tạo hình con vật không? Cảm nhận về sản - HS nhận xét , đánh giá sản 
 phẩm của mình? phẩm lẫn nhau
 + Em thích sản phẩm của nhóm mình và nhóm 
 bạn ko? Hãy nêu nhận xét về sản phẩm.
 + Em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn
 - GV nhận xét, tổng kết đánh giá giờ học . - HS lắng nghe
 * Vận dụng- sáng tạo:
 Em hãy sáng tạo các con vật từ vật liêu dễ tìm 
 để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học... của 
 em.
 - Giáo dục hs - HS nghe
 - Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 
 học sau. - HS ghi nhớ
 .
Khối 3 
Dạy ngày .
 Chủ đề 2 : MẶT NẠ CON THÚ
 ( 3 Tiết ) Tuần 3
I. Mục tiêu
 - Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
 - Tạo được hình mặt nạ con thú theo ý thích.
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
 II. Đồ dùng dạy – học
 - Gv: Một số tranh , ảnh mặt nạ
 - Hs: giấy.hồ ,kéo,bìa,màu.
III. Các hoạt động dạy – học
 12 + Cắt hình mặt nạ ra khỏi tờ giấy và 
 làm thêm đai vòng bằng bìa để đội đầu , 
 - HS quan sát.
 đính khuy hai bên để luồn dây đeo ,làm 
 tay cầm cho mặt nạ.
 - Giáo dục hs - HS nghe.
 * Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng - HS ghi nhớ.
 cho tiết học sau.
 ........................................
Khối 3 
Dạy ngày .
 Chủ đề 2 : MẶT NẠ CON THÚ
 ( 3 Tiết ) Tuần 4
I. Mục tiêu
 - Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
 - Tạo được hình mặt nạ con thú theo ý thích.
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
 II. Đồ dùng dạy – học
 - Gv: Một số tranh , ảnh mặt nạ
 - Hs: giấy.hồ ,kéo,bìa,màu.
III. Các hoạt động dạy – học
 1. Ổn định tổ chức: lớp hát
 HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
 3.HOẠT ĐỘNG 3:Thực Hành.
 - Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân - Học sinh hoạt động cá nhân.
 .
 - Giáo viên bao quát lớp và hướng dẫn học 
 sinh tìm hình dáng đặc điểm của mặt nạ con 
 thú.
 * lưu ý:Thể hiện đặc điểm riêng của mỗi - Học sinh chú ý lắng nghe.
 con thú mà mình lựa chọn làm mặt nạ .Thể 
 hiện tính cách đã được nhân hóa của con 
 thú đó.
 14 * Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị bài mới và đồ - HS ghi nhớ
 dùng cho tiết học sau.
 .....................................
Khối 5 
Dạy ngày .
 Chủ đề 2 : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI.
 ( 3 Tiết ) tuần 3
I. MỤC TIÊU
 - Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản .
 - Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật , sự vật , các công trình 
kiến trúc ...
 - Tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng thành 
các đồ vật , con vật ,ngôi nhà , phương tiện giao thông ,... theo ý thích.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình 
,nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước.
 - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, vỏ hộp...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định tổ chức: lớp hát
 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
 3. Bài mới: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 *Hoạt động 1: NHẬN BIẾT CÁC DẠNG 
 HÌNH KHỐI
 - Quan hình 2.1 thảo luận để tìm hiểu về đặc - Nhìn hình cùng thảo luận nhóm 
 điểm của các hình khối. đôi
 + Hình dáng đặc điểm của từng 
 hình khối cơ bản.
 => GV chốt ý, bổ sung và phân tích - Đại diện vài nhóm trả lời. 
 - Cho HS quan sát hình 2.2 cùng chơi trò “ai 
 nhanh ai thắng” . - Các nhóm chuẩn bị nhìn hình dự 
 đoán nhanh.
 16 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình 
,nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước.
 - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, vỏ hộp...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định tổ chức: lớp hát
2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 3. Hướng dẫn thực hành:
 - Hoạt động cá nhân: 
 Gv cho Hs chọn vật liệu đã chuẩn bị để tạo - HS tự chọn vật liệu.
 hình sản phẩm ý tưởng đã chọn.
 - Hoạt động nhóm: có hai cách để thực 
 hiện:
 + Cả nhóm thống nhất vê ý tưởng mà nhóm 
 đưa ra, sau đó thực hiện các chi tiết chính và - HS thực hiện
 sắp xếp thành một bố cục và thêm không 
 gian cho sản phẩm.
 + Chọn sản phẩm cá nhân , sắp xếp thành 
 một bố cục và thêm các chi tiết để tạo thêm 
 không gian cho sản phẩm.
 4. Tổ chức trưng bày , giới thiệu và đánh 
 giá sản phẩm:
 - Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm
 - Hd các em thuyết trình về sản phẩm của các - HS thuyết trình 
 em.
 - Gv nhận xét và đánh giá bài của các em - HS lắng nghe
 khuyến khích các em.
 - Vận dụng- Sáng tạo gợi ý HS lắp ghép các 
 hình khối từ vật tìm được hoặc nặn hình khối 
 3 chiều tạo sản phẩm theo ý thích .
 - Dặn dò: Y/C HS bảo quản sản phẩm của - HS ghi nhớ.
 mình, chuẩn bị cho tiết học sau.
 18