Bài giảng Ngữ Văn 7 - Bài 7: Thơ - Mây và sóng

 KHỞI ĐỘNG
- Nhiệm vụ (4 nhóm): 
 Đọc ít nhất 2 câu thơ 
 Cho biết tên bài thơ và tên 
 trong bài thơ viết về chủ 
 tác giả.
 đề tình cảm gia đình
-Thời gian: 1 phút suy nghĩ cho mỗi nhóm, 3 phút để trả lời (30 
giây/lượt trả lời; lần lượt cho đến hết) BÀI 7: THƠ
MÂY VÀ SÓNG
 (Ta – go) I. ĐỌC VĂN BẢN
Đọc thành tiếng văn bản “Mây và sóng” theo phân vai:
 • 1 bạn HS đóng vai em bé
 • 1 bạn HS đóng vai mây
 • 1 bạn HS đóng vai sóng TIÊU CHÍ CÓ KHÔNG
 Đọc trôi chảy, không bỏ từ, thêm từ.
 Đọc to, rõ bảo đảm trong không gian lớp 
 học, cả lớp cùng nghe được.
 Tốc độ đọc phù hợp
 Sử dụng giọng điệu khác nhau để thể hiện 
 được cảm xúc của nhân vật trữ tình ĐỌC VĂN BẢN
 Cho biết văn bản thuộc 
 thể loại gì? Thể loại này 
 có đặc điểm gì? 3. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 Yêu cầu: 
 Thực hiện phiếu học tập 1 2.1. Tác giả, văn bản
•Rabindranath Tagore (1861 – 1941)
 Là danh nhân văn hóa, nhà thơ hiện đại 
 lớn nhất của Ấn Độ. Thơ Tagore chan 
 chứa tình yêu đất nước, con người, cuộc 
 sống, . 2.2. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
a. Đặc điểm của thơ
Thể loại:
Nhân vật trữ tình:
Đối tượng trữ tình: 3.2.KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 Trò chơi LẬT MẢNH GHÉP
 1
 2 3
 4 5 2.2 KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 Nhóm 1: Đọc bài thơ, ta thấy như em bé đang 
 kể cho mẹ nghe một câuz chuyện. Hãy kể tóm 
 tắt câu chuyện đó bằng lời của em. 2.2 KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 Nhóm 2: Hãy nêu tưởng tượng của mình về 
 thế giới của người trênz mây. Em có cảm nhận 
 gì về thế giới ấy? 3.2. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 Nhóm 3: Hãy nêu tưởng tượng của mình về 
 thế giới của người trongz sóng. Em có cảm 
 nhận gì về thế giới ấy? 3.2. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 Nhóm 4: Tại sao em bé lại hỏi người trên mây 
 và trong sóng cách đi đến những thế giới ấy? 
 z
 Lí giải nguyên nhân em bé từ chối lời mời gọi 
 của người trên mây và trong sóng. 3.2. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 Nhóm 5: Chỉ ra những đặc sắc nghệ thuật của 
 văn bản (hình ảnh thơ,z các BPTT, ). Nêu hiệu 
 quả nghệ thuật của một hình ảnh nghệ thuật 
 em ấn tượng. 3.2. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 b. Cảm xúc trữ tình
 * Lời mời gọi của người trên mây và trong sóng – 
 Thái độ của em bé
 * Trò chơi của hai mẹ con b. Cảm xúc trữ tình
b1. Lời mời gọi của người trên mây và trong sóng – Thái độ của em bé
*Lời mời gọi
Thế giới của những người Thế giới của những người sống 
sống “trên mây”: Rực rỡ, lung “trong sóng”: Vui vẻ và hạnh phúc 
linh, huyền ảo (bình minh (chỉ có ca hát và rong chơi khắp chốn 
vàng; vầng trăng bạc); từ khi thức dậy cho đến chiều tà).
 Xa xôi, cao rộng, rực rỡ sắc màu, chứa đựng biết bao điều bí ẩn b. Cảm xúc trữ tình
b1. Lời mời gọi của người trên mây và trong sóng – Thái độ của em bé
- Cách đến với họ:
 Đến nơi tận cùng trái đất, 
 đưa tay lên trời; Gợi lên trong em bé những 
 khát khao được khám phá, 
 Đến bờ biển cả, nhắm nghiền ngao du ở những xứ sở xa xôi.
 mắt lại. 3.2. Cảm xúc trữ tình
a. Lời mời gọi của người trên mây và trong sóng – Thái độ của em bé
* Thái độ của em bé
- Sự lưỡng lự ở những câu hỏi đầu tiên:
+ Nhưng làm thế nào mình lên đó được?
+ Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó 
được?
 Em bé vừa có những khao khát khám phá thế giới bên ngoài, vừa 
 muốn ở nhà với mẹ. b. Cảm xúc trữ tình
b1. Lời mời gọi của người trên mây và trong sóng – Thái độ của em bé
* Thái độ của em bé
- Lời từ chối của em bé:
+ Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?
+ Làm sao có thể rời mẹ mà đi được?
 Tình yêu thương của mẹ đã thắng lời mời gọi đầy hấp dẫn của 
 những người “trên mây” và “trong sóng”. 3.2. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
 NHIỆM VỤ:
 • Hoàn thành phiếu bài tập số 2 theo hình 
 thức cá nhân
 • Thời gian hoàn thành: 5 phút
 • Thời gian trình bày: 3 phút 3.2. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
THINK (3’) – PAIR (2’) - SHARE
• Em hiểu thế nào về ý nghĩa nhan đề Mây và sóng?
• Bài thơ mang đến cho chúng ta bài học ý nghĩa nào?