Bài tập ôn tập lần 4 môn Ngữ Văn Lớp 9 - Nguyễn Thị Kim Xuyến

 - Vâng, đây là nhà em mời bác vào nghỉ chân. 
 - Lác đác hãy còn những thửa ruộng lúa con gái xanh đen, lá to bản, mũi nhọn 
 như lưỡi lê- con gái núi rừng có khác 
 - Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được. 
 Bài tập 5: Xác định biện pháp tu từ trong các câu sau. Cho biết các từ in 
đậm có phải là hiện tượng chuyển nghĩa để tạo từ nhiều nghĩa hay không?
 a. Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi. 
 Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng. 
 (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) 
 b. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng. 
 Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ. 
 (Viếng lăng Bác – Viễn Phương)
 c. Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước . 
 Chỉ cần trong xe có một trái tim. 
 (Bài thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật) 
Bài tập 6: Đặt câu có sử dụng các thành phần tình thái, cảm thán, gọi đáp, 
phụ chú 
( Mỗi loại hai câu) 
Ví dụ :- Lan ơi, cậu chờ mình với
 - Theo ý kiến tôi thì việc này phải làm ngay.
Bài tập 7: Viết đoạn văn ngắn chủ đề tự chọn ( Từ 8 đến 10 câu) trong đó có sử 
dụng các thành phần biệt lập đã học.
Bài tập 8: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
 Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ. 
Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực 
đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thật sự có giá trị. Nếu đọc được mười quyển sách 
mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần. “Sách cũ trăm lần 
xem chẳng chán – Thuộc lòng, ngẫm kĩ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời 
răn cho mỗi người đọc sách. Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể 
coi là vinh dự, đọc ít cũng không phải là xấu hổ. Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp 
suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí 
chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi 
đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về.
a/ Đoạn trích trên thuộc văn bản nào? Tác giả là ai? Nêu nội dung của đoạn trích ? cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm 
chất tầm thường, thấp kém..."
(Ngữ văn 9, Tập hai - NXB Giáo dục 2007, trang 5)
a. Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả.
b. Nêu nội dung chính của đoạn văn.
c. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật so sánh được sử dụng trong đoạn văn trên. Với cách so 
sánh đó, tác giả muốn phê phán điều gì?
d. Em hãy nêu 03 sự ích lợi của việc đọc sách để làm rõ ý: “ Đọc sách vốn có ích 
riêng cho mình".
Bài tập 11. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
 “Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa, nghệ thuật không thể nào thiếu tư 
tưởng. Không tư tưởng, con người có thể nào là con người. Nhưng trong nghệ 
thuật, tư tưởng từ ngay cuộc sống hằng ngày nảy ra, và thấm trong tất cả cuôc 
sống. Tư tưởng của nghệ thuật không bao giờ là tri thức trừu tượng một mình trên 
cao.
a/ Đoạn văn trên trích trong văn bản nào ? Của ai ?
b/ Đoạn văn sử dụng phép liên kết nào là chủ yếu ?
c/ Đoạn văn trên được viết theo phép lập luận nào ? Ghi lại câu chủ đề của đoạn 
này ?.
d/ Đoạn văn trên khiến cho em liên tưởng tới những tác phẩm nào cũng nói về 
những triết lý, những bài học sâu sắc của nghệ thuật ?
e/ Tác giả có viết: “Trong nghệ thuật, tư tưởng từ ngay cuộc sống hằng ngày 
nảy ra, và thấm trong tất cả cuôc sống”, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên bằng việc 
nêu suy nghĩ của mình về một văn bản đã học của chương trình Ngữ văn lớp 9.
g/ Nêu một tác phẩm văn nghệ mà em yêu thích và phân tích ý nghĩa, tác động của 
tác phẩm ấy đối với mình.
II/ Tập làm văn 
1. Viết bài văn nghị luận nêu lên suy nghĩ của anh (chị) về vấn đề bạo lực học 
đường hiện nay ?
2. Viết bài văn nghị luận nêu lên suy nghĩ của anh (chị) về vấn đề thực phẩm bẩn 
hiện nay ? 
3. Viết bài văn nghị luận nêu lên suy nghĩ của anh (chị) về vấn đề sử dụng ngôn 
ngữ giao tiếp của học sinh hiện nay ? 
4. Viết bài văn nghị luận nêu lên suy nghĩ của anh ( chị) về hiện tượng môi trường 
đang bị ô nhiễm hiện nay ?