Giáo án Ngữ Văn Lớp 7 - Học kì II - Tiết 109 đến 112 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Minh Diệu

 ? Chỉ ra nội dung bố cục văn bản. 3. Bố cục. 3 phần
- 3 phần
? Em hiểu Những trò lố trong truyện - P1: Từ đầu-> vẫn bị giam trong tù. -> Tin 
này là những trò ntn? Va-Ren sang Việt Nam
- Những trò lố là những trò lố bịch, - P2: Tiếp theo-> Thì tôi làm toàn quyền. 
bản chất xấu xa của va-ren. ->Trò lố của Va-ren đối với PBC
? Ai là tác giả của những trò lố đó. - P3: Phần còn lại của văn bản.-> Thái độ 
- Va-ren của PBC.
 Tiết 2 (PPCT 110) II. Tìm hiểu văn bản
 Hoạt động 2(27P) 1. Chân dung nhà yêu nước cách mạng 
? Chân dung PBC trong nhà tù của vĩ đại PBC
bọn thực dân Pháp hiện lên như thế - Hiện lên uy nghi kiến cường khắc họa 
nào. qua màn hài kịch gồm hai nhân vật cụ 
- Hiện lên uy nghi kiến cường khắc Phan và Va-ren.
họa qua màn hài kịch gồm hai nhân + Trong khi Va-ren thao thao bất tuyệt trổ 
vật cụ Phan và Va-ren. tài ngôn luân xảo trá hòng dụ dỗ, mua 
? Cụ thể màn kịch ấy diễn ra ntn. chuộc PBC thì PBC lại im lặng dửng dưng 
+ Trong khi Va-ren thao thao bất tuyệt - im lặng tuyệt đối, đầy suy nghĩ suốt buổi 
trổ tài ngôn luân xảo trá hòng dụ dỗ, gặp gỡ.
mua chuộc PBC thì PBC lại im lặng 
dửng dưng - im lặng tuyệt đối, đầy 
suy nghĩ suốt buổi gặp gỡ. * Hiện tượng Cụ Phan còn được khắc họa 
? Hiện tượng cụ Phan còn được khắc qua nhận xét của một vài nhân chứng với 
họa qua nhận xét của 2 người lính gác thái độ với thái độ làm ra vẻ kín đáo và dè 
như thế nào? dặt.
- Một anh lính dõng dạc quả quyết có - Một anh lính dõng dạc quả quyết có thấy 
thấy đôi ngọn râu mép của người tù đôi ngọn râu mép của người tù nhếch lên 
nhếch lên một chút rồi lại hạ xuống một chút rồi lại hạ xuống ngay, va cái đó 
ngay, va cái đó chỉ diễn ra một mình chỉ diễn ra một mình thôi.
thôi. - Một người khác lại quả quyết : Cụ Phan 
- Một người khác lại quả quyết : Cụ đã nhổ vào mặt Va- ren .
Phan đã nhổ vào mặt Va- ren .
? Sự nhận xét ấy khảng định điều gì?
- Bộc lộ sự khinh thường đến tột độ.
? Quan màn hài kịch cùng với sự nhận 
xét của 2 tên lính gác ta thấy PBC ntn. => Hình tượng PBC hiện lên cao cả, như 
- Hiện lên cao cả, như bậc anh hùng, bậc anh hùng, vị thiên sứ.
vị thiên sứ.
? Chân dung Va-ren được tô vẽ như 2. Chân dung Va-ren
thế nào? - Trước ngày sang Đông Dương nhậm 
- Một nhà chính trị cáo già, lọc lõi,xảo chức:
quyệt. + Va- ren hứa chăm sóc vụ PBC -> Lời 
? Va-ren đã hứa gì? bình luận: Va-ren sẽ chăm sóc vụ ấy vào 
- Chăm sóc vụ PBC lúc nào và làm ra sao.
 -> Cho thấy thái độ ngờ vực, không tin 
 2 4.Củng cố (2p) ? Giải thích cụm từ “ những trò lố”
 - Vạch trần hành động lố lăng, bản chất xấu xa của va-ren.
 5. Hướng dẫn(1P). Xem lại bài chuẩn bị bài: Dùng cụmc-v để mở rộng câu tt.
 IV. RÚT KINH NGHIỆM
 Ưu điểm:............................................
 Nhược điểm:........................................
 Ngày soạn 4/3/2018 Tiết 111
 Ngày dạy:................... Tuần 29
 DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU. LUYÊN TẬP (TT)
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 
 1. Kiến thức 
 - Củng cố kiến thức, kĩ năng về việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu. 
 - Tác dụng của việc dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu
 2. Kĩ năng 
 - Kĩ năng mở rộng câu bằng cụm chủ-vị.
 - Phân tích tác dụng của việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu.
 3.Thái độ . Giáo dục thái độ tự giác, tự tin, nghiêm túc khi học tiếng Việt.
 II. CHUẨN BỊ
 Giáo viên: SGK, giáo an
 Phương pháp: Quy nạp, vấn đáp, gợi mở,...
 Học sinh: Đọc bài, chuẩn bị ở nhà
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
 1. Ổn định lớp(1P)
 2. Kiểm tra (5P) ? Thế nào là dùng cụm chủ vị để mở rộng câu?
 3. Dạy bài mới
 Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
 Hoạt động 1( 15P) 1. Cụm C- V làm thành phần câu hoặc 
* Nêu nội dung bài tập, hướng dẫn thành phần cụm từ trong các câu dưới 
yêu cầu bài làm. đây.
a) Các cụm chủ vị làm CN a) Các cụm chủ vị làm CN
- Khí hậu nước ta// ấm áp - Khí hậu nước ta// ấm áp 
- Ta quanh năm trồng trọt. -> cụm chủ vị làm chủ ngữ.
 - Ta quanh năm trồng trọt.
 -> Cụm chủ vị làm bổ ngữ
b) Các thi sĩ ca tụng cảnh núi non. b) Các thi sĩ ca tụng cảnh núi non.
-> Cụm chủ vị làm định ngữ. -> Cụm chủ vị làm định ngữ.
Tiếng chim kêu, tiếng suối chảy. Tiếng chim kêu, tiếng suối chảy.
-> Cụm chủ vị làm định ngữ. -> Cụm chủ vị làm định ngữ.
 4 - Biết vận dụng làm bài văn nghị luận giải thích. Làm tốt bài viết văn số 6.
 2. Kĩ năng
 - Rèn luyện, củng cố các kĩ năng xây dựng bài văn giải thích. 
 - Viết bài văn hoàn chỉnh đúng trình tự, đúng bố cục và yêu cầu của đề bài ra.
 3.Thái độ .Yêu mến, thích thú với phép lập luận giải thích. Nghiêm túc với bài 
làm văn giải thích.
 II. CHUẨN BỊ
 Giáo viên: SGK, giáo án
 Phương pháp: Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng,... 
 Học sinh: Đọc bài, chuẩn bị ở nhà
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
 1. Ổn định lớp (1P)
 2. Kiểm tra (4P) ? Lập luận giải thích là gì.
 3. Dạy bài mới
 Hoạt động của thầy trò Nội dung ghi bảng
 Hoạt động 1(7P) I. Kiến thức cơ bản
 ? Để làm được bài văn giải cần đi * Các bước làm bài văn giải thích
 theo trình tự nào - Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, 
 - Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết kiểm tra sau khi đã viết bài.
 bài, kiểm tra sau khi đã viết bài.
 ? Bài văn giải thích có bố cục như 
 thế nào? - Bài văn giải thích có bố cục 3 phần 
 - MB,TB và KB, mỗi phần có nhiệm MB,TB và KB, mỗi phần có nhiệm vụ 
 vụ riêng. riêng.
 ? Để làm tốt một bài văn lập luận gt 
 cần đảm bảo yêu cầu nào. - Bài văn LL mạch lạc, lớp lang, dễ hiểu.
 - Mạch lạc,lớp lang, dễ hiểu.
 Hoạt động 2(28P) II. Luyện tập
 * Nêu nội dung, yêu cầu của đề bài, Đề bài:
 y/c đọc nội dung hướng dẫn làm bài Một nhà văn nói: Sách là ngọn đèn sáng bất 
 (sgk). diệt của trí tuệ con người. Hãy giải thích 
 - Tìm hiểu đề nội dung câu nói đó.
 ? Nêu yêu cầu của đề bài và ý chính 1. Tìm hiểu đề, tìm ý
 của bài văn? - Bài văn giải thích một câu nói về giá trị 
 - Bài văn giải thích một câu nói về của sách đối với mỗi người 
 giá trị của sách đối với mỗi người. - Các từ ngữ mang ý chính cần giải thích 
 của đề bài: Ngọn đèn bất diệt của trí tuệ con 
 ? Nêu những ý em sẽ trình bày ở bài người.
 văn này? 2. Lập dàn bài
 - Lập dàn bài chi tiết cho bài luyện a) Mở bài
 nói. Giới thiệu câu nói, sơ lược ý nghĩa câu nói.
 b) Thân bài
 6 a) Đáp án(hướng dẫn chấm)
 - Mở bài (1đ)
 + Giới thiệu câu nói, ý nghiã chính của câu nói đó trong sự nghiệp phát triển đất 
nươc.
 - Thân bài (8đ)
 + Để làm rõ lời khuyên trước hết hiểu học là gì.
 + Hiểu học nữa là gì(học hết trình độ này chúng ta chuyển sang học tiếp trình độ 
khác...
 + Hiểu mãi là học ntn(học liên tục, không ngừng nghỉ...)
 + Tác dụng của việc học...
 + Đưa ra dẫn chứng cho việc học (truyền thống hiếu học trong mọi hoàn cảnh...)
 + Học ở bạn bè, người sung quanh, học phải kết hợp thực hành....
 - Kết bài (1đ)
 + Khẳng định lại ý nghĩa lời nói về lời khuyên của Lê-nin
 + Bài học rút ra cho bản thân qua câu nói. 
 b) Thang điểm
 - Điểm 9-10: Đảm bảo hoàn chỉnh mọi mặt 1 bài LLGT. 
 - Điểm 7- 8: Bài làm LL rõ ràng có dẫn chứng lí lẽ có liên hệ, ít sai chính tả. 
 - Điểm 5- 6: Đảm bảo bố cục, liên hệ còn ít-> lập luận chưa tính thuyết phục. 
 - Điểm 3- 4: Có bố cục nhưng còn sơ sài, thiếu mạch lạc, chưa liên hệ. 
 - Điểm 1- 2: Bài làm không có bố cục, nội dung sơ sài, sai chính tả nhiều. 
 IV. RÚT KINH NGHIỆM
 Ưu điểm:..
 Nhược điểm:..
 Minh Diệu, ngày tháng 3 năm 2018 
 Kí duyệt của tổ tuần 29
 Lê Văn Vượng
 8