Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 12 (20/11 - 24/11/2023)

 TUẦN 12
 Thứ Hai ngày 20 tháng 11 năm 2023
Buổi sáng
 Tiết 1: H§TT
 Sinh hoạt theo chủ đề: Biết ơn thầy cô
I,Mục tiêu: 
 -Học sinh biết ý nghĩa ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam. Tỏ lòng 
yêu quý kính trọng Thầy cô giáo.
 - Thi nhảy dân vũ giũa các lớp
II,Chuần bị: 
 Bài nhảy dân vụ “ Em yêu trường em”. Quần đen áo tráng khăn quàng, 
giầy, dép quai
III. Nội Dung:
-10 lớp tham gia thi mỗi lớp 1 tiết mục
-Lớp 5A thi bài” Em yêu trường em”
-Thứ tự thi thứ 5
 ********************************************
 Tiết 2: Toán
 Bài 37: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN 
 ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán.
- Nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; 
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Đặt tính rồi tính:
 a) 38,70 b) 108,875 c) 1,128 d) 35,217
YC2: a) Tính rồi so sánh giá trị của a x b và b x a
 a b a x b b x a
 2,36 4,2 2,36 x 4,2 = 9,912 4,2 x 2,36 = 9,912
 3,05 2,7 3,05 x 2,7 = 8,235 2,7 x 3,05 = 8,235
b )Em và bạn đọc giải thích cho nhau nghe nội dung.
YC3: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau: 
 a) Đặt tính rồi tính
 K Quả: 14,257 5,3175
 b) Em và bạn đọc giải thích cho nhau nghe nội dung.
 c) Tính nhẩm: Kết quả là:
 57,98 0,6719 0,0056
 3,87 8,0513 0,3625
 0,67 0,035 0,02025
YC4: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông
 a) 10 km2 b) 1,25 km2 c) 0,574 km2 d) 0,032 km2
YC5: Giải bài toán sau:
 Bài giải: Chu vi vườn cây hình chữ nhật là:
 ( 15,62 + 8,4 ) x 2 = 48,04 ( m )
 Diện tích vườn cây hình chữ nhật là:
 15,62 x 8,4 = 131, 208 (m2 )
 Đáp số: 48,04 ( m )
 131, 208 (m2 )
YC6: Giải bài toán sau:
 Bài giải 
 Độ dài thật của quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết là.
 19,8 x 1 000 000 = 1 9 800 000 cm = 198 km
 Đáp số: 198 km
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 ****************************************** 
 Tiết 3: Tin học
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *****************************************
 Tiết 4: Tiếng Việt
 Bài 12A: HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Đọc – hiểu bài Mùa thảo quả.
- Hướng dẫn các em Dương đọc đúng khá lưu loát một đoạn của bài.
- HS đọc –hiểu tốt nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự 
vật sinh động. 
- Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên.
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
YC1: Cùng chơi giải ô chữ bí mật
1.Mưa 2.Sông.3 Biển. 4 Cát. 5 Ruộng. 6 Nước. 7 Đường. 8 Núi. 9 Rừng
 Từ hàng dọc: Môi trường
YC2:Nghe thầy cô ( hoặc bạn) đọc bài: Mùa thảo quả.
YC3:Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa .
YC4: Cùng luyện đọc
YC5:Thảo luận trả lời câu hỏi:
Bổ sung: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?( Thảo quả báo hiệu vào 
mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm , 
đất trời thơm, từng nếp áo nếp khăn của người đi rường cũng thơm)
 1) Những chi tiết nào cho thấy hương thảo quả tỏa lan rộng khắp?( 
ngây ngất kì lạ)
 2) Những từ ngữ nào tả hương thơm đặc biệt của thảo quả?( cây cỏ 
thơm, đất trời thơm hương thơm đậm, ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn)
 3) Những chi tiết nào cho thấy thảo quả phát triển rất nhanh? ( Qua một 
năm, hạt thảo quả đã thành cây, cao tới bụng người. Một năm sau nữa, một 
than lẻ đâm thêm hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã thành từng khóm 
lan tỏa lan tỏa, vươn ngọn xòe lá, lấn chiếm không gian)
 4) Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?( nảy dưới gốc cây kín đáo) 5) Khi thảo quả chín, rừng có những nét gì đẹp? ( Dưới đáy rừng rực 
lên những chum thảo quả đỏ chon chót, như chưa lửa, chưa nắng. Rừng ngập 
hương thơm, Rừng sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng. Rừng say ngây 
và ấm nóng. Thảo quả như những đốm lửa hồng, thắp lên nhiều ngọn mới, 
nhấp nháy )
 - Bổ sung: ( Ban học tập điều hành)
 Từ hương, thơm trong bài được lặp đi lặp lại ý nói gì?
 Đọc bài văn em cảm nhận được điều gì? ( Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp, 
hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả 
qua sự miêu tả độc đáo của nhà văn.
*GV mở rộng, giáo dục HS. Thảo quả là một trong những loại cây quý hiếm 
của VN. Thảo quả có mùi thơm đặc biệt. Thứ cây hương liệu dùng làm thuốc, 
chế dầu thơm, chế nước hoa, làm men rượu, làm gia vị. 
- Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường.
* Nội dung bài: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh 
đến bất ngờ thảo quả.Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu)
* Kết nối công cụ: Viết một câu văn nói lên cảm nghĩ của mình về tiết học và 
chia sẻ cùng các bạn qua nhịp cầu bè bạn.
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 Về nhà đọc bài cho cha mẹ nghe . 
 ********************************************
Buổi chiều
 Tiết 1: Khoa học
 Bài 13: SẮT, ĐỒNG, NHÔM ( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
 - Sau bài học em nêu được một số tính chất của sắt, đồng, nhôm.
-Kể được tên một số dụng cụ,máy móc, đồ dùng được làm từ sắt,đồng hoặc 
nhôm.
- Nêu được cách bảo quản đồ dùng bằng sắt,đồng, nhôm có trong gia đình.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC1: Liên hệ thực tế.
YC2: Tìm hiểu đặc điểm của sắt, đồng, nhôm
* Yêu cầu 2/b bổ sung: Nêu nguồn gốc, tính chất của sắt, đồng, nhôm
 YC3: Tìm hiểu việc sử dụng sắt, đồng, nhôm.
- Sắt dùng để: làm cày cuốc, dao kéo, 
 - Các đồ dùng bằng sắt dễ bị gỉ
YC4: Kể tên một số đồ dung làm bằng đồng và một số đồ dung làm bằng 
nhôm. 
 Đồ dùng bằng nhôm: nồi, xong, chậu , bát, mâm, 
YC5: Nêu cách bảo quản một số đồ dung bằng sắt, đồng, nhôm thường dung.
- Bảo quản đồ dùng bằng sắt: dùng xong rửa sạch để nơi khô ráo.
- Bảo quản đồ dùng bằng nhôm: bưng bê nhẹ nhàng, dùng xong rửa sạch, để 
nơi khô ráo. - Bảo quản đồ dùng bằng đồng: dùng giẻ ẩm lau chùi, dùng thuốc đánh động 
cho sang lại.
YC6: Đọc nội dung và trả lời câu hỏi
 ********************************************
 Tiết 2,3: Âm nhạc, Mỹ thuật
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *****************************************
 Thứ Ba ngày 21 tháng 11 năm 2023
Buổi sáng
 Tiết 1: Toán
 Bài 38: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC.
I. Mục tiêu:
- Nhân được một số thập phân với một số thập phân.
- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hiện 
phép tính.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
 a) Tính rồi so sánh giá trị của ( a x b )xc và a x ( b x c)
 a b c ( a x b ) x c a x ( b x c)
 2,5 3,1 0,6 ( 2,5 x 3,1 ) x 0,6 = 4,650 2,5 x (3,1 x 0,6 ) = 4,650
 1,6 4 2,5 ( 1,6 x 4 ) x 2,5 = 16 1,6 x ( 4 x 2,5 ) = 16
 4,8 2,5 1,3 ( 4,8 x 2,5 ) x 1,3 = 15,6 4,8 x ( 2,5 x 1,3 ) = 15,6 
 b) Em và bạn giải thích cho nhau nghe nội dung 
c)Tính bằng cách thuận tiện nhất
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x ( 0,4 x 2,5 ) 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x ( 1,25 x 80 )
 = 9,65 x 1 = 9,65 = 7,38 x 100 = 738
0,25 x 40 x 9,84 = ( 0,25 x 40 ) x 9,84 0,4 x 0,5 x 64,2 =(0,4 x 0,5) x 64,2 
 = 10 x 9,84 = 98,4 = 0,2 x 64,2= 12,84
c) Nêu cách làm ( dựa vào tính chất giao hoán và tính chất kết hợp) 
YC2: Tính
a, ( 28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4 
 = 151,68
b, 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7+ 82,8 
 = 111,5
YC3: Giải bài toán sau:
 Bài giải.
 Quãng đường người đi xe đạp trong 2,5 giờ là:
 12,5 x 2,5 = 31,25 ( km )
 Đáp số: 31,25 km
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
1. Cùng người lớn trong nhà thực hiện hoạt động ứng dụng trong tài liệu
2. Chia sẻ với các bạn ở trong lớp vào giờ Toán ngày hôm sau.
 ******************************************* Tiết 2: Tiếng Việt
 Bài 12A: HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ Bảo vệ môi trường.
- Giáo dục học sinh lòng yêu quý,ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng 
đắn với môi trường xung quanh.
 * Rèn kĩ năng sống: Giáo dục hs biết bảo vệ môi trường xung quanh (nhà ở, 
thôn xóm, trường học , công cộng,..) bằng hành động thiết thực: Không vứt 
rác bừa bãi, vận động mọi người cùng tham gia.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Đọc đoạn văn sau và thực hiện nêu yêu cầu nêu ở dưới
- Tranh 1: khu bảo tồn thiên nhiên
- Tranh 3: khu sản xuất
- Tranh 4: khu sản xuất
- Tranh 5: khu di tích liajh sử
- Tranh 6: danh lam, thắng cảnh
b)
 +Sinh vật: tên gọi chung các vật sống, bao gồm động vật, thực vật, vi sinh 
vật, 
 + Sinh thái: quan hệ giữa sinh vật( kể cả người) với môi trường xung quanh
 + Hình thái: hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự vật, có thể quan sát 
được.
YC2: a) Ghép một tiếng trong ô màu xanh vào trước hoặc sau tiếng bảo để 
tạo thành từ phức.
 + bảo đảm, bảo hiểm, bảo quản, bảo tàng
 + bảo toàn, bảo tồn, bảo trợ, bảo vệ
 b) Đặt câu với một từ vừa tìm
YC3: Thay từ bảo vệ trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa với nó, sao cho 
nội dung câu không thay đổi.
Chọn từ : giữ gìn hoặc gìn giữ 
+ Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp.
 * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn đánh giá giờ học ( Đối chiếu 
với mục tiêu)
 ***********************************************
 Tiết 3: Tiếng Việt
 Bài 12A: HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (Tiết 3)
I. Mục tiêu:
 - Nghe – viết đúng đoạn văn; viết đúng các từ ngữ chứa tiếng có âm đầu 
 s / x hoặc tiếng có âm cuối t / c.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC4: a) Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: Mùa thảo quả ( từ sự sống hắt lên 
từ dưới đáy rừng).
b ) Trao đổi bài với bạn để giúp nhau chữa lỗi.
YC5: Tìm từ ngữ chứa tiếng ở mỗi cột dọc trong bảng
số sách, vắt sổ, sơ sài, sơ lược, sơ su su, su hào, cao bát sứ, đồ sứ, sứ cửa sổ . qua, sơ sơ, sơ su, giả,..
 sinh,..
xổ lồng, xổ số, xơ múi, xơ mít, đồng xu, xu nịnh, xứ xở, tứ xứ, biệt 
 xơ xác,.. xu thời, xứ, 
YC6: Làm bài tập a hoặc b
a) - Nhóm 1: tên con vật
 - Nhóm 2: tên các loài cây
 - Nếu thay âm đầu s bằng x, trong số các tiếng trên, những tiếng nào có 
nghĩa?
+ Xóc: ( xóc đông xu, đòn xóc....
+ Xói: ( xói mòn, xói lở...)
+ Xẻ: ( xẻ núi, xẻ gỗ...)...
* Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn đánh giá giờ học ( Đối chiếu 
 với mục tiêu)
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 *****************************************
 Tiết 4: Lịch sử
 Bài 5: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO, QUYẾT TÂM CHỐNG 
 PHÁP TRỞ LẠI XÂM LƯỢC ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Hiểu được ngày 19 – 12 – 1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến 
toàn quốc với quyết tâm “ Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất 
nước, nhất định không chịu làm nô lệ.
- Nhận rõ tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương 
tiêu biểu.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
YC4: Tìm hiểu những ngày đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực 
dân Pháp.
YC5: Đọc nội dung và ghi vở.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Tìm hiểu tấm gương Bác Hồ trong việc diệt “giặc đói”
YC2: Chép vào vở và lựa chọn những cụm từ thích hợp cho trước dưới đây, 
điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn.
Thứ tự cần điền: phải nhân nhượng, càng lấn tới, thà hy sinh tấ cả, không 
chụi làm nô lệ, không chịu mất nước.
 YC3: Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 **********************************************
 Buổi chiều
 Tiết1: Tin học
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *****************************************
 Tiết 2: KÜ thuËt
 CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN( Tiết 1)
 THÊU CHỮ V I/ Mục tiêu:
 - Hs nêu được cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V.
 - Tập thêu được các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
 - Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Mẫu thêu chữ V
- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V(váy, áo, khăn, tay )
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
 + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35 cm x 35cm.
 + Kim khâu len.
 + Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu có đường kính 20 x 25cm.
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
A. Hoạt động cơ bản
1.Quan sát, nhận xét mẫu
-GV giới thiệu mẫu thêu chữ V cho HS quan sát, nhận xét.
-GV giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng mũi thêu chữ 
V.
+Em hãy nêu ứng dụng của thêu chữ V?
2. Tìm hiểu cách thêu chữ V
-Nêu cách vạch dấu đường khuy?
-GV hướng dẫn HS tạo đường dấu bằng cách rút sợi vải.
- Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu mũi thêu chữ V? GV hướng dẫn các 
thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi 1, 2.
-Em hãy nêu và thực hiện các thao tác kết thúc đường thêu?
-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV tổ chức cho HS tập thêu chữ V trên giấy kẻ ô li hoặc vải.
3. Hoạt động ứng dụng. 
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài để tiết sau thực hành
 ******************************************* 
 Tiết 3: Thể dục
 Tiết: 23
 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN
 TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
 chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn 
 thân của bài thể dục phát triển chung và trò chơi “Ai nhanh, ai khéo hơn”. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi,hợp tác trong nhóm để thực 
 hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - NLgiải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
 trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
 để đảm bảo an toàn trong tập luyện,biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và 
 tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện đượcđộng tác vươn thở, tay, chân, vặn mình 
 và toàn thân của bài thể dục phát triển chung, và nắm được cách chơi, nội quy 
 chơi, hứng thú trong khi chơi.
 - NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và 
 vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong 
 lớp, trường, ở nhà và các hoạt động khác.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, bóng, còi, mắc cơ, và 
 dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
 + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò 
 chơi và thi đấu. 
 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo 
 nhóm .,
 IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, yêu 
 cầu giờ học. 
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo sĩ số, 
 tình hình lớp cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ 2lx8n - Gv HD học sinh khởi 
  tay, cổ chân, vai, động. 
 
hông, gối,..
 2’ - HS khởi động, chơi theo 
- Ép ngang , ép dọc. - GV hướng dẫn chơi
 hướng dẫn của Gv
- Trò chơi “Chim bay 
cò bay”
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
*Kiểm tra động tác 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận xét 
Văn mình. và khen Hs.
Hoạt động 1 13’ Đội hình Hs quan sát 
* Kiến thức: - Gv nhắc lại kiến thức 
 
* Ôn động tác vươn và thực hiện lại động 
thở, tay, chân, vặn tác. 
mình và toàn thân. - Gv chỉ huy lớp thực - Hs quan sát Gv làm mẫu 
 hiện, kết hợp sửa sai. và nhắc lại kiến thức.
*Luyện tập Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt động 4 lần - Gv hô - HS tập theo 
 2lx8n 
tác chân Gv. 
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS. - Hs tập theo hướng dẫn 
 của Gv
Tập theo tổ 5 động 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
tác 2lx8n các bạn luyện tập theo 
 khu vực. 
 - Gv quan sát và sửa 
 sai cho Hs các tổ. - Hs tập theo hướng dẫn 
 của tổ trưởng
Thi đua giữa các tổ 5 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua, trình 
động tác. 2l x8n thi đua giữa các tổ. diễn 
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết Đội hình vận dụng
 đúng, sai trên tranh 
 
 ảnh có tập luyện động 
 tác. 
 - Hs cùng Gv vận dụng 
 kiến thức .
Hoạt động 2 5’ - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “ Ai hướng dẫn cách chơi, .....................................
nhanh và khéo hơn” tổ chức chơi trò chơi 
 cho HS. .................................
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 Gv
 người (đội) thua cuộc
 - Hs chơi theo hướng dẫn 
 của Gv * Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 40m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao. II..............
 II........
 II........
 Gv
* Kiến thức chung: 2’ 1 lần - Gv hướng dẫn Hs thu -Hs thực hành thu ron 
- Thu rọn dụng cụ sau rọn dụng cụ sau tập dụng cụ sau buổi tập trên 
tập luyện luyện. lớp
- Hs hình thành phẩm 
chất chăm chỉ, chăm 
làm, biết giữ gìn và 
bảo quản đồ dùng của 
cá nhân và tập thể.
III. Kết thúc 3’ 2lx8n - GV hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn lỏng 
 
thân. - Nhận xét kết quả, ý 
* Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của Gv
chung của buổi học. HS. - HS thực hiện thả lỏng
 Hướng dẫn Hs tự ôn - VN ôn bài và chuẩn ĐH kết thúc
ở nhà. bị bài sau 
 
* Xuống lớp 
Gv hô “ Giải tán” ! 
Hs hô “ Khỏe”!
 Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2023
 Buổi sáng
 Tiết 1-2: Tiếng Anh
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *****************************************
 Tiết 3: Toán
 Bài 39: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết 1)
 I. Mục tiêu:
 - Em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân.
 - Em biết sử dụng tính chất nhân một tổng với một số thập phân trong thực 
 hành tính.
 A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 YC1: Tính:
 357,86 + 29,05 = 386,91 b)375,84 – 95,96 + 36,78 =279,88 + 36,87
 80,475 – 26,827 = 53,648 = 316,66
 48,16 x 3,4 = 163,744 7,5 +7,3 x 7,4 = 7,5 + 54,02
 = 61,52
 *Kết thúc yêu cầu 1: - Nêu các cộng, trừ, nhân số thập phân?
YC2: a) Tính nhẩm:
265,307 x 100 = 26530,7 0,68 x 10 = 6,8
265,307 x 0,01 = 2,65307 0,68 x 0,1 = 0,068
b ) Tính nhẩm kết quả tìm x
5,4 x X = 5,4 - > x = 1 Vì 5,4 x 1 = 5,4 
9,8 x X = 6,2 x 9,8 -> x = 6,2 Vì 9,8 x 6,2 = 6,2 x 9,8 
* Kết thúc yêu cầu 2:
Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 100,.. và 0,1; 0,01; 
0,001; 
YC3: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
 a) Tính rồi so sánh giá trị của ( a + b ) x c và a x c + b x c
 a b c ( a + b ) x c a x c + b x c
 2,4 3,8 1,2 (2,4 + 3,8 ) x 1,2 = 7,44 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 7,44
 6,5 2,7 0,8 (6,5 + 2,7 ) x 0,8 = 7,36 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 7,36 
 b) Em và bạn đọc và giải thích cho nhau nghe nội dung ( trang 38)
- Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức (a + b) x c và a x c + b x 
- GV kết luận và ghi bảng : Vậy (a + b) x c = a x c + b x c) 
- Học sinh nêu quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với một số tự nhiên với 
một số tự nhiên?
- Hãy phát biểu tính chất nhân một tổng với một số thập phân ? ( HDH) 
c, Tính bằng cách thuận tiện nhất
9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x ( 6,7 + 3,3 ) 
 = 9,3 x 10 = 93
7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x ( 7,8 + 2,2)
 = 0,35 x 10 = 3,5
* Kết thúc phần 3c) Nêu cách làm ? ( dựa vào tính chất nhân một tổng với 
một số thập phân) 
* Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn đánh giá giờ học ( Đối chiếu 
 với mục tiêu)
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
1. Cùng người lớn trong nhà thực hiện hoạt động ứng dụng trong tài liệu
2. Chia sẻ với các bạn ở trong lớp vào giờ Toán ngày hôm sau.
 *******************************************
 Tiết 4: Tiếng Việt
 Bài 12B: NỐI NHỮNG MÙA HOA (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Đọc – hiểu bài Hành trình của bầy ong.
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
YC1: Dựa vào những bức ảnh bên dưới và các câu hỏi trong vòng tròn ở 
giữa sơ đồ, nói những điều em biết về loài ong.
YC2: Nghe thầy cô ( hoặc bạn)đọc bài thơ sau: Hành trình của bầy ong
YC3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa .
YC4: Cùng luyện đọc YC5: Thảo luận, trả lời câu hỏi:
1)Những chi tiết nào nói lên hành trình vô tận của bày ong? ( 
+ Những chi tiết thể hiện sự vô cùng của không gian: đôi cánh của bày ông 
đẫm nằng trời, không gian là nẻo đường xa)
+ Những chi tiết thề hiện sự vô tận của thời gian: bày ông bay đến trọn đời, 
thời gian vô tận)
 2) Bầy ông đến tìm mật ở những nơi nào?( Ong rong ruổi trăm miền: 
ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi 
xa,. Ong nối liền các mùa hoa, nối rừng hoang với biển xa,..Ong chăm chỉ, 
giỏi giang; giá hoa có ở trời cao thì bầy ông cũng dám bay lên để mang vào 
mật thơm)
 3) Nơi rừng sâu, biển xa, quần đảo mà ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?
( + Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối trăng màu hoa ban
 + Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa
 +Nơi quần đảo: có loài hoa nở nhơ là không tên )
 4) Em hiểu câu thơ “ Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào? ý nói gì?( Đến 
nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang cuãng tìm được hoa làm mật, đem lại 
hương vị ngọt ngào cho đời)
 5) Qua hai dòng thư cuối bài, tác giả muốn nói điều gì về sự cần cù và 
công việc của bày ong? ( Công việc của loài ông có ý nghĩa thật đẹp đẽ,lớn 
lao: ong giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt được trong vị 
ngọt, mùi hương của hoa những giọt mật tinh túy. Thưởng thức mật ong, con 
người như thấy những mùa hoa sống lại, không phai tàn)
 - Nêu nội dung chính của bài thơ? (Ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù 
làm một việc vô cùng có ích cho đời: nối những mùa hoa, giữ lại cho người 
những mùa hoa đã tàn phai.)
YC 6. Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài
* Qua bài thơ em học tập được ở loài ong phẩm chất gì?
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 - Đọc cho người thân nghe đoạn thơ em đã học thuộc lòng trong bài Hành 
trình bầy ong . 
 *******************************************
 Buổi chiều:
 Tiết 1: Thể dục
 Tiết 24
 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN
 TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về: 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn 
 thân của bài thể dục phát triển chung và trò chơi “Ai nhanh, ai khéo hơn”. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi,hợp tác trong nhóm để thực 
 hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - NLgiải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
 trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
 để đảm bảo an toàn trong tập luyện,biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và 
 tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện đượcđộng tác vươn thở, tay, chân, vặn mình 
 và toàn thân của bài thể dục phát triển chung, và nắm được cách chơi, nội quy 
 chơi, hứng thú trong khi chơi.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, bóng, còi, mắc cơ, và 
 dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
 + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò 
 chơi và thi đấu. 
 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo 
 nhóm .,
 IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, yêu 
 cầu giờ học. 
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo sĩ số, 
 tình hình lớp cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ 2lx8n - Gv HD học sinh khởi 
 
tay, cổ chân, vai, động. 
hông, gối,.. 
- Ép ngang , ép dọc. 2’ - GV hướng dẫn chơi - HS khởi động, chơi theo 
- Trò chơi “Chim bay hướng dẫn của Gv
cò bay”
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực *Kiểm tra động tác 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận xét 
Văn mình. và khen Hs.
Hoạt động 1 13’ Đội hình Hs quan sát 
* Kiến thức: - Gv nhắc lại kiến thức 
 
* Ôn động tác vươn và thực hiện lại động 
thở, tay, chân, vặn tác. 
mình và toàn thân. - Gv chỉ huy lớp thực - Hs quan sát Gv làm mẫu 
 hiện, kết hợp sửa sai. và nhắc lại kiến thức.
*Luyện tập Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt động 4 lần - Gv hô - HS tập theo 
 2lx8n 
tác chân Gv. 
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS. - Hs tập theo hướng dẫn 
 của Gv
Tập theo tổ 5 động 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
tác 2lx8n các bạn luyện tập theo 
 khu vực. 
 - Gv quan sát và sửa 
 sai cho Hs các tổ. - Hs tập theo hướng dẫn 
 của tổ trưởng
Thi đua giữa các tổ 5 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua, trình 
động tác. 2l x8n thi đua giữa các tổ. diễn 
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết Đội hình vận dụng
 đúng, sai trên tranh 
 
 ảnh có tập luyện động 
 tác. 
 - Hs cùng Gv vận dụng 
 kiến thức .
Hoạt động 2 5’ - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “ Ai hướng dẫn cách chơi, .....................................
nhanh và khéo hơn” tổ chức chơi trò chơi 
 cho HS. .................................
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 Gv
 người (đội) thua cuộc
 - Hs chơi theo hướng dẫn 
 của Gv
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 40m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao. II..............
 II........
 II........
 Gv
* Kiến thức chung: 2’ 1 lần - Gv hướng dẫn Hs thu -Hs thực hành thu ron 
- Thu rọn dụng cụ sau rọn dụng cụ sau tập dụng cụ sau buổi tập trên tập luyện luyện. lớp
- Hs hình thành phẩm 
chất chăm chỉ, chăm 
làm, biết giữ gìn và 
bảo quản đồ dùng của 
cá nhân và tập thể.
III. Kết thúc 3’ 2lx8n - GV hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn lỏng 
 
thân. - Nhận xét kết quả, ý 
* Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của Gv
chung của buổi học. HS. - HS thực hiện thả lỏng
 Hướng dẫn Hs tự ôn - VN ôn bài và chuẩn ĐH kết thúc
ở nhà. bị bài sau 
 
* Xuống lớp 
Gv hô “ Giải tán” ! 
Hs hô “ Khỏe”!
 Tiết 2-3: Tiếng Anh
 GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
 *****************************************
 Thứ Năm ngày 23 tháng 11 năm 2023
 Buổi sáng
 Tiết 3: Giáo dục lối sống
 Bài 5: ỨNG XỬ TRONG TRƯỜNG HỌC ( tiết 1)
 I . Mục tiêu 
 - Em biết được những hành động ứng xử phù hợp nơi trường học.
 - Em hiểu được yêu cầu giao tiếp: ứng xử sao cho lịch sự trong trường học.
 II. Khám phá
 Em đánh dấu X vào ô trống ở những hình vẽ thể hiện hành động hợp lí ở 
 trường học
 III. Trải nghiệm:
 3.1 . Em đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi:
 - Việc các bạn trêu trọc Hùng khi Hùng gãy chân là đúng hay sai?
 - Em có đồng tình với việc làm của Huân không? Vì sao?
 3,2. Em nối từng người ở trường học với công việc của họ ở cột B phù hợp 
 với mỗi nhân vật ở cột A.
 ***********************************************
 Tiết 2: Toán
 Bài 39: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết 2)
 I. Mục tiêu:
 - Em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân. - Em biết sử dụng tính chất nhân một tổng với một số thập phân trong thực 
hành tính.
* Khởi động: 
 Trò chơi "Truyền điện : "Nhân 1 số thập phân với 10, 100, 1000,..." 
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi
- Qua trò chơi chúng ta củng cố kiến thức gì?
- Em nghe cô giáo giới thiệu bài – ghi đầu bài vào vở.
- Đọc mục tiêu bài – trao đổi mục tiêu với bạn.
- Nêu mục tiêu trước lớp (1 - 2 bạn).
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC4: Tính bằng hai cách 
a, * (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 
 = 42
(6,75 +3,2) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2
 = 28,35 + 13,65 = 42
b, (9,6 - 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 
 = 19,44
* (9,6 - 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6
 = 34,56 – 15,12 
 = 19,44
YC5: Tính bằng cách thuận tiện nhất
 a. 0,12 x 400 = 48 b) 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x ( 5,5 – 4,5) 
 = 4,7 x 1 = 4,7
YC6: Giải bài toán sau:
 Bài giải: 
 Giá tiền mỗi ki-lô-gam đường là:
 85 000 : 5 = 17 000 ( đồng )
 3,5kg đường ít hơn 5 kg đường là: 
 5 – 3,5 = 1,5 ( kg )
Mua 3,5kg đường phải trả ít hơn 5 kg đường số tiền là.
 17 000 x 1,5 = 25 500 ( đồng )
 Đáp số: 25 500 đồng
YC7: Giải bài toán sau:
 Bài giải: 
 Giá tiền mỗi m vải là:
 80 000 : 4 = 20 000 ( đồng )
 6,8 m vải nhiều hơn 4 m vải số mét là.
 6,8 - 4 = 2,8 ( m )
 Mua 6,8 m vải phải mất số tiền nhiều hơn mua 4 m vải là.
 20 000 x 2,8 = 56 000 ( đồng )
 Đáp số: 56 000 đồng
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
1. Cùng người lớn trong nhà thực hiện hoạt động ứng dụng trong tài liệu
2. Chia sẻ với các bạn ở trong lớp vào giờ Toán ngày hôm sau.
 ********************************************* Tiết 3: Tiếng Việt
 Bài 12B: NỐI NHỮNG MÙA HOA ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết được cấu tạo của bài văn tả người.
- Biết cách quan sát và viết một bài văn tả người phải chọn lọc để đưa vào bài 
những chi tiết nổi bật và gây ấn tượng.
* Rèn hs kĩ năng quan sát, chọn lọc chi tiết khi tả người (Ngoại hình, hoạt 
động, đặc điểm nổi bật của nhân vật, )
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
1-Khởi động
-Cho HS hát.
2-Trải nghiệm
 -Khi gặp một người em thường ấn tượng gì về người đó? (hình dáng đẹp hay 
cách ăn nói dễ thương hay tính tình họ )
3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng.
- Cho Hs nêu mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp.
YC7: Tìm hiểu cấu tạo bài văn tả người
 1/. Đọc bài văn : Hạng A Cháng và trả lời câu hỏi SGK ( trang 33- 34).
 2/. Mỗi phần 1,2,3 của bài văn trên có nội dung gì?
 ( Nối tên mỗi phần của bài văn ở cột A với nội dung tương ứng ở cột B 
 trong phiếu bài tập để trả lời.)
 Phần Nội dung
 Phần 1 a) Tả ngoại hình, tính tình hoạt động của người được tả.
 Phần 2 b) Nêu cảm nghĩ về người được tả.
 Phần 3 c) Giới thiệu người sẽ tả
 3/. Tác giả giới thiệu Hạng A Cháng bằng cách nào?
+ Giới thiệu bằng cách đưa ra lời khen về thân hình khẻo đẹp của Hạng A 
Cháng.
 4/.Ngoại hình của Hạng A Cháng có những điểm gì nổi bật?
+ Hình dáng của Hạng A Cháng: ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, bặp 
chân, bắp ...
 5/. Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của Hạng A Cháng, em thấy A 
 Cháng là người như thế nào?
+ Hoạt động và tính tình: Lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi; tập chung 
cao độ đến mức chăm chắm vào công việc.
+ Hạng A Cháng là một chàng thanh niên khoẻ mạnh và chàn trề sức lực.
 6/. Ý chính của đoạn kết bài là gì?
 Ca ngợi sức lực tràn trề của A Cháng.
 7/. Từ bài văn trên, nhận xét về cấu tạo của bài văn tả người.
 - Bài văn tả người thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào?
 - Mỗi phần trong bài văn tả người thường có nội dung gì?
 - Đọc ghi nhớ: 
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH YC1: Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình em ( chú ý 
những nét nổi bật về ngoại hình, tính tình và hoạt động của người đó.
 - Hs lập dàn ý cho bài văn tả một người trong gia đình em . Viết bài vào 
 vở
+ Em tả mẹ, ông, bà, em bé....
+ Phần mở bài: Giới thiệu về người định tả.
+ Phần thân bài: 
 . Tả hình dáng ( tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách 
nói, ăn mặc)
 . Tả tính tình ( Những thói quen của người đó trong cuộc sống ....)
- Phần kết bài: nêu tình cảm, cảm nghĩ của mình với người đó .
 C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Đọc lại dàn bài cho người thân nghe, dựa vào dàn ý tập viết bài văn tả người 
hoàn chỉnh.
 ******************************************* 
 Tiết 4: Tiếng Việt
 Bài 12B: NỐI NHỮNG MÙA HOA ( Tiết 3)
I. Mục tiêu:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường.
Khuyến khích HS tìm kể chuyện ngoài sách.(HS có năng khiếu kể chuyện 
trước lớp).
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC2: Kể cho các bạn nghe một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có nội 
dung bảo vệ môi trường.
YC3: Đại diện các nhóm thi kể chuyện.
*Kết thúc tiết học:
 - Cần làm gì để bảo vệ môi trường?
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
1. Cùng người thân hoặc bà con làng xóm làm sạch đẹp môi trường ở địa 
phương em.
 *******************************************
Buổi chiều
 Tiết 1: Tiếng Việt
 Bài 12C: NHỮNG NGƯỜI TÔI YÊU (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Biết quan sát và chọn lọc chi tiết để tả người.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Cùng đoán
YC2: Đọc hai đoạn văn tả người bà.
YC3: Ghi vào vở những đặc điểm ngoại hình của bà được miêu tả trong hai 
đoạn văn trên.
- Mái tóc bà: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, 
mớ tóc dày khiến bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một cách khó khăn - Đôi mắt bà: hai con ngươi đen sẫm nở ra, long lanh dịu hiền, khó tả, ánh lên 
những tia sáng ấm áp.
- Khuôn mặt bà: đôi má ngăm ngăm đã nhiều nếp nhăn nhưng khuôn mặt 
hinhg như vẫn tươi trẻ.
YC4: Nhận xét về cách dùng từ ngữ của tác giả trong hai đoạn văn ở hoạt 
động 2.
- Những từ ngữ gợi sức tả: 
+ phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối
+ vùng vẫy, quằn quại, giãy đành đạch
- Nhưng chi tiết đáng chú ý:
+ Tóc đen day kì lạ, khuôn mặt vẫn tươi tre
+ Quai những nhát búa, kiến con cá lửa chịu thua, 
* Kết thúc yêu cầu 4: Tác giả quan sátt bà rất kĩ, đã chọn lọc chi tiết tiêu 
biểu về ngoại hình của bà để miêu tả. Bài văn vì thế mà ngắn gọn sống động, 
khắc họa rõ nét hình ảnh người bà của tác giả trong tâm trí người đọc, cũng 
như thấy được tình yêu của người cháu đối với bà?)
YC5: Tả ngoại hình một bạn trong lớp, đố các bạn trong nhóm đoán được đó 
là ai.
* Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn đánh giá giờ học ( Đối chiếu 
 với mục tiêu)
 ******************************************
 Tiết 2: Khoa học
 Bài 13: SẮT, ĐỒNG, NHÔM ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Sau bài học em nêu được một số tính chất của sắt, đồng, nhôm.
-Kể được tên một số dụng cụ,máy móc, đồ dùng được làm từ sắt,đồng hoặc 
nhôm.
- Nêu được cách bảo quản đồ dùng bằng sắt,đồng, nhôm có trong gia đình.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
YC1: Trả lời câu hỏi 
a) Vì cứng bền,
b) để lâu ngày không bị gỉ
YC2: Những phát biểu nào sau đây là đúng.
a ) Đúng
b ) Đúng
c ) Đúng
d ) Đúng
YC3: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”
YC4: Hãy nói về cách làm ra một đồ dùng bằng sắt, đồng, nhôm.
 C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 *********************************************
Tiết 3: Đọc thư viện
 Hoạt động: Đọc to nghe chung + Hoạt động mở rộng
 Câu chuyện: BÁC HỒ ĐI CHÚC TẾT
 I . Mục tiêu.
 - Học sinh nghe kể và hiểu được nội dung câu chuyện “ Bác Hồ đi 
 chúc tết”
 - Viết/vẽ, thêu , làm hoa, múa, trang trí hộp cảm nhận về câu chuyện 
vừa đọc và chia sẻ trước lớp
 - Tăng cường kỹ năng đọc, góp phần hình thành thói quen và niềm 
 đam mê đọc sách cho học sinh.
 II. Chuẩn bị. 
 - Truyện Bác Hồ đi chúc tết
 - Bút chì màu, bút sáp màu, giấy vẽ, bút, keo giấý, chỉ, kim, vải khung 
thêu
 - Chuẩn bị địa điểm, không gian để tổ chức tiết dạy.
 III. Nội dung các bước tiến hành.
 Giáo viên Học sinh
 Bước 1: Khởi động 
* GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - 
“gió thổi”
Bước 2: Giới thiệu: 2-3 phút
- GV cho HS ổn định vị trí ngồi và nhắc - HS ổn định và lắng nghe các quy 
nhở HS các quy định về tiết học định về tiết học
- Giới thiệu về HĐ mà học sinh sẽ tham 
gia:
Tổ chức trò chơi: Đố bạn?
 Hoa sen
- GV cho học sinh xem ảnh hoa sen ? 
Đây là hoa gì?
-Em hay thêm từ còn thiếu vào câu sau:
 Tháp mười đẹp nhất bông bông sen
 Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ
-Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập 2/9/1945
vào ngày tháng năm nào?