Giáo án Mĩ thuật Tiểu học - Tuần 10 đến 14 - Năm học 2018-2019

 KHỐI 1
 CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM
 SỐ TIẾT: 3 tiết TUẦN 10
I. Mục tiêu
 - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
 - Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé 
dán.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
II. Chuẩn bị
 * Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh.
 * Học sinh: Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy 
màu, kéo.
III. Các hoạt động dạy học 
 TIẾT 1
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
 1/ Tìm hiểu:
 - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm - HS quan sát và trả lời:
 hiểu về hình dáng, các bộ phận trên cơ 
 thể người.
 - Hình dáng bên ngoài của người có - Đầu, mình, chân, tay.
 các bộ phận chính nào?
 - Trên khuôn mặt người có các bộ phận - Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc.
 nào?
 * Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu * HS quan sát nhóm đôi : 2-4 hs nêu 
 đặc điểm về hình dáng, khuôn mặt của đặc điểm của bạn mà mình vừa quan 
 bạn? sát.
 *Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu * HS quan sát và thảo luận nhóm 4
 về tranh thể hiện người.
 - Các bức tranh được thể hiện bằng các - Màu nước, xé dán giấy màu, sáp 
 chất liệu gì? màu
 - Bức tranh nào thể hiện nữa người, - Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người, 
 bức tranh nào thể hiện cả người? bức tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người.
 - Em thấy màu sắc trong các bức tranh - Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt.
 như thế nào?
 - Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác - Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng và 
 nhau? đặc điểm riêng của từng người ( tóc, 
 trang phục, kính, mũ, giày, dép...)
 * Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ 
 nữa người hoặc vẽ cả người.
 2/Cách thực hiện
 * Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ
 2 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
 3/Thực hành:
 Hoạt động cá nhân:
 * Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa. - Tự xem ảnh chân dung của mình và 
 - Hoạt động nhóm: tự họa chân dung của mình.
 * Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và * HS làm việc theo nhóm 2:
 vẽ chân dung của bạn bên cạnh mình. - Quan sát kĩ bạn bên cạnh mình.
 - Không nhìn giấy kết hợp mắt và tay 
 để vẽ chân dung của bạn mình 
 - GV theo dõi, nhắc nhở hs.
 - GV tuyên dương, khuyến khích. - HS nghe.
 - GV nhận xét tiết học
 Chuần bị cho tiết học hôm sau - HS lắng nghe
KHỐI 1
 CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM
 SỐ TIẾT: 3 tiết 
 TUẦN 12
I. Mục tiêu
 - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
 - Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé 
dán.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
II. Chuẩn bị
 4 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
 1/ Tìm hiểu:
 - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, nêu tên - HS quan sát kể tên đồ vật.
 những đồ vật có dạng hình tròn, hình 
 vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
 - Kể thêm các sự vật trong thiên nhiên có - Trong thiên nhiên có nhiều sự vật 
 dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, dạng hình tròn, hình tam giác
 hình chữ nhật. VD: núi có dạng hình tam giác, mặt 
 2/Cách thực hiện: trời có dạng hình tròn.
 - Tưởng tượng hình vuông, hình chữ nhật 
 và vẽ lên giấy. - HS vẽ những đồ vật dạng hình vuông, 
 - Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác và hình chữ nhật( túi xách, khăn mặt)
 tạo hình từ vật tìm được. - HS tạo hình con cá từ vật tìm được.
 - Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác, - HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt 
 hình chữ nhật và cắt dán giấy màu. trời, núi
 - GV tuyên dương, khuyến khích. - hs nghe.
 - GV nhận xét tiết học
 Chuần bị cho tiết học hôm sau - HS ghi nhớ
 ..
KHỐI 2
 CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH 
VUÔNG
 HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT 
 SỐ TIẾT: 3 tiết –TUẦN 11
I. Mục tiêu
 - Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, 
hình tam giác.
 - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tam giác, hình 
chữ nhật.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
II. Chuẩn bị
 * Giáo viên: Tranh ảnh những đồ vật có hình dạng hình vuông, hình tròn, 
hình tam giác, hình chữ nhật 
 * Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.
III. Các hoạt động dạy học 
 TIẾT 2
 6 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:
 Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của 
 thiệu sản phẩm của mình. mình.
 5/Đánh giá:
 Đánh giá sản phẩm của HS
 HS tự đánh giá
 *Vận dụng sáng tạo :
 Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để 
 trang trí lớp học. HS trang trí theo hướng dẫn của GV
 *Chuẩn bị bài sau: Về nhà quan sát hoa lá 
 thiên nhiên. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
 .................................................
Lớp 4
 Tên bài dạy: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI 
 Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần dạy: 12,13,14
I. MỤC TIÊU
 - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt 
động với các động tác khác nhau.
 - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo 
ý thích.
 - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ
 - GV:
 - Sách học mỹ thuật 4
 - Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp.
 - Học sinh:
 - Sách học mỹ thuật 4.
 - Đất nặn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 1
 Giáo viên Học sinh
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số hoạt 
 động của con người.
 - GV yêu cầu các nhóm quan sát hình - HS: quan sát hình ở SGK thảo luận và 
 5.1 và 5.2 SGK thảo luận và trả lời các trả lời các câu hỏi.
 câu hỏi sau:
 + Từ dáng người đang hoạt động em 
 nhận ra họ đang làm gì?
 8 - HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn 
từng bước như phần ghi nhớ.
-Tạo dáng người bằng dây thép:
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SGK • HS quan sát hình để nhận biết cách 
để nhận xét cách uốn dây thép tạo hình tạo dáng người bằng dây thép.
dáng người. • Chú ý quan sát.
- GV giới thiệu cách tạo dáng người 
bằng dây thép như phần lưu ý ở SGK.
-Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SGK • Quan sát hình để biết cách dung 
để biết cách dung giấy cuốn quấn bên dây cuốn.
ngoài để tạo khối cho nhân vật, trang 
trí thêm nhân vật bằng giấy màu, vải 
làm cho hình khối nhân vật thêm sinh 
động hơn.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
3.1 Hoạt động cá nhân: 
- GV yêu cầu HS thể hiện sản phẩm 
theo ý thích • Cá nhân thực hành.
- GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở
+ Em sẽ tạo hình dáng người đang làm 
gì ? Dáng người đó có gì nổi bậc ?
+ Em thích chọn vật liệu gì để thể hiện 
? - HS trả lời câu hỏi.
+ Em chọn những hình ảnh liên quan 
nào sinh động hơn ? - HS nghe.
- GV tuyên dương, khuyến khích.
- GV nhận xét tiết học
 ...........**..
 ...........**..
 TIẾT 3 • Các nhóm thực hành.
- Hoạt động nhóm:
- GV đưa ra một số gợi ý cho các 
nhóm.
- Thảo luận nhóm để lựa chọn nội 
dung đề tài.
- Lựa chọn dáng người trong kho hình 
ảnh.
- Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù 
hợp với nội dung đề tài.
- Thêm các chi tiết tạo không gian cho 
sản phẩm.
 10 + Em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?
+ Em còn biết những hình ảnh ,đồ vật - Cái bình, trái lê, Nước.
được trang trí bằng đường nét , màu 
sắc 
Gv: Trong thiên nhiên và các sự vật 
trong cuộc sống quanh ta có vẻ đẹp đa 
dạng và phong phú .Nhiều đồ vật có 
đường nét ,màu sắc trang trí đẹp.
+ Em thấy các bạn đã tạo hình được - Cây, con vật, cái ca.....Được trang trí 
những sản phẩm gì? Các sản phẩm đó đẹp.
được trang trí như thế nào ?
 - Sáp màu, ...
 + Các đồ vật làm bằng chất liệu gì?
2. Cách thực hiện:
 - Học sinh thảo luận và sáp nhập những bài 
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận 
 vẽ có cùng “họ” với nhau.
và trình bày các lọ hoa có cùng hình 
dáng.
- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau - Học sinh cùng nhau tìm ra đặc điểm 
thảo luận để tìm ra đặc điểm chung của chung của các lọ hoa đó
các lọ hoa.
- GV tuyên dương, khuyến khích.
- GV nhận xét tiết học
3. Thực hành: TIẾT 2
- Giáo viên nên khuyến khích học sinh - Học sinh thảo luận để tìm ra màu sắc, 
phát triển đề tài theo nhiều hướng khác hình dáng, kích thước, ... của các lọ hoa
nhau. Như vậy học sinh có cơ hội đư
ợc tìm hiểu về sự đa dạng của các lọ 
hoa.
- Sau khi học sinh trình bày, giáo viên - Học sinh trình bày.
gợi ý để học sinh tiếp tục bài vẽ theo - Học sinh tiếp tục thực hiện bài vẽ.
đặc điểm từng lọ hoa:
+ Cần thêm chi tiết gì cho các lọ hoa 
 12 - Cho HS các tổ tự làm khung và trang 
 trí cho những sản phẩm là tranh, bài 
 gấp dán để trang trí lớp học.
 - GV tuyên dương, khuyến khích. - HS ghi nhớ.
 - GV nhận xét tiết học
 Chuần bị cho tiết học hôm sau
Lớp 5
 Bài 5: TRƯỜNG EM
 Số tiết dạy: 4 tiết - Tuần dạy: 11
I. Mục tiêu
 - Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo 
hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn. 
II. Chuẩn bị
 - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, 
bìa, dây thép
III. Các hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1/ Ổn định tổ chức - Học sinh ổn định
 - Khởi động - Học sinh khởi động.
 - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Học sinh chia nhóm
 - Kiểm tra đồ dùng - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng
 2/ Bài mới: - Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận
 Hoạt động 1: Tìm hiểu 
 - Giới thiệu về chủ đề trường học. - Quan sát
 - xem tranh hình 5.1 - Quan sát
 - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Thảo luận theo nhóm, các nhóm tự 
 SGK trang 26 thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa
 - Nhận xét câu trả lời của các nhóm
 Hoạt động 2: Cách thực hiện
 - Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3, - Quan sát và thảo luận cách tạo sản 
 5.4 SGK thảo luận về nội dung của đề tài , phẩm
 chất liệu để tạo hình. Tự suy nghĩ tìm tòi ra 
 cách làm sản phẩm.
 - Gợi ý chủ đề, nội dung. - Lắng nghe
 - GV tuyên dương, khuyến khích. - HS ghi nhớ.
 - GV nhận xét tiết học
 14 II. Chuẩn bị
 - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, 
bìa, dây thép
III. Các hoạt động dạy học
 TIẾT 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3.1 Hoạt động nhóm
 - Hướng dẫn, gợi ý các nhóm tập hợp các - Thực hành nhóm.
 sảm phẩm cá nhân và lựa chọn sắp xếp để 
 tạo thành nội dung chủ đề trường em.
 - GV tuyên dương, khuyến khích. - HS ghi nhớ.
 - GV nhận xét tiết học
 ------------------------------------------------------------------
Lớp 5
 Bài 5: TRƯỜNG EM
 Số tiết dạy: 4 tiết - Tuần dạy: 14
I. Mục tiêu
 - Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo 
hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn. 
II. Chuẩn bị
 - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, 
bìa, dây thép
III. Các hoạt động dạy học
 TIẾT 4
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động - Thảo luận và hoàn thiện sản 
 - Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm. 
 phẩm.
 - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Trưng bày sản phẩm
 * Vận dựng sáng tạo: - Chia sẻ cảm nhận.
 Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo 
 nhân vật và câu chuyện yêu thích với các 
 hình thức, chất liệu khác.
 16 KHỐI 2
 CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH 
VUÔNG
 HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT 
 SỐ TIẾT: 3 tiết –TUẦN 10,11,12
I. Mục tiêu:
- Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình 
tam giác.
- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tam giác, hình chữ 
nhật.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
II. Chuẩn bị:
*Giáo viên: Tranh ảnh những đồ vật có hình dạng hình vuông, hình tròn, hình 
tam giác, hình chữ nhật 
*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.
III. Các hoạt động dạy học: 
 TIẾT 1
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
 18 3/Thực hành: HS tạo hình: ngôi nhà, núi, ông mặt trời
 Yêu cầu HS lựa chọn những đồ vật, sự vật 
 hay con vật mà em biết để tạo hình từ các 
 hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình 
 chữ nhật đã chuẩn bị.
 Có thể thêm các chi tiết bằng cách vẽ hoặc xé 
 dán.
 TIẾT 3
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:
 Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của mình.
 thiệu sản phẩm của mình.
 5/Đánh giá:
 Đánh giá sản phẩm của HS HS tự đánh giá
 *Vận dụng sáng tạo :
 Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để HS trang trí theo hướng dẫn của GV
 trang trí lớp học.
 *Chuẩn bị bài sau: Về nhà quan sát hoa lá 
 thiên nhiên. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
Lớp: 5
 Bài 5: TRƯỜNG EM 
 20 - Khởi động: 
 - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết - Học sinh nhắc lại bài tiết trước
 trước
 Hoạt động 3: Thực hành
 3.1 Hoạt động cá nhân
 - Các nhóm nhắc lại chủ đề mà từng nhóm - Nhắc lại
 chọn.
 - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân - Nhóm trưởng phân công, công việc 
 công các thành viên trong nhóm tạo hình cá từng thành viên. 
 nhân để tạo kho hình ảnh.
 - Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà - Thực hành cá nhân
 nhóm mình chọn.
 ------------------------------------------------------------------
 TIẾT 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3.1 Hoạt động nhóm
 - Hướng dẫn, gợi ý các nhóm tập hợp các - Thực hành nhóm
 sảm phẩm cá nhân và lựa chọn sắp xếp để 
 tạo thành nội dung chủ đề trường em
 ------------------------------------------------------------------
 TIẾT 4
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động - Thảo luận và hoàn thiện sản phẩm. 
 - Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm 
 phẩm.
 - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Chia sẻ cảm nhận.
 * Vận dựng sáng tạo: 
 Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo 
 nhân vật và câu chuyện yêu thích với các 
 hình thức, chất liệu khác.
KHỐI 1
 22 -Các bức tranh được thể hiện bằng các -Màu nước, xé dán giấy màu, sáp 
chất liệu gì? màu
-Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức -Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người, 
tranh nào thể hiện cả người? bức tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người.
-Em thấy màu sắc trong các bức tranh -Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt.
như thế nào?
-Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác -Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng và 
nhau? đặc điểm riêng của từng người ( tóc, 
 trang phục, kính, mũ, giày, dép...)
*Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ 
nữa người hoặc vẽ cả người.
2/Cách thực hiện:
*Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để *Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ
tham khảo cách tạo hình dáng người.
*Cách vẽ tranh về người:
-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể 
người.
-Vẽ các chi tiết khác( các bộ phận trên 
khuôn mặt, tóc)
-vẽ màu.
*Cách xé tạo dáng sản phẩm:
-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người 
ra tờ giấy màu rồi xé rời.
-Ghép các bộ phận thành cơ thể người 
hoàn chỉnh.
-Xé dán them các hình ảnh phụ.
* Y/C hs quan sát tranh vẽ người hình 
5.4.
 24 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:
 Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của 
 giới thiệu sản phẩm của mình, của mình của nhóm mình.
 nhóm mình.
 5/Đánh giá:
 Hướng dẫn HS tự đánh giá. HS tự đánh giá
 Đánh giá sản phẩm của HS.
 *Vận dụng sáng tạo :
 Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức HS về nhà vẽ hoặc xé dán tranh theo 
 tranh thể hiện mình đang làm một việc gợi ý của GV.
 mình yêu thích.
 *Chuẩn bị bài sau: Ông Mặt Trời vui 
 tính.
 Về nhà quan sát ông mặt trời lúc bình 
 -HS lắng nghe GV dặn dò
 minh, lúc hoàng hôn. Chuẩn bị đầy đủ 
 đồ dùng học tập
 ...................................................
Lớp 4
 Tên bài dạy: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI Lớp 4
 Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần dạy: 12,13,14
 Người soạn: Thủy Thị Năm Đơn vị: Trường TH Lê Lai
I. MỤC TIÊU:
 - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động 
với các động tác khác nhau.
 - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý 
thích.
 - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
Sách học mỹ thuật 4
Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp.
 26 -Có thể tạo hình dáng người bằng dây 
thép, giấy bồi,đất nặn, các vật liệu phù 
hợp.
 ...........**..
 TIẾT 2
Hoạt động 2: Cách thực hiện 
2.1 Tạo dáng người bằng đất nặn:
-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4 
SGK và nêu cách tạo dáng người bằng 
đất nặn. ...........**..
-HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn 
từng bước như phần ghi nhớ.
-Tạo dáng người bằng dây thép: • HS quan sát hình và nêu cách tạo 
-Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SGK dáng người bằng đất nặn
để nhận xét cách uốn dây thép tạo hình 
dáng người. • HS trả lời và chú ý
-GV giới thiệu cách tạo dáng người 
bằng dây thép như phần lưu ý ở SGK.
-Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SGK 
để biết cách dung giấy cuốn quấn bên • HS quan sát hình để nhận biết cách 
ngoài để tạo khối cho nhân vật, trang tạo dáng người bằng dây thép.
trí thêm nhân vật bằng giấy màu, vải • Chú ý quan sát.
làm cho hình khối nhân vật thêm sinh 
động hơn.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành • Quan sát hình để biết cách dung 
3.1 Hoạt động cá nhân: dây cuốn.
-GV yêu cầu HS thể hiện sản phẩm 
theo ý thích 
-GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở
+ Em sẽ tạo hình dáng người đang làm 
gì ? Dáng người đó có gì nổi bậc ?
+ Em thích chọn vật liệu gì để thể hiện 
?
+ Em chọn những hình ảnh liên quan • Cá nhân thực hành.
nào sinh động hơn ?
 -HS trả lời câu hỏi.
 ...........**..
 TIẾT 3
- Hoạt động nhóm:
- GV đưa ra một số gợi ý cho các 
nhóm.
- Thảo luận nhóm để lựa chọn nội 
dung đề tài.
 28 30