Bài giảng Ngữ Văn 7 - Bài 2: Thơ bốn chữ, năm chữ - Nói và nghe: Trao đổi về một vấn đề

 Khởi động
 Hình ảnh đó nhắc gợi em 
 nhớ đến sự việc/vấn đề 
nào đang “nóng” gần đây? Cảm giác của em khi 
 chứng kiến những sự 
 việc/vấn đề này là gì? BÀI 2: THƠ BỐN CHỮ, NĂM CHỮ
 Kĩ năng nói và nghe
TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ I. CÁCH THỨC TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
 1. Cách thức trao đổi về một vấn đề
 • Hoạt động 4 nhóm
 • Nhiệm vụ: Theo dõi thông tin SGK Tr.54 và kinh nghiệm, kiến thức của bản thân, hãy 
 ghép nối cột A và cột B để hoàn thành yêu cầu cách thức trao đổi một vấn đề (PHT 1)
 • Thời gian thảo luận 3 phút
 • Trình bày 2 phút /nhóm
 Yêu cầu: HS theo dõi thông tin SGK, trình bày cách thức trao đổi một vấn đề mà em quan tâm. I. CÁCH THỨC TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
 1. Cách thức trao đổi về một vấn đề
 • Lựa chọn được vấn đề cần trao đổi
 • Xác định nội dung chính các ý kiến cần trao đổi
 • Thực hiện thảo luận trong nhóm về vấn đề đó
 • Khi trao đổi cần nêu rõ cách hiểu hoặc quan điểm 
 của bản thân; đồng thời, tôn trọng các ý kiến khác. I. CÁCH THỨC TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
 2. Các thao tác trao đổi về một vấn đề
a. Chuẩn bị: Chuẩn bị các thông tin liên quan đến vấn đề cần trao đổi
b. Tìm ý và lập dàn ý
- Mở đầu: Nêu vấn đề cần trao đổi
- Thân bài: Trình bày ý kiến của bản thân về vấn đề cần trao đổi
- Kết thúc: Tóm tắt, khẳng định lại vấn đề đã nêu. I. CÁCH THỨC TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
 2. Các thao tác trao đổi về một vấn đề
 c. Nói và nghe:
 Người nói Người nghe
 • Nêu ý kiến của mình
 • Tập trung theo dõi và nắm được 
 • Trình bày bằng lời; sử dụng điệu bộ, 
 thông tin từ người nói
 cử chỉ và các phương tiện hỗ trợ
 • Đưa ra phản hồi, ý kiến, trao đổi lại 
 • Có thể trả lời câu hỏi của người 
 về các chi tiết nội dung mà chưa 
 nghe sau khi trình bày hoặc kết hợp 
 thấy thuyết phục,...
 trả lời trong từng phần trình bày I. CÁCH THỨC TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
 2. Các thao tác trao đổi về một vấn đề
 d. Kiểm tra và chỉnh sửa 
 Người nói Người nghe
 • Đối chiếu với dàn bài để xem nội • Hiểu đúng và tóm tắt được thông 
 dung trình bày, cách dẫn dắt, các lí tin từ người nói
 lẽ và bằng chứng • Tập trung chú ý theo dõi, lịch sự khi 
 • Rút kinh nghiệm về cách phát biểu: trao đổi
 diễn đạt, ngôn ngữ, cử chỉ,...
 • Xem lại nội dung, cách thức trả lời 
 câu hỏi và ý kiến trao đổi với bạn. I. CÁCH THỨC TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
 3. Cách thức trình bày bài nói
 BẢNG KIỂM KĨ NĂNG Đạt KĐ
 Bài trình bày có đủ 3 phần: giới thiệu, nội dung và kết thúc.
 Mở đầu và kết thúc ấn tượng, thu hút.
 Trình bày trực tiếp, rõ ràng ý kiến của người nói.
 Đưa ra được lí lẽ, bằng chứng thuyết phục.
 Nói rõ ràng, rành mạch, đúng thời gian.
 Người kể tự tin, sử dụng cử chỉ, điệu bộ hợp lí.
 Ghi nhận, phản hồi lịch sự, thỏa đáng những câu hỏi.
 Biết bảo vệ ý kiến trước sự phản bác của người nghe. II. CHUẨN BỊ BÀI NÓI
 1. Lựa chọn vấn đề
 Hướng dẫn
 - Lớp chia thành 4 nhóm:
 + Nhóm 1, 2 - Vấn đề 1: Bạo hành và 2. Thu thập tư liệu
 xâm hại trẻ em.
 + Nhóm 3, 4 - Vấn đề 2: Trẻ em và 
 chứng “nghiện” smartphone.
 3. Ghi ngắn gọn 
 - Sau đó, các nhóm HS tiến hành 
 những ý quan trọng 
 chuẩn bị bài nói theo hướng dẫn ở 
 của bài trình bày
 Phiếu học tập số 2. II. CHUẨN BỊ BÀI NÓI
HS trình bày quan điểm của mình, tuy nhiên cần hướng tới một số nội dung:
 - Thực trạng bạo hành và xâm hại trẻ em những năm gần đây (Một số dẫn chứng cụ thể).
 - Hậu quả: Gây tổn thương về thể chất, tinh thần nghiêm trọng cho nhiều trẻ em.
Vấn đề 1 - Quan điểm của em trước vấn đề: phản đối, bất bình, phê phán.
 - Giải pháp: Nâng cao nhận thức của trẻ em về quyền của mình, động viên trẻ lên tiếng, có hình thức xử lí nghiêm 
 minh với kẻ bạo hành trẻ em... 
 - Thực trạng nghiện thiết bị thông minh ở trẻ em.
 - Nguyên nhân: Sức hút từ mạng xã hội, thiếu kiểm soát bản thân, sự buông lỏng từ gia đình...
Vấn đề 2 - Hậu quả: Chểnh mảng học tập, hạn chế tham gia các hoạt động ngoài trời, ảnh hưởng những trào lưu xấu...
 - Giải pháp: Kiểm soát thời gian sử dụng thiết bị thông minh; chú trọng học hỏi tri thức qua internet, không sa đà 
 vào những thông tin/trào lưu vô bổ; dành thời gian học các kĩ năng xã hội khác: bơi lội, đàn, hát... II. CHUẨN BỊ BÀI NÓI III. TRÌNH BÀY BÀI NÓI
 • Nhóm 1, 3 cử đại diện trình bày bài nói đã được chuẩn bị
 • Thời gian: 10 phút.
 • Nhóm 2, 4 lắng nghe và phản hồi nhóm 1, 3.
IV. ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM
 Đánh giá Rút 
 dựa trên kinh nghiệm
 bảng kiểm V. VẬN DỤNG
 Hướng dẫn: Chỉ định một vài học sinh quay video bài nói và gửi lại cho GV. (HS 
 thực hành ở nhà)
 Yêu cầu:
 + HS vận dụng kĩ năng nói và nghe để kể lại một truyện cổ tích bằng lời của nhân 
 vật, không đọc, khuyến khích sử dụng đạo cụ, hình ảnh minh họa, trang phục 
 + Video quay rõ tối thiểu là chân dung học sinh, quay ngang điện thoại
 + Âm thanh rõ, không lẫn tạp âm
 + Độ dài video không quá 10 phút
 + Hạn nộp: 1 tuần