Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 9 (30/10 - 3/11/2023)

 TUẦN 9
 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2023
Buổi sáng
 Tiết 1: H§TT
 TẬP TRUNG HỌC SINH
 ********************************************
 Tiết 2: Toán
 Bài 28: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
- Ôn lại các đơn vị đo diện tích đã học; quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích 
thường dùng.
+ HS học tốt thuộc mối quan hệ giữa hai đơn vị liền kề tại lớp.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC1 . Chơi trò chơi “ Đố bạn” :
 - HS thực hiện theo tài liệu.
 YC2. Thực hiện lần lượt theo các hoạt động sau: 
 a. Hoàn thành bảng ghi tên các đơn vị đo diện tích:
 Km2 hm2 (ha) dam2 m2 dm2 cm2 mm2
 b. Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề?
 - Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé hơn liền sau nó và bằng 0,1 
đơn vị lớn hơn liền kề trước nó.
 - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn liền sau nó và bằng 
0,01 đơn vị lớn hơn liền kề trước nó.
 c. Đọc kĩ và viết ví dụ cho mỗi nhận xét:
 - Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé hơn liền sau nó và bằng 0,1 
đơn vị lớn hơn liền trước nó.
 1m = 10 dm = 0,1 dam 1 dm = 10 cm = 0,1 m
 1ha = 10 dam = 0,1 km 1 cm = 10 mm = 0,1 dm
 - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn liền sau nó và bằng 
0,01 đơn vị lớn hơn liền trước nó.
 1 hm2 = 100 dam2 = 0,01 km2
 1m2 = 100 dm2 = 0,01 dam2
YC3. a. Đọc kĩ các ví dụ và giải thích cho bạn nghe.
b ) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
7m2 3dm2 = 7,03 m2 15dm2 = 0,15 m2
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Em cùng người thân thực hiện theo HDH
 ******************************************
 Tiết 3: Tin hoc GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠ 
 *****************************************
 Tiết 4: Tiếng Việt
 Bài 9A: CON NGƯỜI QUÝ NHẤT (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Đọc – hiểu bài Cái gì quý nhất?
- HS hiểu thêm về môi trường sinh thái vùng biển Cà Mau.
Giáo dục học sinh quý trọng người lao động.
+ Các em đọc chậm,đọc chưa tốt đọc được một đoạn của bài.
+ HS đọc- hiểu tốt giọng đọc diễn cảm, thực hiện đúng hoạt động 5 và 6.
Giáo dục học sinh quý trọng người lao động.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bản đồ Hành chính Việt Nam để chỉ Cà Mau.
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC1: Nói về một trong các bức tranh ( trang 149)
 - Mỗi tranh vẽ con người đang làm gì? Công việc đó đem lại lợi ích gì 
cho cuộc sống?
 + Tranh 1: Người nông dân đang gặt lúa. Công việc của họ là mang lương 
thực nuôi sống con người.
 + Tranh 2: Người kĩ sư đang thiết kế mẫu ô tô. Công việc của họ tạo ra 
phương tiện vận chuyển tốt hơn,nhanh hơn.
 + Tranh 3: Người thợ mỏ đang khoan ở hầm mỏ. Công việc của họ mang 
đến sản phẩm phục vụ con người.
 + Tranh 4: Người thợ điêu khắc đang tạc tượng. Công việc của họ phục 
vụ cho đời sống văn hóa của con người.
YC2: Nghe thầy cô ( hoặc bạn)đọc bài: Cái gì quý nhất?
YC3: Thay nhau hỏi đáp về từ ngữ và nghĩa của từ.
YC4: Cùng luyện đọc
YC5: a) Nối từ ngữ ở 3 cột trong phiếu học tập để tạo thành ý kiến của mỗi 
bạn Hùng, Quý, Nam.
 Hùng – lúa gạo quý nhất - vì lúa gạo nuôi sống con người.
 Qúy – vàng bạc quý nhất – vì vàng bạc quý và hiếm.
 Nam- thì giờ quý nhất – vì có thì giờ mới làm ra lúa gạo vàng bạc.
 b) Dựa vào kết quả làm bài tập ở mục a, nói thành câu trọn vẹn theo 
mẫu.
 M: Theo bạn Hùng, quý nhất là lúa gạo vì lúa gạo nuôi sống con người.
YC6. Cùng nhau hỏi - đáp theo câu hỏi dưới đây:
 - Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
 + Vì không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và lúa gạo 
cũng trôi qua một cách vô vị.
 - Trong số những tên khác dưới đây của bài Cái gì quý nhất?, em thích 
tên nào? vì sao? + Người lao động là quý nhất. Vì con người làm ra tất cả. Con người chinh 
phục được thiên nhiên,phát minh ra nhiều trang thiết bị phục vụ cho cuộc sống 
của nhân loại.
*GV nêu câu hỏi liên hệ thực tế giáo dục HS yêu quý người lao động, trọng 
các ngành nghề trong xã hội nhất là những nghề nặng nhọc, vất vả mà mang 
lại lợi ích như công nhân vệ sinh, các chú đội phòng cháy chữa cháy, nông 
dân 
Nội dung: Người lao động là đáng quý nhất.
 ******************************************** 
Buổi chiều
 Tiết 1,2,3: Thể dục- Âm nhạc- Thế dục
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *****************************************
 Thứ Ba ngày 31 tháng 10 năm 2023
Buổi sáng
 Tiết 1: Toán
 Bài 28: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP 
 PHÂN(Tiết 2)
I. Mục tiêu:
 - Viết được số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác 
 nhau.
+ HS học còn chậm làm bài 1,bài 2.
 + HS học tốt làm đúng cả ba bài tập.
BT3 GV liên hệ giáo dục HS bảo vệ động vật hoang dã,động vật quý hiếm.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
 47 dm2 = 0,47m2 32 dm2 14 cm2= 32,14dm2
 26 cm2 = 0,0026m2 5cm2 6mm2= 5,06cm2
YC2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
 2015m2 = 0,2015ha 7000m2 = 0,7ha
 1 ha = 10 000 000m2 21m2 = 0,000021km2
YC3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
 3,61m2 = 361m2 5,4m2 = 5m2 4m2
 9,5km2 = 950ha 6,4391ha = 64391m2
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 1. Đọc các thông tin sau cho người lớn nghe ( trang 111)
 2. Viết các số đo diện tích của các vường quốc gia nói trên dưới dạng số 
 thập phân có đơn vị đo là km2
 *******************************************
 Tiết 2: Tiếng Việt
 Bài 9A: CON NGƯỜI QUÝ NHẤT (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được đại từ, hiểu ý nghĩa của đại từ thay thế và đại từ xưng hô.
 *Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ. -Khởi động
-Cho HS hát.
2-Trải nghiệm 
Hỏi HS: Khi nói chuyện với ông, bà; cha, mẹ; anh, chị, bạn bè em gọi người 
trò chuyện với em là gì, em xưng hô thế nào? Cho mỗi em trả lời một ý. 
A. Hoạt động cơ bản:
7. Tìm hiểu về đại từ:
 1. Đọc các câu sau: (TLHDH)
 2.Chon từ in đậm xếp vào mỗi cột A hoặc B trong bảng:
 A B
 Từ dùng gọi mình hoặc người nói Từ dùng để thay thế từ khác để 
 chuyện với mình hoặc nói về người tránh lặp từ.
 khác ( Từ dùng để xưng hô).
 Nó, tớ, cậu Vậy, thế
 - GV: Các từ nó, tớ, cậu, vậy, thế là các đại từ. Vậy thế nào là đại từ?
 + Đại từ là từ dùng để xưng hô, để trỏ vào các sự vật, sự việc hay để thay 
thế danh từ, động từ, tính từ, (hoặc cụm danh từ, cụm tính từ) trong câu cho 
khỏi lặp lại các từ ngữ ấy.
 - HS đọc ghi nhớ
 Đại từ là từ dùng để xưng hô, để trỏ vào các sự việc hay để thay thế 
danh từ, động từ, tính từ, (hoặc cụm danh từ, cụm tính từ) trong câu cho 
khỏi lặp lại các từ ngữ ấy.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Thảo luận và trả lời câu hỏi ( trang 153)
 - Các từ in đậm trong đoạn thơ sau được dùng để chỉ ai?
 + Các từ in đậm trong đoạn thơ sau được dùng để chỉ Bác Hồ.
 - Các từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ tình cảm gì?
 + Các từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ sự kính trọng, yêu quý Bác Hồ.
YC2: Xếp các đại từ có trong bài ca dao sau vào nhóm thích hợp
 a) Đại từ chỉ nhân vật đang nói: ông, tôi (chỉ cái cò)
 b) Đại từ chỉ nhân vật đang nghe: mày(chỉ cái cò), ông
 c) Đại từ chỉ nhân vật được nói đến: nó(chỉ cái diệc)
YC3: Đọc hai đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:
a . Cách dùng từ ở 2 đoạn văn có gì khác nhau? Đoạn a bị lặp từ quạ, đoạn b 
dùng từ nó để thay thế từ quạ
b. Cách dùng từ ở đoạn văn B hay hơn? Vì sao? Đoạn B hay hơn vì từ nó thay 
thế cho danh từ trong câu cho khỏi lặp lại các từ ngữ ấy.
 ***********************************************
 Tiết 3: Tiếng Việt
 Bài 9A: CON NGƯỜI QUÝ NHẤT (Tiết 3)
I. Mục tiêu:
- Nhớ viết được đoạn văn; viết đúng các từ chứa tiếng có âm đầu l / n hoặc 
tiếng có âm cuối n / ng.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH YC4: a. Nhớ - viết: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên song Đà ( khổ thơ 2 và khổ 
thơ 3)
 - 2 bạn đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi:
 + Bài thơ cho ta biết điều gì?
 - Viết các tiếng khó viết vào nháp.
 - Nhớ - viết bài vào vở
 b . Trao đổi bài với bạn để chữa lỗi.
YC5: Thi tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng có trong bảng( chọn a hoặc b).
 a. la cà,lê la/ na ná, nết na.
 - Lẻ tẻ, lẻ loi/ nứt nẻ,nẻ đòn
 - Lo lắng, lo lót/no nê,no ấm
 - Lở đất, lở loét/ nở nang, nở hoa
b.
 man mác vần thơ buôn bán vươn lên
 khai man vần cơm buôn làng vươn tay
 con mang vầng trăng, buông màn, vương vấn
 mang vác vầng trán buông tay vương tơ
YC6: Thi tìm từ nhanh( chọn a hoặc b).
 a. Líu lo, lanh lảnh, lãng l¸nh, lung linh,làu tàu,...
 b) lang thang,vang vang,trăng trắng,thoang thoảng,văng vẳng 
 C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 *****************************************
 Tiết 4: Địa lí
 Bài: ÔN TẬP 
I. Mục tiêu:
- Điền được tên ba nước tiếp giáp với phần đất liền của nước ta, tên dãy núi 
Hoàng Liên Sơn và Trường Sơn. Tên sông Hồng, sông Cả, sông Đồng Nai, 
sông Tiền và sông Hậu.
- Nêu được vị trí, đặc điểm tự nhiên của Việt Nam.
 Phiếu kiểm tra 1
 Em đã học được những gì về địa lý tự nhiên Việt Nam
YC1: Điền vào lược đồ dưới đây.
- Điền được tên ba nước tiếp giáp với phần đất liền của nước ta, tên dãy núi 
Hoàng Liên Sơn và Trường Sơn. Tên sông Hồng, sông Cả, sông Đồng Nai, 
sông Tiền và sông Hậu.
YC2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý đúng về vị trí, đặc điểm tự nhiên của 
Việt Nam.
- Vị trí ý a
- Địa hình ý b
- Khí hậu ý a
- Sông ngòi ý a
- Biển ý b
- Đất ý a
- Rừng ýb
Củng cố: Em đã học được những gì về địa lí Việt Nam? - GV chốt lại.
*Dặn dò: Dặn Hs xem trước bài 5 Dân cư nước ta.
 ********************************************
Buổi chiều
 Tiết 1: Tin học
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *****************************************
 Tiết 2: Kĩ thuật
 BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu:
 - Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình.
 - Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh, ảnh một số kiểu bày món trên mâm.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
- HD HS quan sát hình 1 và nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn 
uống trước bữa ăn.
- GV tóm tắt ý đúng.
- Gợi ý để hs nêu cách sắp xếp các món ăn,....
- YC HS nêu công việc và cách sắp xếp các món ăn.
- GV tóm lại ý chính.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- YC HS nêu mục đích cách thu dọn sau bữa ăn ở gđ.
- GV HD cách thu dọn sau bữa ăn theo nd sgk 
- HD HS về nhà giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn.
 Hoạt động 3: Đánh giá, kết quả học tập
- GV sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kq học tập của HS.
- GV nx, đánh giá kq học tập của HS.
Hoạt động 4: Nhận xét – Dặn dò
- Về nhà tham gia giúp đỡ gđ bày dọn bữa ăn .
 ********************************************
 Tiết 3: Khoa học
 Bài 9: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS.
 THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS (tiết 2) 
I. Mục tiêu:
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH YC1: Quan sát và nhận xét ( trang 45).
 a) Quan sát hình 7,8
 b)Trong hình 7, cách đối xử của 3 bạn trai với em nhỏ bị nhiễm HIV từ 
mẹ là đúng hay sai? Vì sao?
 + 3 bạn trai đối xử với em nhỏ bị nhiễm HIV là đúng. Vì các bạn không 
xa lánh và phân biệt đơi xử.
 c) Trong hình 8, cách đối xử của các bạn với hai chị em có bố bị nhiễm 
HIV là đúng hay sai? Vì sao?
 +Cách đối xử của các bạn với hai chị em là sai. Vì các bạn đã kì thị và 
xa lánh hai chị em dù hai chị em chẳng có lỗi gì.
 d) Nếu bạn của bạn có người thân bị nhiễm HIV, bạn sẽ đối xử với bạn 
ấy như thế nào?
 + Sẽ đối xử tốt với bạn có người thân bị nhiễm HIV. Quan tâm, chia sẻ, 
động viên và giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.
YC2: Quan sát và nhận xét ( trang 46).
 - HS thực hiện theo tài liệu.
 * Củng cố: CTHĐTQ cho các bạn trả lời câu hỏi:
 - HIV là gì? ( Là một loại vi rút, khi xâm nhập vào cơ thể người sẽ làm 
giảm khả năng chống đỡ bệnh tật của cơ thể.
 - AIDS là gì? (Là giai đoạn phát bệnh của người nhiễm HIV.
 - HIV có thể lây truyền qua những con đường nào? 
 HIV có thể lây truyền qua đường máu, đường tình dục hoặc lây từ mẹ 
sang conlúc mang thai hoặc khi sinh con.
 - Nên làm gì để phòng tránh HIV/ AIDS?
 Để phòng tránh HIV/AIDS, chỉ dùng bơm kim tiêm một lần, nếu muốn 
dùng lại phải luộc bơm kim tiêm trong nước sôi khoan20 phút, không tiêm 
chích ma túy, không dùng chung các loại dụng cụ có thể dính máu như : dao 
cạo dâu, bàn chải đánh răng, kìm làm móng tay móng chân.
 - Có nên kì thị / xa lánh người nhiễm HIV/AIDS không?
 - Không nên kì thị, xa lánh người nhiễm HIV/AIDS.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 ********************************************
 Thứ Tư ngày 1 tháng 11 năm 2023
 Tiết 1-2: Tiếng Anh
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *****************************************
 Tiết 3: Tiếng Việt
 Bài 9B: TÌNH NGƯỜI VỚI ĐẤT (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Đọc – hiểu bài Đất Cà Mau.
+Em Dương, Luân đọc đúng một đoạn của bài. Cùng nhóm thảo luận trả lời 
đúng câu hỏi ở Hoạt động 5.
+HS đọc- hiểu tốt đọc đúng diễn cảm, điền đúng 5 đáp án ở phần Trò chơi và 
làm tốt các yêu cầu ở hoạt động 5 và 6.
- HS hiểu thêm về môi trường sinh thái vùng biển Cà Mau. - Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường .
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC1: Trò chơi: Giải ô chữ bí mật “ Du lịch Việt Nam”
 - Tên một tỉnh miền núi phía bắc, có hang Pác Bó, suối Lê – nin. Cao 
Bằng
 - Tên thủ đô của nước ta. (Hà Nội)
 - Tên một thành phố biên giới thuộc tỉnh Quảng Ninh.(Móng Cái)
 - Tên một thành phố của tỉnh Quảng Nam, có phố cổ được công nhận là 
Di sản văn hóa thế giới. (Hội An)
 - Tên một con sông có chín nhánh chảy ra biển ở miền Nam nước ta. ( 
Cửu Long) 
 Ô chữ bí mật CÀ MAU
YC2: Nghe thầy cô ( hoặc bạn)đọc bài: Đất Cà Mau.
 - Nghe một bạn đọc bài, cá nhân đọc thầm theo.
 - Chia đoạn
 - Hai bạn nêu cách đọc bài văn.
 - Nghe cô giáo hướng dẫn cách đọc
YC3: a . Nối từ ngữ ở cột A với nghĩa thích hợp ở cột B.
 - a – 2 ; b – 1 ; c – 5 ; d – 3; e - 4
 b. Thay nhau đọc từ ngữ và nghĩa của chúng.
YC4: Cùng luyện đọc
 - Mời từng bạn đọc nối tiếp đoạn đến hết bài. 
 - Nhận xét và sửa cách đọc cho bạn .
 - Một bạn đọc lại toàn bài..
 - Nhóm bình chọn bạn đọc hay nhất.
YC5: Thảo luận, trả lời câu hỏi:
 1) Mưa ở Cà Mau như thế nào?
 - Mưa ở Cà Mau là mưa dông rất đột ngột, rất dữ dội nhưng chóng tạnh.
 2) Cây cối trên đất Cà Mau mọc như thế nào?
 - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để 
chống chọi với thời tiết khắc nghiệt. Cây bình bát, cây bầm quầy quần thành 
chòm, thành rặng, được mọc san sát.
 3) Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?
 - Nhà cửa dọc những bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì, từ nhà nọ 
sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đước.
 4) Vì sao người Cà Mau phải có tính cách kiên cường, giàu nghị lực?
 - Vì đất Cà Mau vẫn còn hoang sơ, nhiều thú dữ nguy hiểm và thời tiết 
khắc nghiệt.
 * Nội dung bài nói nên điều gì?
 - Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của 
người Cà Mau.
YC6: Chọn một tên duới đây cho từng đoạn trong bài.
 - Đoạn 1: Mưa ở Cà Mau
 - Đoạn 2: Cây cối,nhà cửa ở Cà Mau
 - Đoạn 3: Con người Cà Mau *******************************************
 Tiết 4: Toán
 Bài 29: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
I. Mục tiêu:
 - Viết số thập phân, giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân.
 - So sánh số thập phân. Đổi đơn vị đo diện tích.
 - Giải bài toán bằng cách “ tìm tỉ số” hoặc “ rút về đơn vị”
 Em đọc kĩ đề bài rồi làm vào giấy kiểm tra, sau đó soát lại kết quả.
1.Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
 a . B . 0,05 b. c . 45,358
2 . Viết tiếp vào chỗ chấm
 a . 62,678 b . 6
 100
3 . > , < , = 
83,2 >83,19 7,843 < 7,85
48,5 = 48,500 90,7 >89,7
4 . Viết số thích hợp vào chỗ chấm
45000 m2 = 4,5 ha 15 m2 4 dm2= 15,04 m2
6km2 = 600 ha 1600 ha = 16 k m2
5. Giải bài toán sau: 
 Bài giải
 Chiều dài thửa ruộng hình chữ nhật là:
 5
 60 x = 100 ( m)
 3
 Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật là:
 100 x 60 = 6 000 ( m2) 
 6 000 m2 gấp 50 m2 số lần là:
 6 000 : 50 = 120 ( lần)
 Thửa ruộng đó thu hoạch được là:
 30 x 120 = 3 600 ( kg)
 Đổi: 3 600kg = 36 tạ
 Đáp số: 36 tạ
6 . Giải bài toán sau: 
 Bài giải
 60 quyển vở gấp 12 quyển vở số lần là:
 60 : 12 = 5 ( lần)
 Mua 60 quyển vở hết số tiền là:
 84 000 x 5 = 420 000 ( đồng)
 Đáp số: 420 000 đồng
 *******************************************
 Chiều: Tiết 1:Mĩ thuật
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 ****************************************** Tiết 2-3 Ngoại ngữ
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 ****************************************** 
 Thứ Năm ngày 2 tháng 11 năm 2023
Buổi sáng
 Tiết 1: GDLS
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *******************************************
 Tiết 2: Toán
 Bài 30: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Cộng được hai số thập phân.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC1: chơi trò chơi " Đố bạn".
Quan sát các hình, viết cân nặng của các con vật theo thứ tự từ bé đến lớn.
 YC2: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
 a. Đọc bài toán
 b. Thảo luận các cách giải bài toán:
 - Để tính độ dài đường gấp khúc ta phải thực hiện phép tính gì?
 + Để tính độ dài đường gấp khúc ta phải thực hiện phép tính cộng: 
 1,6 + 2,93 = 
 - Nêu cách thực hiện phép tính 1,6 + 2,93 = ?
 + Đổi 1,36 m = 136 cm
 2,93m = 293 cm
 + Ta thực hiện phép tính với số tự nhiên 136 cm + 293 cm = 429 cm
 + Đổi 429 cm = 4,29 m
 Vậy 1,36 + 2,93 = 4,29 (m)
 c. GV hướng dẫn:
 1,36 
 + 2,93 
 4,29
 - Ta đặt tính: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở 
cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau.
 - Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên.
 - Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.
YC3: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
 a. Thảo luận cách đặt tính rồi tính: 12,6 + 9,78
 b. Nêu cách đặt tính? (Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ 
số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau)
 - Nêu cách thực hiện phép tính? (Thực hiện phép cộng như cộng các số 
tự nhiên) - Dấu phẩy ở tổng viết như thế nào? (Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với 
các dấu phẩy của các số hạng).
 c. Đặt tính rồi tính: 23,4 + 8,76
YC4: a) Đọc kĩ nội dung sau và đố bạn nêu cách cộng hai số thập phân.
 b) Nói với bạn cách cộng 2 số thập phân, lấy ví dụ minh họa.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Tính:
Đáp án
a . 34,23 b . 423,96 c . 62,8
 *********************************************
Tiết 2: Tiếng Việt
 Bài 9B: TÌNH NGƯỜI VỚI ĐẤT ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết thuyết trình, tranh luận.
- HS học tốt: biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận 
về một vấn đề đơn giản.
*Rèn kĩ năng sống : Thể hiện sự tự tin,lắng nghe tích cực,hợp tác.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1 : Đọc lại bài Cái gì quý nhất?
YC2 : Cùng nhau hỏi đáp theo các câu hỏi
 1. Các bạn Hùng,Quý, Nam tranh luận về vấn đề gì? Mỗi bạn nêu ý kiến 
như thế nào?
 + Các bạn Hùng,Quý, Nam tranh luận về vấn đề: Cái gì quý nhất trên 
đời.
 + Hùng nói rằng quý nhất là lúa gạo vì lúa gạo nuôi sống con người.
 + Quý cho rằng quý nhất phải là vàng vì có vàng sẽ mua được lúa gạo 
nuôi sống con người.
 + Nam thì bảo rằng thì giờ là quý nhất. Có thì giờ mới làm ra lúa gạo và 
vàng bạc.
 - Thầy giáo muốn thuyết phục Quý, Hùng, Nam công nhận điều gì? Thầy 
đã giải thích như thế nào?
 2. Thầy giáo muốn các bạn công nhận rằng: Người lao động là quý nhất. 
Thầy giải thích rằng những thứ các bạn nêu đều quý nhưng quý nhất phải là 
người lao động, vì chính người lao động làm ra lúa gạo, vàng bạc và sử dụng 
thì giờ một cách hợp lí.
 3. Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thế nào?
 + Cách nói của thầy thể hiện thái độ hòa nhã. Thầy tôn trọng ý kiến của 
các bạn, nhìn nhận những thứ các bạn nêu ra đều quý. Sự lập luận của thầy có 
tình, có lí thầy ôn tồn giảng giải để thuyết phục học sinh có cái nhìn đúng đắn 
nhất: Chính người lao động là quý nhất. Những thứ quý giá do các bạn nêu đều 
do người lao động làm ra.
YC3. Tập thuyết trình, tranh luận.
 - Các nhóm tập thuyết trình tranh luận theo gợi ý TLHDH
 - 2 nhóm lên thuyết trình,tranh luận trước lớp. Qua câu chuyện của các bạn em thấy khi muốn tham gia tranh luận và thuyết 
phục 
người khác đồng ý với mình về một vấn đề nào đó em phải có những điều kiện 
gì?
- GV tóm tắt ý kiến HS
+ Thầy rất tôn trọng người đang tranh luận và lập luận rất có tình có lý.
 - Các nhóm tập thuyết trình tranh luận theo gợi ý TLHDH
 - 2 nhóm lên thuyết trình,tranh luận trước lớp. 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Cùng người thân tập tranh luận một vấn đề tự chọn
 *******************************************
 Tiết 3: Tiếng Việt
 Bài 9B: TÌNH NGƯỜI VỚI ĐẤT ( Tiết 3)
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết thuyết trình, tranh luận.
- HS học tốt: biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận 
về một vấn đề đơn giản.
*Rèn kĩ năng sống : thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực,hợp tác.
*Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* HĐCL: Ban học tập điều hành
+ Để thuyết phục được người khác đồng ý với mình về một vấn đề gì đó bạn 
phải có những điều kiện gì?
+ Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sự thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, 
người nói cần có thái độ như thế nào?
YC4. Trao đổi với bạn : Ở thành phố hay nông thôn thích hơn? Vì sao?
- GV hướng dẫn các nhóm tập thuyết trình, tranh luận qua các câu hỏi gợi ý?
+ Các tranh luận về vấn đề gì? (Ở thành phố hay ở nông thôn thích hơn).
+Để thuyết phục người khác đồng ý với ý kiến của mình thì cần phải có điều 
kiện gì? ( vấn đề mình đưa ra phải có lí lẽ phù hợp )
+ Khi thuyết trình,tranh luận phải thể hiện thái độ như thế nào? ( ôn tồn, lịch 
sự,tôn trọng ý kiến của bạn).
- Nếu em thích ở nông thôn hơn thì em cần đưa ralí lẽ như thế nào?
+ Nông thôn có không khí trong lành, cây cối xanh mát. Phong cảnh làng quê 
thật đẹp và yên bình. Chiều chiều có thể cùng các bạn chơi đá bóng, thả diều,..
- Nếu em thích ở thành phố hơn thì em cần đưa ra lí lẽ như thế nào?
+ Ở thành phố đông vui, nhộn nhịp hơn, có nhiều khu vui chơi dành cho trẻ em. 
Ngày nghỉ được đi chơi công viên,đi chơi ở siêu thị,...
- Các nhóm tập thuyết trình, tranh luận.
- Từng nhóm thuyết trình, tranh luận trước lớp. 
*Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường.
* Củng cố: Qua tiết học này em biết được điều gì? *Dặn dò: Dặn HS khi thuyết trình tranh luận Các em tập mở rộng lí lẽ, dẫn 
chứng để thuyết phục được người nghe.Tránh nóng nảy, xem thường ý kiến 
người khác luôn cho rằng ý kiến cho mình là đúng người khác là sai.
 C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 *******************************************
 Chiều: Tiết 4: Tiếng Việt
 Bài 9C: BỨC TRANH MÙA THU (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên.
+ HS CHT: chỉ cần viết được đoạn văn khoảng 5 câu tả cảnh đẹp của quê em.
 + HS viết tốt viết có câu mở đoạn,kết đoạn;biết sử dụng từ gợi tả,hình ảnh so 
sánh,nhân hóa trong đoạn văn viết tả cảnh đẹp ở quê em;đoạn văn khoảng 8 
câu.
Giáo dục HS bảo vệ môi trường.
1-Khởi động
- HS hát.
2-Trải nghiệm 
Hỏi: - Thiên nhiên quanh em có những gì?
3- Bài mới
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Trò chơi: Thi nói nhanh các từ chỉ sự vật có trong thiên nhiên hoặc từ 
chỉ đặc điểm của sự vật có trong thiên nhiên.
YC2: Đọc mẩu chuyện sau: Bầu trời mùa thu.
YC3: Thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Trong câu chuyện trên có những từ ngữ nào tả bầu trời?
+ Xanh, được rửa mặt, xanh biếc, dịu dàng,buồn bã,trầm ngâm,ghé sát mặt 
đất,cúi xuống.
- Trong câu chuyện, biện pháp nhân hóa được sử dụng qua những từ ngữ nào?
+ Mệt mỏi, được rửa mặt, dịu dàng, buồn bã trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy 
chim sơn ca, ghé sát mặt đất, cúi xuống lắng nghe.
- GV giáo dục HS khi viết văn miêu tả các em nên sử dụng hình ảnh gợi tả, so 
sánh,nhân hóa thì bài viết của mình sẽ sinh động hơn.
YC4: Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu tả cảnh đẹp ở quê em hoặc 
nơi em ở có sử dụng biện pháp nhân hóa.
-GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của bài tập.
+ Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở có sử dụng biện 
pháp nhân hóa.
- Hỏi một vài HS: Em tả cảnh gì?
GV gợi ý:
+ Cảnh đẹp đó có thể là một cánh đồng, công viên, dòng sông, con kênh, 
vườn cây, vườn hoa, cây cầu, ngôi chùa, 
+ Các em chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu.
+ Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, nhân hóa khi tả. - Em có thể sử dụng đoạn văn mình đã viết trong bài văn tả cảnh nhưng cần 
chỉnh lại cho gợi tả, gợi cảm hơn bằng cách dùng những từ ngữ thể hiện sự 
nhân hóa. 
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 1- 2 HS viết hay viết vào hoặc giấy khổ to đính lên bảng, trình bày.
- GV cùng lớp nhận xét.
- Gọi các em HS khác đọc đoạn văn.
- GV nhận xét.
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn viết đoạn văn hay nhất.
- GV có thể đọc đoạn văn mẫu (GV chuẩn bị).
* Củng cố
- GV hỏi : Để miêu tả cảnh thiên nhiên, các em cần chú ý điều gì bài viết của mình 
sinh động hơn?
- Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên.
 ******************************************** 
 Tiết 2: Khoa học
 Bài 9: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS.
 THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Tên
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC1: Liên hệ thực tế và trả lời ( trang 42 )
 - Bạn biết gì về HIV/AIDS? Làm gì để phòng tránh HIV/AIDS?
 - HIV là tên là tên viết tắt của cụm từ tiếng Anh có nghĩa là vi rút xâm 
nhập vào cơ thể người sẽ làm giảm khả năng chống đỡ bệnh tật của cơ thể.
 - AIDS là tên là tên viết tắt của cụm từ tiếng Anh có nghĩa là Hội 
chứng suy giảm miên dịch mắc phải. Đây cung là giai đoạn phát bệnh của 
người nhiễm HIV.
YC2: Quan sát và thảo luận.
 a) Quan sát và đọc các thông tin trong các hình từ 1-6 TLHDH trang 
42,43.
 b) Trả lời câu hỏi:
 - HIV là gì? ( Là một loại vi rút, khi xâm nhập vào cơ thể người sẽ làm 
giảm khả năng chống đỡ bệnh tật của cơ thể.
 - AIDS là gì? (Là giai đoạn phát bệnh của người nhiễm HIV.
 - HIV có thể lây truyền qua những con đường nào? 
 HIV có thể lây truyền qua đường máu, đường tình dục hoặc lây từ mẹ 
sang con lúc mang thai hoặc khi sinh con.
 - Nên làm gì để phòng tránh HIV/ AIDS?
 Để phòng tránh HIV/AIDS, chỉ dùng bơm kim tiêm một lần, nếu muốn 
dùng lại phải luộc bơm kim tiêm trong nước sôi khoan20 phút, không tiêm 
chích ma túy, không dùng chung các loại dụng cụ có thể dính máu như : dao 
cạo dâu, bàn chải đánh răng, kìm làm móng tay móng chân.
 - Có nên kì thị / xa lánh người nhiễm HIV/AIDS không? - Không nên kì thị, xa lánh người nhiễm HIV/AIDS.
YC3: Trả lời câu hỏi, lắng nghe và nhận xét
YC4: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi ( trang 44 )
 a) Đọc nội dung TLHDH trang 44
 b) Viết câu trả lời vào vở.
 - Ai có thể bị nhiễm HIV? Nêu các đường lây nhiễm và không lây 
nhiễm HIV?
 - Tất cả mọi người đều có thể bị nhiễm HIV nếu không phòng tránh. 
 HIV lây qua đường máu, đường tình dục và có thể lây từ mẹ sang con. 
HIV không lây qua tiếp xúc thông thường.
 ********************************************
 Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2023
 Buổi sáng 
 Tiết 1: Tiếng Việt
 Bài 9C: BỨC TRANH MÙA THU (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Luyện tập thuyết trình, tranh luận.
 - HS thực hiện chậm làm được (BT 6)
- HS học tốt: Biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận 
về một vấn đề đơn giản.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC5: Đọc mẩu chuyển: Ai cần nhất đối với cây xanh?
YC6: Dựa vào ý kiến của các nhân vật ở trên, em hãy nêu ý kiến của mình để 
tranh luận cùng các bạn: Đất, nước, không khí hay ánh sáng cần cho cây xanh 
hơn ? Vì sao?
? Các nhân vật trong truyện tranh luận về vấn đề gì?
+ Các nhân vật trong chuyện tranh luận về vấn đề: cái gì cần nhất đối với cây 
xanh.
? ý kiến của từng nhân vật như thế nào?
+ Ai cũng tự cho mình là người cần nhất đối với cây xanh:
 . Đất: có chất màu nuôi cây.
 . Nước: vận chuyển chất màu để nuôi cây.
 . Không khí: cây cần khí trời để sống .
 . Ánh sáng: làm cho cây cối có màu xanh.
? Ý kiến của em về những vấn đề này như thế nào?
YC7: Đọc bài ca dao sau và trả lời: Đèn hay trăng quan trọng hơn? Vì Sao?
- Điều gì xảy ra khi đèn gặp gió? 
+ Khi gặp gió,đèn sẽ bị tắt.
- Trăng có bị mờ khi trời có gió không? 
+ Trong khi trời có gió thì trăng vẫn sáng vằng vặc.
- Ban đêm khi bị mây che, trăng có chiếu sáng xuống đất được không? Ánh 
sáng của đèn có bị mây che khuất không?
+ Ban đêm khi bị mây che, mặt đất tối om, không thấy ánh trăng đâu cả. Khi 
ấy, ánh sáng của đèn rất tỏ. YC8: Trình bày ý kiến của em sao cho thuyết phục để mọi người thấy rõ 
sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao trên.
 Từ xa xưa, trăng là nguồn sáng quan trọng khi đêm về. Ở tận trời cao, trăng 
tỏa ánh sáng dịu dàng khắp mặt đất. Thử hỏi có đèn nào soi sáng đến thế? Đã 
như thế, chúng ta còn cần đèn làm gì? Thật ra tuy trăng sáng thật nhưng trăng 
lúc có, lúc không, khi mờ khi tỏ. Gặp hôm trời đầy mây thì dù trăng tròn đến 
mấy cũng vẫn bị che khuất.
 Vậy còn đèn thì sao? Đèn soi sáng trong đêm, cho ta ánh sáng để học tập, để 
làm việc, đèn lại chẳng bao giờ bị mây che khuất, hơn hẳn cả trăng. Tuy vậy, 
đèn mà ra trước gió thì sẽ bị tắt, trở nên vô dụng.
 Ở mặt này thì trăng hơn đèn,còn ở mặt kia thì đèn lại hơn trăng. Vì thế 
không thể nói giữa trăng và đèn cái nào cần thiết hơn cái nào. Mà cả trăng và 
đèn đều cần thiết, đều hữu ích cho chúng ta.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 Nói với người thân vì sao em cho rằng trăng và đèn đều cần thiết đối với 
đời sống của con người.
 ***************************************
 Tiết 2: Toán
 Bài 30: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
- Giải bài toán với phép cộng hai số thập phân; bài toán có nội dung hình học.
- HS chưa hoàn thành làm được bài 2, 4.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC2: Đặt tính rồi tính:
Kết quả :
a . 14,2 b . 25,28 c . 27,028 
YC3: Giải bài toán sau:
 Bài giải
 Hà cao là:
 1,39 + 0,12 = 1,51 ( m)
 Đáp số: 1, 51m
YC4: 
a ) Tính rồi so sánh giá trị của a + b và b + a
 a 5,8 13,7 0,63
 b 7,24 6,42 9,08
 a + b 5,8+7,24 = 13,04 13,7+6,42 = 20,12 0,63+9,08 = 9,71
 b + a 7,24+5,8 = 13,04 6,42+13,7 = 20,12 9,08+ 0,63 =9,71
HĐTQ cho HS chia sẻ trước lớp:
+ Khi đổi chỗ hai số hạng trong một tổng thì tổng như thế nào?
+ Vậy phép cộng các số thập phân có tính chất gì?
+ Nêu công thức: a + b = b + a
b ) Thực hiện phép cộng rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại.
17,39 + 35,04 = 52,43 8,58 + 6,7 = 15,28 YC5: Giải bài toán sau: 
 Bài giải
 Chiều dài hình chữ nhật là:
 18,35 + 9,3 = 27,65 (m)
 Chu vi hình chữ nhật là:
 (27,65 + 18,35) x 2 = 92 ( m)
 Đáp số: 92 m
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 *************************************** 
 Tiết 2: Lịch sử
 Bài 4: CÁCH MẠNG MÙA THU VÀ BÁC HỒ ĐỌC BẢN TUYÊN 
 NGÔN ĐỘC LẬP ( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Nêu được các sự kiện tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà 
Nội.
- Biết được ngày 19-8 hằng năm là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở 
nước ta.
- Rèn kĩ năng khai thác sự kiện, tranh ảnh để tìm hiểu quá khứ.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC1: Tìm hiểu thời cơ Cách mạng tháng Tám
+ Nhật Bản đầu hàng đồng minh.
+ Đảng và Bác Hồ quyết định ra lệnh toàn dân tổng khởi nghĩa.
YC2: Tìm hiểu cuộc tổng khởi nghĩa giành chính quyền trong Cách mạng 
tháng Tám năm 1945.
+ Không khí tổng khởi nghĩa ở Hà Nội xuất hiện cờ đỏ sao vàng,tràn ngập 
khí thế cách mạng.Chiều ngày 19-8-1945,cuộc khởi nghĩa giành chính quyền 
ở Hà Nội đã thắng lợi.
+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước 
đứng lên đấu tranh giành chính quyền
+ Tiếp sau Hà Nội là: Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), cuộc tổng khởi nghĩa thành 
công trong cả nước.
+ Ngày 19-8 hằng năm được chọn làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng 
Tám vì đây là ngày nhân dân Hà Nội tiến hành khởi nghĩa và giành thắng lợi, 
đi đầu và cổ vũ cho nhân dân cả nước tiến lên tổng khởi nghĩa giành chính 
quyền trên cả nước.
- Cho các nhóm cử đại diện báo cáo.
GVKL: Bản Tuyên ngôn Độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2-9-1945 đã khẳng 
định quyền độc lập tự do thiêng liêng của dân tộcViệt Nam
đồng thời cũng khẳng định dân tộc VN sẽ quyết tâm giữ vững quyền tự do 
độc lập ấy.
YC4: Đọc và ghi vào vở.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Quan sát các hình 1,2,3( trang 38) viết vào vở một đoạn văn ngắn, hay 
làm thơ hoặc vẽ tranh thể hiện cảm xúc của em trước không khí Cách mạng 
tháng Tám Hà Nội. Ngày 19 – 8 – 1945, một ngày vô cùng trọng đại, lịch sử nước ta đã bước 
sang một trang mới. Hà Nội tràn ngập cờ đỏ sao vàng, sục sôi trong khí thế của 
cách mạng. Biển người ùn ùn đổ về Nhà hát lớn Hà Nội tham dự mít tinh. Ngay 
sau lời kêu gọi khởi nghĩa giành chính quyền của đại diện Ủy ban khởi nghĩa, 
cuộc mít tinh biến thành cuộc biểu tình vũ trang cướp chính quyền. Quần chúng 
cùng các đội tự vệ đánh chiếm các cơ quan đầu não của kẻ thù. Chiều ngày 19 
– 8 – 1945, cuộc khởi nghĩa toàn thắng. 
YC2: Những hình dưới đây liên quan đến sự kiện nào? ( Cách mạng tháng 
Tám hay Xô viết Nghệ - Tĩnh). Viết vào vở số thứ tự hình và cụm từ phù hợp 
cho trước trong ngoặc.
 - Cách mạng tháng Tám: Hình 1, hình 2, hình 5
 - Xô – viết Nghệ Tĩnh: Hình 2, hình 4
YC3: Viết đoạn trich từ bài viết của Bác Hồ, vận dụng kiến thức đã học để 
thảo luận và trình bày ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám năm 1945.
- Bạn Chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn hệ thống nội dung kiến thức bằng 
các câu hỏi, GV kết hợp lập sơ đồ tư duy.
+ Tại sao ngày 19 – 8 hằng năm được chọn làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng 
Tám ?
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng Tám?
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Kể cho người thân nghe những điều em biết Hội nghị thành lập Đảng Cộng 
sản Việt Nam. 
 **********************************************
 Tiết 3: Tiếng Anh
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *******************************************
 Tiết 4: Khoa học
 Bài 9: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Phân biệt được những đụng chạm an toàn và không an toàn, những hành vi 
xâm hại tình dục.
- Biết cách ứng phó với sự đụng chạm không an toàn và tình huống nguy cơ.
- Xác định quyền được riêng tư và toàn vẹn thân thể.
- Xác định được địa chỉ tin cậy để tìm kiếm sự giúp đỡ.
 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC1: Liên hệ thực tế.
 1. Đụng chạm an 2. Đụng chạm gây 3. Đụng chạm không an 
 toàn khó xử toàn
 - Xếp hàng , nắm tay - Một bạn nam vươn - Vuốt tóc, xoa đầu...
 nhau di chuyển trong vai, tay bạn chạm vào - Sờ má,tay,vai
 hàng ngũ. ngực một bạn nữ. - Sờ vào đùi, mông.
 - Bắt tay nhau. - Chăm sóc bạn khi - Chỗ đông, tay một - Đụng chạm vào ngực, 
 bạn bị thương tích. bạn hiếu động quơ qua chỗ nhạy cảm (chỗ kín).
 - Ôm nhau,chúc quơ lại, chạm vào - Ôm chặt từ phía trước 
 mừng thành tích đạt mông một bạn khác, hoặc phía sau.
 được. - Cho xem ảnh hoặc đoạn 
 phim khiêu dâm.
YC2: Thảo luận.
 - Những đụng chạm nào trong số các đụng chạm mà các em đã nêu được 
coi là xâm hại tình dục?
 + Những đụng chạm không an toàn được coi là xâm hại tình dục.
 - Xâm hại tình dục trẻ em là gì?
 + Xâm hại tình dục trẻ em là hành động ép buộc các em hoạt động tình 
dục của một người hay nhiều người khi họ sử dụng quyền lực và sức mạnh,dọa 
dẫm,mua chuộc,lợi dụng lòng tin của trẻ em.
 - Xâm hại tình dục gồm những hành vi nào?
 + Các hành vi xâm hại tình dục bao gồm đụng chạm, sờ mó, vuốt ve, 
cho xem tranh ảnh khiêu dâm, cưỡng ép quan hệ tình dục hoặc mua bán tình 
dục,...
 - Ai có thể bị xâm hại tình dục?
 + Xâm hại tình dục có thể xảy ra với bất kì ai: trẻ em trai và gái ở bất cứ 
lứa tuổi nào, có thể xảy ra bất kì lúc nào và ở đâu.
 - Thủ phạm xâm hại tình dục là ai?
 + Thủ phạm xâm hại tình dục không chỉ là người lạ mà có thể là những 
người thân của gia đình, người quen biết hoặc tin cậy.
 - Hậu quả của xâm hại tình dục là gì?
 + Xâm hại tình dục gây ra nhiều hậu quả đối với trẻ em về mặt thể chất 
như thương tích, có thai, nhiễm trùng lây qua đường tình dục, nhiễm HIV và 
về mặt tinh thần của trẻ như hoảng loạn,sợ hãi,giận giữ,lo lắng, xấu hổ, trầm 
cảm.
YC3: Đọc nội dung và trả lời câu hỏi ( trang 48-49) 
a. Đọc 2 lần thông tin trong TLHDH
 b. Tại sao trẻ em không bao giờ là người có lỗi khi bị xâm hại tình dục?
 + Trẻ em là người bị hại, chỉ có thủ phạm gây ra những vụ xâm hại mới 
là người có lỗi.
 - Trẻ em nên làm gì trong trường hợp cảm thấy bối rối hoặc không an 
toàn vì một sự đụng chạm nào đó?
 + Trong trường hợp cảm thấy bối rối hoặc không an toàn vì một sự đụng 
chạm nào đó, cần nói với người tin cậy để ngăn chặn và tố giác kịp thời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Nói với người thân về nội dung bài học.
 *********************************************
 Tiết: 4: SINH HOẠT LỚP TUẦN 9
 . Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần 9
 - Bình xét thi đua cá nhân trong nhóm, bình xét xếp loại nhóm.
 - Phương hướng hoạt động tuần 10
 II. Cách tiến hành.
 1. Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần (Chủ tịch hội đồng tự quản 
điều khiển).
 + GV nhận xét, đánh giá chung hoạt động của lớp. 
 * Ưu điểm: 
 - Tỉ lệ chuyên cần trong tuần ..................................................................
 - Giờ truy bài: ..........................................................................................
 - Đạo đức:.................................................................................................
 - LĐ+ VS..............................................
 *Tuyên dương: ......................................................................................
 * Tồn tại : 
 - Chưa tích cực học tập: ......................................................................... 
 - Làm việc riêng, chưa chú ý học tập: ..................................................
 2. Kế hoạch tuần 9
 . ....................................................................................................................... 
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
 Tả Ngảo, ngày 27/10/2023
 Tổ chuyên môn ký duyệt
 VŨ THỊ ĐÀO