Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 (25/9 - 29/9/2023)

 Tuần 4
 Thứ Hai, ngày 25 tháng 9 năm 2023
 Buổi sáng
 Tiết 1. HĐTN: Sinh hoạt dưới cờ
 Tổng phụ trách Đoàn đội thực hiện
 ************************************ 
 Tiết 2+3. Tiếng Việt: 
 BÀI 7: CÂY XẤU HỔ (T 1+ 2)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây 
 xấu hổ với ngữ điệu phù hợp.
 - Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh 
 minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Ôn bài cũ: - 2 hs đọc lại bài Một giờ học
 Hỏi: - Trong giờ học thầy giáo y/c Nam điều gì?
 - Khi nói trước lớp em cảm thấy thế nào ?
 * Hoạt động 1. Khởi động:
 - Cho HS quan sát tranh: 
 - GV hỏi:
 + Em biết gì về loài cây trong tranh ?
 + Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, thử đoán xem loài cây có gì đặc biệt?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học hôn nay chúng mình sẽ làm quen với một 
 loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy một 
 con chim xanh tuy:ệt đẹp để rồi tiếc nuối
* Hoạt động 2. Khám phá
 1. Đọc văn bản.
 - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dùng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn
 - HDHS chia đoạn: (2 đoạn)
 + Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật
 + Đoạn 2: Còn lại.
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa
 + Con hiểu thế nào là lạt xạt?
 + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra cùng lúc gọi là gì?
 + Thế nào là xuýt xoa?
 + Con biết gì về cây thanh mai?
 - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có một con chim xanh biếc, / toàn thân lóng lánh như 
 tự toả sáng / không biết từ đâu bay tới.//
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo cặp
 2. Trả lời câu hỏi.
 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.32
 - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. Hỏi: Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì?
 - Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co rúm mình lại
Hỏi: Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì?
 - Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện một con chim xanh biếc toàn thân lóng 
lánh không biết từ đâu bay tới rồi vội bay đi ngay.
Hỏi: Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì?
 - Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm mắt lại nên đã không nhìn thấy con chim xanh 
rất đẹp.
Hỏi: Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mong con chim xanh quay trở lại?
 - Không biết bao giờ con chim xanh huyền diệu ấy quay trở lại.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3. Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
4. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào vở 
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- YcHS thảoluận cặp đôi tưởng tượng mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình tiếc
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên chia sẻ
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe. 
 ************************************
Tiết 4. Mĩ Thuật: 
 ( GV bộ môn dạy)
 ***********************************
 Buổi chiều
Tiết 1. TC Tiếng việt: 
 GV bộ môn dạy
 *************************************
Tiết 2. TN&XH: 
 GV bộ môn dạy
 *************************************
Tiết 3. Đạo đức: 
 GV bộ môn dạy
 *************************************
 Thứ Ba, ngày 26 tháng 9 năm 2023
 Buổi sáng
Tiết 1. Tiếng Việt: BÀI 7: CÂY XẤU HỔ (T3)
 VIẾT CHỮ HOA C
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa C.
III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1. Khởi động:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
* Hoạt động 2. Khám phá:
 1. Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa C.
+ Chữ hoa C gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
2. Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa A đầu câu.
+ Cách nối từ C sang o.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
* Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà luyện viết lại chữ hoa C
 ************************************
Tiết 2. Tiếng Việt: 
 Bài 7: CÂY XẤU HỔ (T4)
 Nói và nghe
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh.
- Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh ( không bắt 
buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về 
hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
* Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi tranh để 
đoán nội dung tranh:
- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào?
- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào?
- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào?
- Cuối cùng đỗ con làm gì?
- Theo em, các tranh muốn nói về nội dung gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
 2. Thực hành
* HĐ1: Nghe kể câu chuyện
- GV kể chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
(*) HD kể theo tranh 1-2 đoạn theo tranh (CĐ)
- YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu hỏi gợi ý dưới tranh
- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? (Cô mưa xuân đến khi đỗ 
con nằm dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho đỗ con được tắm mát.)
- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào? (Cô gió xuân đến thì thầm, 
dịu dàng gọi đỗ con dậy. Đỗ con cựa mình lớn phồng lên làm nứt cả chiếc áo ngoài.)
- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào? (Bác mặt trời chiếu những 
tia nắng ấm áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ 
sưởi ấm cho đỗ con.)
- Cuối cùng đỗ con làm gì? (Đỗ con đã vươn vai thật mạnh trồi lên khỏi mặt đất, xoè 
hai cánh tay nhỏ xíu hướng về phía mặt trời ấm áp.)
* HĐ2: Cho HS thi kể chuyện: Gọi HS chọn kể 1-2 đoạn trong câu chuyện.
3. Vận dụng: Nói với người thân hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ.
- HDHS: Nói với người thân hành trình hạt đỗ con trở thành cây đỗ.
- Các em cần xem lại các bức tranh và đọc lại các câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh của câu 
chuyện.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
 ************************************ 
Tiết 3. HĐTN
 GV bộ môn dạy
 *************************************
Tiết 4. TC Toán: 
 GV bộ môn dạy
 *************************************
 Buổi chiều
Tiết 1. Toán: BÀI 7: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Yêu cầu cần đạt:
- Vận dụng kiến thức kĩ năng về phép cộng để giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
 GV: Laptop; máy chiếu, slide minh họa. 
III. Các hoạt động dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động : Hát và vận động theo bài hát 
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Chuyền bóng”. Yêu cầu hs nhận được bóng 
sẽ nói một điều đã học mà mình nhớ nhất từ đầu năm đến giờ. 
2. Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập
Bài 4: ( CN - N): Đọc bài toán và viết phép tính
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho HS quan sát tranh trong SGKvà PT bài toán
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm vở.
+ Phép tính: 6 + 7 = 13
+ Trả lời: Nhà bạn Duyên nuôi tất cả 13 con thỏ.
- GV nhận xét, chữa bài 
3. Hoạt động 3: Vận dụng :
Bài 5. Thảo luận cách tính của Dung và Đức. Em thích cách nào? (CĐ)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận:
+ Dung: thực hiện bằng cách “làm cho tròn 10”
+ Đức: thực hiện bằng cách đếm thêm
- GV đưa thêm 1 vài ví dụ khác để HS thực hiện theo cả hai cách
 VD: 8 + 7 = ?
*HS thực hiện tính theo 2 cách:
+ Cách 1: Làm cho tròn 10 + Cách 2: Đếm tiếp thêm 7 bắt đầu từ 8.
 8 + 7 = 8 + 2 + 5 8 9 10 11 12 13 14 15
 = 10 + 5
 = 15
 Vậy 8 + 7 = 15
*Nhận xét giờ học. 
 ************************************ 
Tiết 2. Tăng cường Tiếng Việt: 
 ÔN LUYỆN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện đọc bài tập đọc Cây xấu hổ. Niềm vui của Bi và Bống.
- Luyện tập về từ chỉ sự vật.
II. Các hoạt động dạy học:
1. Thực hành
*Bài 1. Luyện đọc bài tập đọc: + Cây xấu hổ.
+ Đọc bài Niềm vui của Bi và Bống.
- Gọi HS đoc bài
*Bài 2. Tìm từ chỉ sự vật và viết vào vở
a) từ chỉ người: 
b) từ chỉ vật 
- GV hỗ trợ HS. 
*Bài 3. Viết 2-3 câu kể những việc em thường làm trước khi đi học .
Gợi ý: 
+ Em đã làm được những việc gì?
+ Em làm việc đó thế nào?
+ Nêu suy nghĩ của em khi làm xong việc đó.
- GV và HS Nhận xét.
* Nhận xét, đánh giá:
- GV nhận xét giờ học.
 *****************************************
Tiết 3. Thể dục: 
 ( GV bộ môn dạy)
 ************************************ 
 Thứ Tư, ngày 27 tháng 9 năm 2023
 Buổi sáng
Tiết 1. Toán:
 BÀI 12: BẢNG CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết tìm kết quả và lập Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. Vận dụng Bảng cộng 
để làm tính.
-Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu 
HS ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng cộng).
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Laptop; máy chiếu, slide minh họa.
- Các que tính, các chấm tròn, các thẻ phép tính
- Bảng nhóm
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
III. Các hoạt động dạy học:
1. HĐ1: Khởi động:
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”, trò chơi “Đố bạn” để tìm kết quả của các 
phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 đã học.
- GV kết hợp giới thiệu bài.
2. HĐ2: Khám phá
- HDHS quan sát PT hình vẽ và các bảng cộng SGK (24).
- GV tổ chức cho HS tự tìm kết quả từng phép tính dưới dạng trò chơi theo nhóm 4:
- HS sắp xếp các thẻ thành Bảng cộng thành từng cột theo hướng dẫn cùa GV:
 9 + 2 
 9 + 3 8 + 3
 9 + 4 8 + 4 7 + 4 9 + 5 8 + 5 7 + 5 6+ 5
- GV tổng kết
+ Cột thứ nhất được coi là: Bảng 9 cộng với một số.
+ Cột thứ hai được coi là: Bảng 8 cộng với một số.
+ Cột thứ ba được coi là: Bảng 7 cộng với một số . . . 
+ Cột thứ tám được coi là: Bảng 2 cộng với một số.
- GV hướng dẫn HS tập sử dụng bảng cộng và tiến tới ghi nhớ Bảng cộng theo các 
bước:
+ Yêu cầu từng bạn đọc thầm Bảng cộng.
3. HĐ3: Thực hành - Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm:
- Gọi HS đoc YC của bài .
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở. (có thể sử dụng Bảng cộng để tìm kết quả)
- HS làm bài
 a) 6 + 5 9 + 4 7 + 9
 8 + 8 7 + 7 6 + 9
 b) 8 + 3 7 + 6 9 + 5
 3 + 8 6 +7 5 + 9
- HS nhận xét chữa bài.
4. HĐ4: Củng cố- dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
 ************************************ 
Tiết 2. : Tăng cường Tiếng Việt 
 ( GV bộ môn dạy)
 ************************************
Tiết 3. Thể dục: 
 ( GV bộ môn dạy)
 ************************************
Tiết 4. Toán: 
 BÀI 12: BẢNG CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Vận dụng Bảng cộng có nhớ trong phạm vi 20 để tìm các phép tính và giải quyết một 
số tình huống gắn với thực tế. 
II. Đồ dùng dạy học
1. GV: Laptop; ti vi, slide minh họa, ...
- Một số bang giấy, sợi dây với độ dài cm định trước.
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
III. Các hoạt động dạy học
1. HĐ 1: Khởi động
- TC cho HS chơi trò chơi ‘‘Truyền điện’’ ôn lại các bảng cộng.
2. Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập
Bài 2: Xem bảng cộng nêu các phép tính còn thiếu(CĐ)
- Gọi HS đọc YC của bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài: Quan sát số ghi trên mỗi mái nhà chính là kết quả phép 
tính tương ứng. HS cần quan sát Bảng cộng tìm phép tính còn thiếu. Bài 3. ( CN - N -L): Đọc bài toán và viết phép tính
3. Hoạt động 3: Vận dụng:
Em nghĩ ra một tình huống thực tế liên quan đến phép cộng( có nhớ) trong phạm vi 20.
4. Củng cố- dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
 ************************************
 Buổi chiều
Tiết 1+2. Tiếng Việt:
 BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ (T5+8)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của 
các nhân vật
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được 
làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. Các hoạt động dạy học:
*Ôn bài cũ
- Gọi HS đọc bài Cây xấu hổ
- Nói về một số điều thú vị từ bài học đó
- Nhận xét, tuyên dương.
 1. Khởi động:
- Cho Hs qua sát tranh minh hoạ và TLCH 
+ Các bạn nhỏ đanh chơi môn thể thao gì?
+ em có thích môn thể thao này không? Vì sao?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu 
- HD đọc giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ hóm hỉnh 
về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé hoặc một số từ gợi 
tả: chạy thật nhanh, đá bóng ra xa.
- HDHS chia đoạn: 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn
+ Đoạn 4: Còn lại
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dự bị
- Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.35.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
Câu 1. Câu chuyện kể về ai? - Câu chuyện kể về gấu con và các bạn của gấu. 
Câu 2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu con? 
- Lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu con vì cậu chậm chạp và đá bóng không tốt.
Câu 3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì?
- Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt bóng cho các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các 
bạn không phải chờ và hàng ngày đến sân từ sớm để tập luyện.
Câu 4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình?
- Cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình vì gấu đá bóng giỏi do chăm 
chỉ luyện tập.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3. Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm.
- Nhận xét, khen ngợi.
4. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Câu nào trong bài là lời khen? (CĐ)
- HS thảo luận cặp đôi.
+ TL: Câu: Cậu giỏi quá !
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng gấu con. Nói lời đáp của gấu con khi 
được bạn chúc mừng (CĐ)
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- HS thực hiên. Ví dụ: + Chúc mừng bạn đã trở thành cầu thủ chính thức.
 + Cảm ơn bạn.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
 ************************************ 
Tiết 3. Tăng cường Toán:
 Dạy theo tài liệu hướng dẫn
 **************************************
 Thứ Năm, ngày 28 tháng 9 năm 2023
 Buổi sáng
 Tiết 1. Âm nhạc: 
 ( GV bộ môn dạy)
 ************************************
Tiết 2. Tiếng Việt: 
 BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ (T7)
 Viết: Nghe – viết
I. Yêu cầu cần đạt:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
1. HĐ 1: Khởi động: - HS hát 
2. Hoạt động 2: Khám phá
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao?
+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai ra vở nháp.
- GV chữa lỗi, nhận xét. HS luyện viết bảng con: luyện, nhặt, giỏi, muốn. 
3. Hoạt động 3: Hoạt động thực hành
a. Nghe – viết chính tả.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
b. Bài tập chính tả.
Bài 2. SGK (trang 36) - (CĐ)
- Gọi HS đọc YC bài 2
- HDHS làm bài tên riêng của người phải viết hoa,
- Gọi HS baó cáo KQ: (Hồng Hùng, Phương, Giang)
Bài 3. SGK (trang 36) – (N 4)
- HDHS ôn lại bảng chữ cái.
- Giải thích họ, đệm, tên, các chữ cái đầu tiên phải viết hoa.
 (Anh, Cường, Đào, Huy, Vũ)
Bài 4.Viết vào vở họ và tên của em và 2 bạn trong tổ.
- GV chữa bài, nhận xét.
4. Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
 ************************************ 
Tiết 3. Tiếng Việt: 
 BÀI 8. CẦU THỦ DỰ BỊ (T8)
 Luyện từ và câu: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, TÊN GỌI CÁC TRÒ CHƠI 
 DÂN GIAN. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tìm được từ ngữ chỉ sự vật (dụng cụ thể thao), tên gọi các trò chơi dân gian.
- Đặt được câu nêu hoạt động
- Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động.
- Rèn kĩ năng đặt câu nêu hoạt động
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- Tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Chú thỏ con
- Chú thỏ con có những điểm gì nổi bật đáng yêu?
- GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Dạy bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật 
Bài 1: GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi nêu tên gọi của các dụng cụ thể thao có trong 
các tranh.
- Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ
 1. vợt bóng bàn, quả bóng bàn
 2. vợt cầu lông
 3. Quả bóng
- GV chữa bài, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 2: Tìm từ ngữ chỉ tên gọi các trò chơi dân gian
Bài 2: Gọi HS đọc YC.
- Bài YC làm gì?
- Yc hs thảo luận nhóm 4 quan sát tranh, dựa vào từ gợi ý dưới tranh nêu tên gọi các trò chơi 
dân gian trong từng bức tranh.
- Gọi đại diện nhóm chia sẻ
 1. Bịt mắt bắt dê
 2. chi chi chành chành
 3. nu na, nu nống
 4. Dung dăng, dung dẻ
* Hoạt động 2: Câu nêu hoạt động
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài 3.
- YC Hs quan sát tranh 1 và đọc câu mẫu.
- Giải thích cho Hs hiểu đây là mẫu câu nói về hoạt động.
- Yc Hs thảo luận cặp đôi quan sát tranh đặt câu cho tranh.
- Gọi Hs chia sẻ
 VD: - Hai bạn chơi cầu lông.
 - Các bạn chơi bóng rổ.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học. 
 ************************************
Tiết 4. TNXH: 
 ( GV bộ môn dạy)
 ************************************ 
 Buổi chiều
Tiết 1. Toán:
 BÀI 13: LUYỆN TẬP (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Vận dụng Báng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 trong thực hành tính nhẩm.
II. Đồ dùng dạy học:
 GV: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học: 1. HĐ1: Khởi động
- TC cho HS chơi trò chơi ‘‘Truyền điện’’ ôn lại các bảng cộng.
2. HĐ2: Thực hành – Luyện tập
Bài 1. Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc YC của bài.
- YCHS làm bài vào vở
b) GVcủng cố “Tính chất giao hoán của phép cộng” .
- GV nhắc lại: Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi.
 9 + 6 = 15 5 + 6 =11 8 + 7= 15 
 6 + 9 = 15 6 + 5 = 11 7 + 8 = 15
Bài 2. Số? - Gọi HS đọc YC
- GV hướng dẫn HS làm mẫu ngôi nhà thứ nhất đối chiếu với số biểu thị KQ của 
PTghi trên mỗi đám mây rồi lựa chọn số thích hợp.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3. a) Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về cách tính nhẩm
b) HD bài có 2 PT cộng liên tiếp thì thực hiện từ trái sang phải.
 VD: 9 + 5 + 1= 14 + 1
 = 15
3. Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
 ************************************ 
 Tiết 2 Đọc sách thư viện ( Tiết2)
 Bài: Hướng dẫn trẻ tìm hiểu về bản thân trong quá trình
 phát triển nhân cách và hiểu mọi người xung quanh.
 Truyện kể : Năm ngón tay
 
I. Yêu cầu cần đạt:
 Giúp HS đọc truyện có nhân vật chính là các em để có sự đồng điệu về tính cách 
và suy nghĩ ;hiểu được ngụ ý của câu chuyện. 
 Giúp HS sau mỗi câu chuyệncác em đọc và nghe đều rút ra được bài học cho bản 
thân.
 Hình thành cho các em có thói quen ham thích đọc sách.
II. Chuần bị :
- Địa điểm : Lớp học hoặc thư viện 
- Giáo viên: Truyện kể: Năm ngón tay và bộ thẻ từ
III. Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Trước khi đọc: ( 5’)
* Hoạt động: Khởi động HT: nhóm/ cá nhân
-Mục tiêu: Tái hiện kiến thức cũ và giúp 
HS nhớ lại chủ đề đã học
- Cách tiến hành
+Chủ điểm của tháng này là gì? - Em là học sinh 
- Em hãy tìm những từ ngữ nói về tính -Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan 
cách và phẩm chất tốt của người HS? ngoãn 
 -Quan sát tranh
+Cho HS quan sát tranh bìa của quyển - Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ 
truyện và Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì hình các ngón tay đang nắm tay nhau múa 
 hát
+Em nào có thể phỏng đoán nội dung của - Phỏng đoán tên truyện, đoán nội dung câu 
câu chuyện? chuyện
- Giới thiệu truyện: Năm ngón tay
2. Trong khi đọc: ( 18’)
-Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc, vừa -Lắng nghe và quan sát tranh
cho HS xem tranh minh họa. 
-Trong khi đọc chuyện dành thời gian nêu 
câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện
-Các ngón tay đang tranh luận vấn đề gì? - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình
-GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe
 - Thực hiện theo nhóm
 *Cho HS chơi trò chơi : Tìm nghĩa của - Mỗi nhóm nhận bộ thẻ từ: từ và nghĩa của 
từ từ 
 - Ghép từ và nghĩa cho phù hợp
 - Trình bày kết quả thảo luận 
3/ Sau khi đọc: ( 7’)
* Tổ chức cho học sinh hỏi nhau qua hệ 
thống các câu hỏi cơ bản sau:
-Tên truyện là gì? -Truyện Năm ngón tay
-Trong truyện có những nhân vật nào? -Năm ngón tay
-Em thích ngón tay nào? Vì sao? -Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy 
Các ngón tay tranh luận về vấn đề gì? nghĩ của mình về các ngón tay tranh luận
Kết thúc cuộc tranh luận thì như thế nào? - Tranh luận về tầm quan trọng của mình 
Em học được điều gì qua câu chuyện này? - Các ngón tay nhận ra rằng ai cũng có tầm 
 quan trọng của riêng mình và đoàn kết 
 thương yêu nhau.
 -Nêu những điều mà em cảm nhận được 
 qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản 
-Giáo dục HS tính khiêm tốn không nên thân.
quá tự cao, phải hòa đồng, yêu thương mọi 
người. - Nghe và tiếp thu -Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: Đừng 
 tham ăn như thế, Đừng bắt nạt người khác, 
 Đi khám bệnh, Nàng công chúa hoàn - HS tìm đọc ở thư viện trường 
 hảo 
 *Dặn dò: 
 - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân 
 nghe 
 -Thực hiện bài học 
 - Nêu yêu cầu ở tiết sau
 - Cho HS ghi vào nhật kí đọc.
 - Ghi vào nhật kí đọc tên câu chuyện 
 ***********************************
Tiết 3. Tăng cường Toán:
 Dạy theo tài liệu hướng dẫn
 **************************************
 Thứ Sáu, ngày 29 tháng 9 năm 2023
 Buổi sáng
 Tiết 1+2. Tiếng Việt: 
 BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ (T9+10)
 Luyện viết đoạn: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO 
 HOẶC MỘT TRÒ CHƠI DÂN GIA
I. Yêu cầu cần đạt:
- Viết được 3-4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một trò chơi dân gian đã tham 
gia.
- Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian
- Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. Các hoạt động dạy học:
1. HĐ 1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Xì điện kể về các môn thể thao mà em thích.
2. HĐ 2. Khám phá:
Bài 1. Nói về một hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, hỏi:
+ Hoạt động các bạn tham gia là gì?
- Các bạn đang chơi nhảy dây, kéo co, đá cầu.
+ Hoạt động đó cần mấy người? - Hoạt động đó cần từ 3 người trở lên
+ Dụng cụ để thực hiện hoạt động là gì?
- Dụng cụ thực hiện các hoạt động đó là: dây để nhảy, cầu để đá, dây để kéo
+ Em đoán xem các bạn cẩm thấy thế nào khi tham gia hoạt động đó. 
- Các bạn cảm thấy vui, khoẻ, hào hứng, thích thú.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV gọi HS lên thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Thực hành (Luyện viết đoạn văn)
Bài 2: Viết 3 - 4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một trò chơi em đã tham 
gia ở trường. 
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe.
- YC HS thực hành viết vào vở.
 VD: Giờ ra chơi sáng nay, em đã cùng các bạn chơi đá cầu. Ba người bọn em 
đứng tách nhau ra, rồi lần lượt tâng cầu cho nhau. Mỗi khi một người đỡ được pha cầu 
khó, chúng em lại trầm trồ khen ngợi. Kết thúc giờ ra chơi, chúng em trở về lớp với niềm 
vui vẻ, sung sướng.
 VD: Chiều nay, sau khi tan học, em ở lại trường chơi bóng đá với các bạn. Chúng 
em chia thành hai đội, mỗi đội có năm bạn, và có một bạn đứng ra làm trọng tài. Sau 
khi phân công vị trí, chúng em bắt đầu chơi. Sau một hồi hăng say chạy, chuyền bóng, 
sút bóng, chúng em vui vẻ ra về.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
 ĐỌC MỞ RỘNG
1. Tìm đọc một bài viết về một hoạt động thể thao
- Tổ chức cho HS tìm đọc một bài viết về hoạt động thể thao.
2. Kể cho các bạn nghe điều thú vị em đọc được
- Tổ chức cho HS chia sẻ điều thú vị em đọc được.
- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS.
* Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học. 
 ************************************ 
Tiết 3. Toán: 
 BÀI 13: LUYỆN TẬP (T2)`
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết tìm kết quả các phép cộng có nhớ trong phạm vi 20; Vận dụng giải quyết một số 
tình hướng gắn với thực tiễn. 
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ
- Hình vẽ những bông hoa và các chú ong mang thẻ phép tính minh họa cho trò chơi ở 
phần khởi động. 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Khởi động 
Chơi trò chơi( CL)
2. Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập
Bài 3(CN - N): Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính. 
a) HS trả lời: thực hiện lần lượt từ trái sang phải.
- HS làm bài
- 4 HS chữa bài:
9 + 5 + 1 = 14 + 1 5 + 3 + 4 = 8 + 4 7 + 2 + 6 = 9 + 6 8 + 4 + 5 = 12 + 5 
 = 15 = 12 = 15 = 17
Bài 4: ( CN - L)Chọn số hạng trong các số đã cho và tính tổng.
+ Hãy xác định các số hạng thứ nhất trong phép tính đã cho
+ Số hạng thứ nhất đã cho: 7 và 8
+ Số hạng thứ hai cần chọn để điền: 4,1,5,3,2,9,6
Bài 5: ( CN - N -L): Đọc bài toán và viết phép tính
- Mời HS đọc to đề bài.
- GV hỏi HS:
+ Bài toán cho biết gì ?(Tổ Một vẽ được 6 bức tranh, tổ Hai vẽ được 7 bức tranh.)
+ Bài toán hỏi gì?(Hỏi cả hai tổ vẽ được tất cả bao nhiêu bức tranh ?)
 Phép tính: 6 + 7 = 13
 Trả lời: Hai tổ vẽ được tất cả 13 bức tranh.
3. HĐ 3: Củng cố, dặn dò :- GV nhận xét, tuyên dương.
 ************************************ 
Tiết 4. HĐTN: 
 SINH HOẠT LỚP
 Hoạt đông theo chủ đề
I. Yêu cầu cần đạt
- Báo cáo sơ kết công tác tuần, phương hướng kế hoạch tuần tới
- HS nêu được các việc cần làm để rèn nển nếp hoc tập và sinh hoat ờ trường.
II. Chuẩn bị
- GV: máy tính, máy chiếu một số bài hát, bài múa.
- HS: chuẩn bị nội dung để sinh hoạt tại lớp. 
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần
III. Hoạt động của giáo vên và học sinh: 
HĐ1. Khởi động
- HS bắt bài hát
HĐ 2: Tổng kết thi đua trong tuần và kế hoạch tuần tới
1. Tổng kết thi đua trong tuần
- Hội đồng tự quản lớp chủ trì báo cáo: 
+ Đi học chuyên cần:
+ Tác phong, đồng phục .
+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập 
+ Vệ sinh.
+ GV nhận xét qua 2 tuần học:
* Tuyên dương: ...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................
* Nhắc nhở: 
...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................
- GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần.
2. Kế hoạch tuần tới
- Hội đồng tự quản lớp chủ trì cùng các bạn đưa ra một số kế hoạch.
- GV nhận xét, bổ sung, chốt kế hoạch.
+ Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT.
+ HS tiếp tục học thuộc và thực hiện 9K phòng tránh dịch bệnh Covid.
+ Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường.
HĐ3: Sinh hoạt và đánh giá theo chủ đề.
* Sinh hoạt theo chủ đề.
- GV đặt các câu hỏi cho HS trả lời: 
+ Em đã thực hiện nội quy trường, lớp như thế nào?
+ Em đã làm được gì để thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản thân? 
- HS trả lời các câu hỏi trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Đánh giá theo chủ đề: 
- GV gợi ý cho HS đánh giá vào phiếu với ND trong SGK (trang 14)
+ Đánh giá gồm ba phần: Tự đánh giả ; Bạn đánh giá em; Cô đánh giá.
- HS thực hiện đánh giá. 
- GV nhận xét tổng kết
HĐ4: Đánh giá tiết học.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
 *********************************************************** 
 Chuyên môn duyệt
 Đào Thị Thu Hiền