Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2018-2019

 Câu chuyện nói về sự việc gì ?
 Bước 5:Kết thúc hoạt động cơ bản. Em gọi thầy cô giáo
 GV nhận xét từng nhóm và ghi vào bảng đo tiến độ.
 Bước 6: Chúng em bắt đầu hoạt động thực hành.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1. Thảo luận và chọn câu trả lời đúng(SGK Trang 74)
 GV nhận xét từng nhóm và ghi vào bảng đo tiến độ.
 ..
 MÔN: TOÁN
 BÀI: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. 
 *Khởi động:
 Tổ chức cho hs chơi trò chơi 
 Bước 1. Nhóm trưởng lấy tài liệu và đồ dùng học tập cho cả nhóm.
 Bước 2. Em viết tên tên bài học vào vở.
 Bước 3. Em đọc tên bài và xem mục tiêu của bài là gì.
MỤC TIÊU:
 Em ôn lại cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28 ; 29 cộng với một số
 Bước 6: Chúng em bắt đầu hoạt động thực hành.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1.Chơi trò chơi “ Truyền điện: 8 công với một số, 9 cộng với một số” theo hướng dẫn 
của thầy / cô giáo.
 *Em làm bài vòa vở rồi đói chiếu kết quả với bạn ngồi bên cạnh.
 2. a)Tính:
 68 79 89 28 
 +14 +15 +6 + 7
 .. .. . ...
. b) Đặt tính rồi tính : 
 39+27 ; 68+25; 59+4
 3. 39+4 ..... 4+39
 9+819-3
 8+7.12+4
 4. Viết phép tính thích`hợp:
 5. Giải bài toán:
 Ngày thứ nhất cửa hàng bán được 19 xe máy, ngày thứ hai cửa hàng bán được 17 xe 
máy. Hỏi cả hai ngày cửa hàng bán được bao nhiêu xe máy ?
 Báo cáo với thầy / cô giáo kết quả các em đã làm.
 Bước 7. Chúng em thực hiện hoạt động ứng dụng.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 - 2 – Bước 1:Nhóm trưởng lấy tài liệu và đồ dùng học tập cho cả nhóm.
 Bước 2:Em viết tên tên bài học vào vở.
 Bước 3:Em đọc tên bài và xem mục tiêu của bài là gì.
MỤC TIÊU:
 - Kể câu chuyện Mẫu giấy vụn
 - Viết chữ Đ hao đúng. Viết đúng các từ có chứa ai/ay. Các tiếng mở đầu bằng s/x 
chép đúng đoạn văn.
 - Nhận biết mẫu câu Ai là gì? Đặt câu hỏi cho bộ phận câu.
 Bước 4: Chúng em bắt đầu hoạt động cơ bản.
 HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
 1. Tró chơi khởi động: Nhớ lại bài đọc “ Mẩu giấy vụn” để đoán xem Tôi là ai?
 Thầy cô đã chuẩn bị một phong bì đựng câu đố. Thầy cô đọc câu đố. Bạn nào trả 
lời đúng và nhanh nhất là thắng.(SGK Trang 77) 
 2. Dựa vào tranh, hãy kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn.
 3. Đọc lại bài.
 -Mỗi em nối tiếp nhau kể một đoạn đến hết bài.
 -Nhóm bình chọn bạn đọc hay nhất.
 Thi kể trước lớp:
 Mỗi nhóm cử một bạn thi kể trước lớp. 
 -Bình chọn bạn kể tốt nhất.
Bước 5: Kết thúc hoạt động cơ bản. Em gọi thầy cô giáo.
 Thầy cô giáo nhận xét kết quả của từng nhóm và ghi vào bảng đo tiến độ
 ...................................................
 MÔN: TOÁN
 BÀI: 15 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (CB TIẾT 1 )
 *Khởi động:
 Tổ chức cho hs chơi trò chơi
 Bước 1:Nhóm trưởng lấy tài liệu và đồ dùng học tập cho cả nhóm.
 Bước 2:Em viết tên tên bài học vào vở.
 Bước 3:Em đọc tên bài và xem mục tiêu của bài là gì.
 MỤC TIÊU:
 - Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
 Bước 4:Em bắt đầu hoạt động cơ bản 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
 1.Cùng thực hiện các hoạt động sau:(SGK trang 53) 
 2. Đọc và trả lời câu hỏi
 3. Nói với bạn phép tính cần làm.
 4.Đọc bài toán hỏi đáp tìm số ghi vào tóm tắt. HS xem cách trình bày bài giải
 - 4 – Bước 9:Kết thúc bài, em viết vào bảng đánh giá.
 Bước 10:Em đã học xong bài mới hoặc em phải học lại phần nào.
 ..............................................
 MÔN: TOÁN
 BÀI 8: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN ( TIẾT 2 )
*Khởi động
 Tổ chức cho hs chơi trò chơi
 Bước 1:Nhóm trưởng lấy tài liệu và đồ dùng học tập cho cả nhóm.
 Bước 2:Em viết tên tên bài học vào vở.
 Bước 3:Em đọc tên bài và xem mục tiêu của bài là gì.
MỤC TIÊU:
 -Em biết thực hiện trình bày bài giải về ít hơn.
 -Em biết đặt câu lời giải phù hợp.
 Bước 6: Chúng em bắt đầu hoạt động thực hành.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
 *Em làm bài và viết vào vở.
 1. Trên bàn có : 8 bút chì
 Trong hộp có ít hơn: 3 bút chì.
 Trong hộp có: .......bút chì?
 Bài giải:
 Trong hộp có số bút chì là:
 8 – 3 = 5 ( bút chì )
 Đáp số : 5 bút chì.
 2. Hùng cao : 95 cm
 Hoa thấp hơn: 5 cm
 Hoa cao :................. cm?
 Bài giải:
 Bạn Hoa cao số xăng – ti – mét là:
 95 – 5 = 90 (cm )
 Đáp số : 90 xăng – ti – mét.
 Bước 7:Chúng em thực hiện hoạt động ứng dụng.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 *Sau bài học, thầy cô giáo nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
 Bước 8:Chúng em đánh giá cùng thầy cô giáo
 Bước 9:Kết thúc bài , em viết vào bảng đánh giá.
 Bước 10: Em đã học xong bài mới hoặc em phải học lại phần nào .
 ..............................................................
 - 6 – MÔN: TOÁN
 BÀI : KI – LÔ – GAM. ( CB T 1)
 -Khởi động : Cho hs chơi trò chơi.
 Bước 1:Nhóm trưởng lấy tài liệu và đồ dùng học tập cho cả nhóm.
 Bước 2:Em viết tên tên bài học vào vở.
 Bước 3:Em đọc tên bài và xem mục tiêu của bài là gì.
MỤC TIÊU:
 -Em biết:
 + Về đơn vị ki – lô – gam; Ki- lô- gam viết tắc là: kg
 + Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki- lô – gam.
 Bước 4:Em bắt đầu hoạt động cơ bản
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
 1.Chơi trò chơi “ Nặng hơn, nhẹ hơn ”
 Mỗi nhóm chọn ra hai vật có dộ nặng nhẹ rõ rệt nâng trên 2 tay nêu vật nào nặng 
hơn, vật nào nhẹ hơn.
 2. Thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô giáo.
 Quan sát cái cân đĩa
 Đọc ki – lô – gam viết tắt là kg.
 3. Đọc và viết vào vở theo mẫu
 4 . Báo cáo kết quả với thầy cô. 
 Bước 5:Kết thúc hoạt động cơ bản. Em gọi thầy cô giáo.
 GV nhận xét từng nhóm và ghi vào bảng đo tiến đô
 Em được thầy cô giáo ghi vào bảng đo tiến độ.. 
 ....................................
 Thứ sáu, ngày 6 tháng 10 năm 2017 
 MÔN: TIẾNG VIỆT
 BÀI: EM YÊU TRƯỜNG EM ( TH-UD ,T2,3 )
*Khởi động : : Tổ chức cho hs thi giải câu đố
 Bước 1:Nhóm trưởng lấy tài liệu và đồ dùng học tập cho cả nhóm.
 Bước 2:Em viết tên tên bài học vào vở.
 Bước 3:Em đọc tên bài và xem mục tiêu của bài là gì.
MỤC TIÊU: 
 - Đọc và hiểu bài: Ngôi trường mới.
 - Viết đúng các từ có chứa vần ai/ay, các từ mở đầu bằng s/x hoặc các từ chứa tiếng 
có thanh hỏi, thanh ngã.Nghe – viết đoạn văn.
 Bước 6: Chúng em bắt đầu hoạt động thực hành
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
.
 - 8 – HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 Hằng tháng nhà em ăn hết bao nhiêu gạo.
 Em thấy ở chợ người ta cân gạo bằng những loại cân nào?
 Ghi lại số cân nặng của mỗi người trong gia đình em.
 *Sau bài học, thầy cô giáo nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
 Bước 8: Chúng em đánh giá cùng thầy cô giáo
 Bước 9: Kết thúc bài , em viết vào bảng đánh giá.
 Bước 10: Em đã học xong bài mới hoặc em phải học lại phần nào
 ..................................................
 MÔN: THỦ CÔNG
 Bài : Gấp máy bay đuôi rời hoặc
 Gấp một đồ chơi tự chọn( tiết 2)
I/ Yêu cầu cần đạt:
 - Gấp được máy bay đuôI rời hoặc một đồ chơI tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp 
tương đối phẳng thẳng.
 - Với học sinh khéo tay: Gấp được máy bay đuôI rời hoặc một đồ chơI tự chọn. Các nếp 
gấp phẳng thẳng. Sản phẩm sử dụng được.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ to.
 Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công.
 - HS : Giấy thủ công, bút màu.
III/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. ổn định tổ chức: (1phút) - Hát
 2. Kiểm tra bài cũ :(1-2phút)
 ? Gấp máy bay đuôi rời cần thực hiện theo - Cần thực hiện qua 4 bước.
 mấy bước.
 3. Bài mới: (30phút)
 a. Giới thiệu bài: 
 - Ghi đầu bài: - Nhắc lại.
 b. Thực hành: 
 + Nêu lại các thao tác gấp máy bay đuôi - 2,3 h/s nêu 
 rời. * Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhật 
 theo đường dấu. Gấp ở H1a sao cho cạnh 
 ngắn trùng với canh dài.
 - Gấp đường dấu giữa miết mạnh để tạo nếp 
 gấp. Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường 
 - Chia nhóm bầu nhóm trưởng nếp gấp được 1 hình vuông, một hình chữ 
 - YC các nhóm thực hành gấp. nhật.
 - Quan sát giúp h/s còn lúng túng. *Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay:
 - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường 
 chéo được hình tam giác Gấp đôi theo 
 đường dấu gấp để lấy đường dấu giữa rồi 
 - 10 – * Nhược điểm :
 - Chất lượng giờ truy bài chưa cao .
 - Còn một vài bạn chữ chưa đẹp .
 - Một số bạn chưa đủ đồ dùng học tập .
 2. Phương hướng tuần 7.
 - Tiếp tục duy trì nền nếp đã có.
 - Thực hiện học tốt, giành nhiều điểm mười dâng ngày 1/10.
 - Đi học luôn đầy đủ đồ dùng học tập và trang phục cá nhân sạch sẽ theo đúng qui 
định .
 - Tham gia đóng góp đầy đủ các khoản đóng góp của nhà trừơng yêu cầu.
 3. Ý kiến của HS:
 - Nhất trí với ý kiến trên .
 - GV nhận xét dặn dò .
 4. Văn nghệ : 
 - HS hát tập thể./.
 - 12 – MÔN: ĐẠO ĐỨC
 Bài: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2)
 (GDKNS)
I. Yêu cầu cần đạt
 -Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
 - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 - Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ chơi, chỗ học.
* GDGNS:
 - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
 - Kĩ năng quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp
* Các Phương pháp/KN có thể sử dụng: Thảo luận nhóm, xử lý tình huống
II. Chuẩn bị
 GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ.
 HS: SGK
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
 1. Khởi động (1’) - Hát
 2. Bài cũ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp.
 Thầy cho HS quan sát tranh BT2 - HS quan sát.
 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Sắp xếp gọn gàng tủ sách.
 Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại - Để khi tìm không mất thời 
 GV nhận xét. gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp.
 - HS đọc ghi nhớ.
 3. Bài mới 
 Giới thiệu: (1’)
 - Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn 
 nắp.
 Phát triển các hoạt động (27’)
  Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu? - HS đóng hoạt cảnh.
 - Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh.
 - Dương đang chơi thì Trung gọi:
 - Dương ơi, đi học thôi.
 - Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã.
 Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, 
 - 14 – Bước 4. Em bắt đầu hoạt động thực hành
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
 1. Làm việc với phiếu bài tập.Báo cáo kết quả với cô giáo.
 2. Thảo luận và trả lời câu hỏi: (trang 19)
 3 . Hoạt động ứng dụng
 *Sau bài học, thầy cô giáo nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
 Bước 8: Chúng em đánh giá cùng thầy cô giáo
 Bước 9: Kết thúc bài , em viết vào bảng đánh giá.
 Bước 10: Em đã học xong bài mới hoặc em phải học lại phần nào
 - 16 –