Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán Lớp 6

 III. NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG.
 1. Nội dung ôn tập:
 Căn cứ theo kế hoạch thi HSG của Phòng GD& ĐT Hòa Bình và kế hoạch 
bồi dưỡng HSG của trường THCS Vĩnh Mỹ A. Tôi đã lên kế hoạch và chương 
trình ôn tập Toán 6 như sau:
 Trong năm học 2017-2018, thời gian ôn tập từ Tuần tuần 20 trở đi. 1 tuần 2 
buổi, 1buổi/ 3tiết. Ôn khoảng 42 tiết trở lên.
 a. Kiến thức:
 Ngoài kiến thức SGK môn toán THCS cần bổ sung các kiến thức sau:
 1.Số tự nhiên
 - Dấu hiệu chia hết cho 2;5;4;25;125;3;9;11
 - Ước số và bội số, ƯCLN, BCNN
 - Số nguyên tố, hợp số, hai số nguyên tố cùng nhau
 - Số chính phương
 2.Số nguyên:
 - Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, qui tắc dấu ngoặc, qui tắc chuyển vế
 - Các tính chất
 a k k a k
 a k
 a k 
 a k
 a b a b (a,b Z)
 Dấu = xảy ra khi và chỉ khi a và b cùng dấu
 a b a b
 a b 0
 Dấu = xảy ra khi và chỉ khi 
 a b 0
 - Bội và ước của số nguyên
 3. Phân số:
 - Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia
 - Các tính chất cơ bản của phân số 
 - Rút gọn phân số
 - Ba bài toán cơ bản của phân số 
 - Một số phương pháp đặc biệt để so sánh hai phân số
2 - Xây dựng ngân hàng đề HSG Toán 6 của trường, và sưu tầm nhiều đề thi 
khác.
 IV. ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THỰC HIỆN.
 1. Đối với nhà trường và giáo viên bồi dưỡng:
 - BGH trường định hướng phân công giáo viên bồi dưỡng Toán khối nào 
trong năm học, thì sẽ phân công giáo viên đó giảng dạy môn Toán và tự chọn Toán 
của lớp mũi nhọn trong khối đó. Việc này giúp GV nắm được khả năng, độ nhạy 
bén của từng em trong đội tuyển HSG và có điều kiện nghiên cứu các bài tập nâng 
cao khi dạy lớp khá – giỏi. Nhằm để có nguồn tham gia bồi dưỡng ở các khối 7 
,trường nên xếp giải điểm từ cao xuống thấp khoảng 50% trở lên nhằm động viên, 
khích lệ các em. 
 - Bồi dưỡng HSG là quá trình lâu dài phải có kế hoạch và chương trình ôn 
tập một cách cụ thể tránh tình trạng thích đâu dạy đó. Dạy theo chuyên đề là biện 
pháp mà cá nhân tôi thấy đó là hiệu quả nhất. Đội tuyển HSG có tính kế thừa nên 
khi bồi dưỡng HSG khâu đầu tiên là tuyển chọn thông qua kỳ thi khảo sát đầu năm 
và qua quá trình học tập trên lớp để lựa chọn những em có khả năng, nhạy bén vào 
đội tuyển và làm nguồn cho năm học kế tiếp
 - GV là người phải chủ động tìm tòi tư liệu, học hỏi cập nhật những kiến 
thức mới, phương pháp giải hay thông các phương tiện sách, tạp chí Toán học, đặc 
biệt là trên Internet. Từ đó GV hướng dẫn học sinh học tập thông qua các kênh 
thông tin đó.
 -GV BDHSG cần phải phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, tư vấn về 
cách học tập ở nhà giúp phụ huynh tạo điều kiện tốt nhất về thời gian học tập, tài 
liệu tham khảo cho các em tự học.
 - Khi bồi dưỡng cho học sinh, GV cần phải sắp xếp các chuyên đề để bồi 
dưỡng cho hợp lý phù hợp với kiến thức các em học ở trên lớp. Trước khi học 
chuyên đề gì thì yêu cầu học sinh nghiên cứu trước những kiến thức của chuyên đề 
đó ở nhà thông qua các tài liệu mà giáo viên giới thiệu. Sau mỗi chủ đề, GV cần 
kiểm tra việc nắm kiến thức của các em đồng thời rút kinh nghiệm về bài làm, về 
cách trình bày, lập luận logic, dùng các ký hiệu trong bài làm để học sinh được 
khắc sâu.
 - Giáo viên bộ môn sử dụng tiết dạy tự chọn với chủ đề nâng cao để tăng 
cường ôn luyện cho học sinh những bài tập nâng cao 
 - Khi đưa ra bài tập nâng cao có thể yêu cầu học sinh thảo luận để phân tích 
phương pháp làm, sau đó học sinh làm độc lập. GV yêu cầu 1 học sinh trình bày 
trên bảng để cả nhóm nhận xét rút kinh nghiệm.
 - Ngoài ra giáo viên sưu tầm ngân hàng đề thi trên Internet nhằm giúp các 
em tiếp xúc làm quen với các dạng đề mới. GV Hướng dẫn thêm cho học sinh cách 
học, cách tham khảo tài liệu và nghiên cứu.
 2. Đối với học sinh:
 - Cần phát hiện sớm các em học sinh giỏi và bồi dưỡng sớm và tạo nguồn từ 
lớp đầu cấp học . Định hướng và thành lập đội tuyển ôn luyện sớm thì đến lớp 7 
mới có nguồn chắc chắn để bồi dưỡng.
4