Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 32 (22/4 - 26/4/2024)

 TUẦN 32
 Thứ Hai ngày 22 tháng 4 năm 2024
 Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào “Việc tốt quanh em”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học này, HS sẽ:
- HS tham gia phong trào “Việc tốt quanh em”.
- Tìm hiểu về nghề truyền thống của địa phương và thực hành trải nghiệm với 
công việc của nghề truyền thống ở địa phương.
- Có trách nhiệm với nghề truyền thống ở địa phương thông qua việc thiết kế sản 
phẩm truyền thống, tuyên truyền về nghề truyền thống ở địa phương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
b. Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Sưu tầm một số sản phẩm về nghề truyền thống ở địa phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 - HS tham gia chuẩn bị theo sự 
- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và phân công của GV.
ngồi đúng chỗ của lớp mình. - HS chuẩn bị những câu 
- GV yêu cầu HS chuẩn bị những câu chuyện về chuyện về tấm gương người tốt, 
tấm gương người tốt, việc tốt và sẵn sàng lên kể việc tốt.
chuyện khi được mời. - HS tập trung.
- GV nhắc nhở HS tập trung chú ý khi nghe kể - HS ghi nhớ những điều cần 
chuyện về tấm gương người tốt, việc tốt. học hỏi.
- GV nhắc nhở HS ghi nhớ những điều cần học - HS suy nghĩ.
hỏi ở tấm gương người tốt, việc tốt mà em tâm - HS chia sẻ:
đắc nhất. Ví dụ: Giúp đỡ bà cụ qua 
 đường, nhặt được của rơi tìm 
 người trả lại, nhường ghế trên 
 xe buýt cho người gi - GV gợi ý cho các em suy nghĩ về những việc 
 mình có thể làm để hưởng ứng phong trào “Việc 
 tốt quanh em”.
 - GV yêu cầu HS chia sẻ về việc làm tốt của bản 
 thân với các bạn.
 Tiết 2: ĐẠO ĐỨC
 (GV bộ môn dạy)
 ________________________________________
 Tiết 3: LỊCH SỬ- ĐỊA LÝ
 (GV bộ môn dạy)
 ___________________________________
 Tiết 4: Tiếng Việt
 ĐỌC MỞ RỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết chia sẻ với bạn những điều thú vị trong bài thơ (hoặc bài ca dao) về quê 
hương, đất nước mà em đã đọc
- Biết ghi chép các thông tin cơ bản về bài thơ hoặc ca dao vào phiếu đọc sách.
- Biết trân trọng những vẻ đẹp của quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, phiếu đọc sách
- HS: sách, báo sưu tầm câu ca dao hoặc bài thơ ) về quê hương, đất nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
+ Em đã được biết về tình yêu quê - HS nêu.
hương đất nước của Ki-a qua câu 
chuyện nào?
- GV giới thiệu - ghi tên bài
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 
đọc một bài thơ hoặc bài ca dao về quê - HS thực hiện
hương, đất nước.
- GV chú ý HS khi đọc chú ý đến: nội - HS lắng nghe.
dung chính, ý nghĩa, những hình ảnh 
đẹp của bài thơ hoặc bài ca dao
Bài 2 - HS đọc.
- Phát phiếu đọc sách và yêu cầu HS - HS viết phiếu.
viết phiếu.
 - Soi phiếu, nhận xét. Bài 3
- Thảo luận nhóm 4: Chia sẻ với bạn - HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp.
về những điều em thích trong bài thơ, 
bài ca dao về quê hương đất nước em 
đã đọc.
- GV động viên, khen ngợi HS.
3. Vận dụng, trải nghiệm: 
- Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe.
- Trao đổi với người thân để có thêm - HS thực hiện
hiểu biết về quê nội và quê ngoại của 
em.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY (NẾU CÓ)................................................
 ____________________________
 BUỔI CHIỀU
 Tiết 1: ÂM NHẠC
 (GV chuyên biệt dạy)
 ____________________________________________
 Tiết 2: Khoa học
 (GV bộ môn dạy)
 ______________________________
 Tiết 3: NGOẠI NGỮ
 (GV chuyên biệt dạy)
 _________________________________
 Thứ Ba ngày 23 tháng 4 năm 2024
 Tiết 1: Tiếng Việt
 Đọc: KHU BẢO TỒN ĐỘNG VẬT HOANG DÃ NGÔ – RÔNG – GÔ - RÔ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Khu bảo tồn động vật hoang dã 
Ngô – rông – gô – rô.
 - Hiểu nghĩa của các chi tiết, hình ảnh miêu tả cảnh vật. Nhận biết được ý 
chính của mỗi đoạn trong bài. Hiểu được điều tác giả muốn nói thông qua bài đọc. 
Bài đọc giới thiệu về khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô thuộc châu 
Phi, nơi đây có rất nhiều loài động vật quý hiếm, chúng được sinh sống tự do và 
hoàn toàn không sợ bị săn bắn.
 - Có ý thứ bảo vệ môi trường.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: máy tính, ti vi
 - HS: sgk, vở ghi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát, suy nghĩ thảo luận 
câu hỏi: Em thấy bức tranh có gì đặc biệt? nhóm đôi trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS chia sẻ. - HS chia sẻ
- GV giới thiệu chủ điểm mới - HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Kể - HS thảo luận nhóm
những việc con người đã làm để bảo vệ 
động vật hoang dã.
- GV mời HS chia sẻ - HS chia sẻ.
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Hình thành kiến thức:
a. Luyện đọc: ( Thẻ 19)
- GV gọi HS đọc mẫu toàn bài. - HS đọc
- Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 3 đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu đến Di sản thế 
 giới.
 + Đoạn 2: Tiếp đên vùng bình 
 nguyên
 + Đoạn 3: Còn lại
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết - HS đọc nối tiếp
hợp luyện đọc từ khó, câu khó (Ngô-rông-
gô-rô, UNESCO, Tan-da-ni-a...)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải 
nghĩa từ.
- Hướng dẫn HS đọc: - HS lắng nghe
 + Cách ngắt giọng ở những câu dài, VD: 
Tên của khu bảo tồn,/ được đặt theo tên 
của miệng núi lửa Ngô-rông-gô-rô,/một 
núi lửa lớn/nằm trong vườn quốc gia.//
- Cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc
b. Tìm hiểu bài:(Thẻ 14, thẻ 27)
- GV hỏi: Tên gọi khu bảo tồn động vật - HS trả lời 
hoang dã có gì đặc biệt.
- Yêu cầu thảo luận theo cặp: Chi tiết nào - HS thảo luận và chia sẻ
thể hiện rõ nhất sự phong phú của các loài 
động vật sống trong khu bảo tồn?
- GV hỏi: Những chi tiết nào cho biết các - HS suy nghĩ và chia sẻ với bạn.
loài động vật ở khu bảo tồn được sinh sống 
tự do và không sợ bị săn bắn?
GV có thể hỏi thêm: Trong những hình 
ảnh về các loài vậy sống trong khu bảo - HS suy nghĩ chia sẻ với bạn bên tồn, em thấy hình ảnh nào thú vị nhất? cạnh.
 Những chi tiết nào cho biết các loài động - HS chia sẻ trước lớp.
vật ở khu bảo tồn được sống tự do và 
không sợ bị săn bắn?
- Em có suy nghĩ gì về những loài động vật - HS suy nghĩ cá nhân và chia sẻ 
trong khu bảo tồn Ngô – rông – gô - rô. trước lớp.
- Em hãy nêu nội dung chính của bài? - HS trả lời
- GV kết luận, khen ngợi HS
3. Luyện tập, thực hành: 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS lắng nghe
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, HS thi - HS thực hiện
đọc.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV cho HS chia sẻ cảm nhận sau khi học - HS trả lời.
bài đọc.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
 ...............................................................................................................................
 ____________________________
 Tiết 2: Tiếng Việt
 Luyện từ và câu: LỰA CHỌN TỪ NGỮ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết lựa chọn từ ngữ để biểu đạt nghĩa.
 - Dùng đúng nghĩa của từ.
 - Yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập
 - HS: sgk, vở ghi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV hỏi: Cho HS chơi trò chơi “Ai tinh - HS chơi trò chơi.
mắt” để tìm từ
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài – ghi bài
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc
- Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời (xếp các từ có tiếng 
 bình vào nhóm thích hợp) - GV yêu cầu thảo luận nhóm 4, hoàn - HS thảo luận và thống nhất đáp 
thành phiếu học tập. án
- GV mời HS đại diện nhóm phát biểu - HS đại diện nhóm phát biểu. 
 - HS khác chia sẻ, bổ sung
 Nghĩa của Với nghĩa là yên ổn Với nghĩa là xem xét
 tiếng “bình”
 Từ chứa Bình an, bình yên, thanh Bình chọn, bình luận, bình phẩm, 
 tiếng “bình” bình, hoà bình bình xét.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu
- Yêu cầu HS đọc lại các từ ở bài tập 1 - HS đọc.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp đôi - HS suy nghĩ chia sẻ với bạn để 
 làm bài.
- GV mời HS trình bày - HS trả lời.
 - HS khác chia sẻ.
- GV và HS chốt đáp án đúng. - HS lắng nghe
 Câu Từ có thể điền
 a. Ai cũng có mong ước có một cuộc sống Bình an/ bình yên thanh bình
 b. Chim bồ câu là loài chim tượng trưng Hoà bình
 cho
 c. Làng quê Việt Nam đẹp và Thanh bình/ yên bình
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc
- Cho HS làm bài theo nhóm: - HS thảo luận nhóm.
+ Quan sát tranh
+ Thử lựa chọn từng từ trong ba từ gợi ý 
để thay thế cho bông hoa.
- GV mời HS trình bày - HS trả lời.
 - HS khác chia sẻ.
- GV tuyên dương HS và chốt lại 
a. Chao liệng/ b. ca hát/ c. nhấm nháp - 1-2 HS đọc ghi nhớ.
- GV mời HS đọc ghi nhớ
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc
- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4. Mỗi HS tự - HS thảo luận nhóm
tìm một từ. Sau đó trao đổi với nhau trong 
nhóm lựa chọn từ hay nhất.
- GV mời đại diện HS trả lời - Đại diện các nhóm trả lời
 - HS khác chia sẻ, bổ sung
- GV chốt lại, tuyên dương HS Từ điền
 a. Giọt sương đọng/ long lanh/ nằm nghiêng trên phiế lá
 b. Trăng trò chuyện/ thủ thỉ/ tâm sự với những vì sao đêm
 c. Nắng ban mai tung/trải/dệt lụa tơ vàng óng trên cánh đồng
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- HS chia sẻ nội dung đã học được sau tiết - 2-3 HS trả lời
học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
 ...............................................................................................................................
 _______________________________
 Tiết 3: Công nghệ
 GV bộ môn dạy
 _______________________________________
 Tiết 4: Toán
 BÀI 89: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết về dãy số liệu thống kê, thứ tự các số liệu trong dãy. Biết cách đọc, mô 
tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản. Thực hành lập dãy số liệu thống kê.
- Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở mức 
độ đơn 
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và 
thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
*. Giáo viên
- Kế hoach bài dạy, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh 
hoạ phóng to.
* Học sinh
Vở ghi, phiếu bài tập, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy, bảng 
con..)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động 
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS thảo luận nhóm (bàn) và thực 
(bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động: hiện yêu cầu. 
+ Quan sát tranh khởi động (trong SGK hoặc - HS quan sát và trả lời: Có hai đội 
trên máy chiếu). Nói với bạn về những điều bóng rổ đang thi đấu
quan sát được từ bức tranh.
- GV yêu cầu HS ghi chép số điểm của từng - HS ghi chép: Đội áo xanh đang có 
đội. 15 điểm, đội áo vào có 14 điểm. - GV yêu cầu HS liệt kê số điểm của hai đội. - HS thực hiện có dãy hai số tự nhiên: 
- GV dẫn dắt HS vào bài học. 15; 14.
2. Khám phá - HS chú ý lắng nghe.
 Ví dụ 1:
- GV yêu cầu HS đọc ví dụ 1.
- GV mời 1 HS đọc lại dãy số liệu. - HS đọc, cả lớp lắng nghe
- GV hỏi: - HS đọc: 12; 16; 19; 7; 20. 
+ Dãy số liệu thống kê cho con biết thông tin - HS trả lời: 
gì? + Dãy số liệu cho ta biết: số thứ nhất 
+ Dãy số liệu trên có mấy số? là 12, số thứ hai là 16, số thứ ba là 19, 
+ Chúng ta thấy rằng: Trận thứ nhất đội của .
bạn Khôi ghi được 12 điểm. Vậy trận thứ hai + Dãy số liệu trên có 5 số. 
đội của bạn ghi được bao nhiêu điểm? + Trận thứ hai đội của bạn Khôi ghi 
+ Trận thứ ba, bốn, năm đội bạn lần lượt ghi được 16 điểm. 
được bao nhiêu điểm? 
+ Quan sát dãy số liệu thống kê, trận nào đội + Trận thứ ba: 19 điểm; trận thứ tư: 7 
bạn Khôi ghi được nhiều điểm nhất? Trận nào điểm; trận thứ năm: 20 điểm. 
ghi được ít điểm nhất? - HS trả lời: Trận thứ năm ghi được 
- GV chốt: Đó là những thông tin cô trò mình nhiều điểm nhất, trận thứ tư ghi được 
thu được từ dãy số trên. Các số liệu đó cho ta ít điểm nhất. 
một dãy số liệu thống kê. - HS nhắc lại.
 Ví dụ 2:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV yêu cầu 1 HS đọc dãy số trong bài. - HS đọc yêu cầu. 
 - HS đọc: 132 cm; 129 cm; 130 cm; 
- GV lưu ý: Đây là ghi chép số đo chiều cao 122 cm, .
của 10 HS, theo thứ tự đo của từng em (em nào 
đo trước thì ghi số đo trước), ta có dãy số đo 
chiều cao như trên. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong thời 
gian 2 phút. - HS thảo luận nhóm 4. 
+ Dãy số ở ví dụ 2 cho biết những thông tin gì? 
+ Quan sát dãy số của ví dụ 1 và ví dụ 2: Dãy 
số ở ví dụ 2 có điểm gì đặc biệt hơn so với dãy 
số ở ví dụ 1. 
- GV mời đại diện 1 nhóm hỏi – 1 nhóm trả lời. 
 - HS thực hiện: 
 + Dãy số liệu trên gồm có 10 số. 
 + Số đo thứ nhất là 132 cm, số đo thứ 
 hai 129 cm, .. tương ứng bạn thứ nhất cao 132 cm, bạn thứ hai cao 129 
 cm, .
- GV nhận xét, hỏi: Các số liệu thống kê như 
trên cũng cho ta biết điều gì? + Dãy số ở ví dụ 2 khác ví dụ 1 là dãy 
- GV chốt: Các số liệu thống kê như trên, số đo
được xếp theo một thứ tự nhất định cho ta - HS nêu: Các số liệu thống kê như 
một dãy số liệu thống kê. trên cũng cho ta một dãy số liệu thống 
 kê. 
 3. Luyện tập - 1- 2 HS nhắc lại. 
Bài 1: (cá nhân)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. 
- GV yêu cầu HS viết dãy số liệu thống kê về 
số lượng đã bán của lần lượt mỗi loại thú nhồi - HS đọc yêu cầu bài 1. 
bông theo thứ tự vào bảng con. - HS làm việc cá nhân. 
- GV quan sát
- GV mời HS đọc dãy số liệu. 
- GV mời HS nhận xét. - HS giơ bảng. 
- Quan sát dãy số liệu, ta thu được thông tin gì? - HS đọc: 10 con, 11 con, 5 con, 15 
 con.
 - HS nhận xét. 
- GV nhận xét, khen ngợi. - HS trả lời: Quan sát dãy số liệu trên, 
Bài 2: (Thảo luận nhóm) ta thu được số lượng chó bông: 10 
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu. con, thỏ bông: 11 con, .
- GV yêu cầu HS thực hành làm bài vào phiếu 
trong nhóm thời gian 4 phút theo các câu hỏi - HS đọc yêu cầu.
sau: - HS thực hành thảo luận và hoàn 
a) Liệt kê số liệu sách bán lần lượt theo thứ tự thành phiếu. 
4 tháng. 
b) - Sắp xếp số lượng sách đã bán trong các - HS trình bày và nhận xét. 
tháng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. 
- Cửa hàng bán được nhiều sách nhất vào tháng 
nào? Cửa hàng bán được ít sách nhất vào tháng 
nào? 
c) Viết các tháng trên theo thứ tự số sách bán 
được ít nhất đến nhiều nhất?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm còn lại nhận xét. 
- GV nhận xét, khen ngợi. - HS chia sẻ: 
3. - HS1: Bài học hôm nay chúng ta đã 
 nhận biết dãy số liệu thống kê, thực 4. Củng cố hành lập dãy số liệu thống kê. 
- GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: HS2: Thực hành sắp xếp, phân tích xử 
+ Bài học hôm nay các con học được những gì? lí số liệu trong dãy số liệu thống kê.
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài: Dãy số liệu 
thống kê (tiết 2) 
 ____________________________________
 Buổi chiều
 Tiết 1 : Giáo dục thể chất.
 BÀI 3 : ĐỘNG TÁC ĐÁ BÓNG CỐ ĐỊNH BẰNG MU TRONG
 ( MÁ TRONG) BÀN CHÂN.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Thể hiện sự yêu thích, 
hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể dục thể thao. Vui vẻ, hòa đồng 
với mọi người.
-Thực hiện được các động tác đá bóng cố định bằng mu trong ( má trong) bàn 
chân, để tập luyện và tự sửa sai động tác và vận dụng được vào trong các hoạt 
động tập thể.
- Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
II. ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC : 
- Giáo viên chuẩn bị: trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
- Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao 
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, áp dụng chiến 
lược 6C vào trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
theo cặp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Hoạt động GV Hoạt động HS
I. HOẠT ĐỘNG MỞ 5 – 7’ Đội hình nhận lớp 
ĐẦU Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
- Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo sĩ số, 
 biến nội dung, yêu cầu tình hình lớp cho GV.
- Khởi động: Xoay các 2 x 8 N giờ học -HS thực hiện khởi 
khớp cổ tay, cổ chân, - Gv HD học sinh khởi động theo hướng dẫn 
vai, hông, gối,... động
- kéo dãn cơ 2 x 8 N
 - GV hướng dẫn HS 
 dãn cơ - Chạy vặn hông, chạy 
mở đùi, chạy đá chân ra 2 x 8 N
trước, chạy hất bàn 
chân sang hai bên. - GV hướng dẫn HS 
 thực hiện
- trò chơi “ chuyền - Hs chơi đúng luật, 
bóng và dừng bóng” nhiệt tình sôi nổi và 
 đảm bảo an toàn.
 - GV hướng dẫn HS 
 chơi
II. Hoạt động hình 20-22’
thành kiến thức.
1. Ôn động tác đá 
bóng cố định bằng mu 
trong ( má trong) bàn - GV làm mẫu động - Hs lắng nghe, tiếp 
chân tác kết hợp phân tích thu và ghi nhớ.
+TTCB: Đứng chân kĩ thuật động tác. - Tập luyện theo sự 
trước chân sau, chân hướng dẫn của Gv.
thuận đặt phía sau - Hô nhịp và thực hiện 
(chân không thuận ) đặt động tác mẫu, hướng - HS thực hiện theo 
trước ngang bóng và dẫn Hs thực hiện đt. GV
cách bóng từ 15 -20cm. - Gv quan sát, uốn nắm 
+ động tác: lăng chân và sửa sai cho Hs.
thuận ra sau, lên cao 
tạo đà, hướng mu trong 
( má trong) bàn chân 
tiếp xúc bóng, đá bóng 
về trước, chân thuận 
tiếp tục đưa ra trước 
theo hướng đá bóng.
+Kết thúc: về tư thế 
đứng tự nhiên
2.Hoạt động luyện tập. 1-2 lần - Gv hô nhịp 1 lần và - Hs tiến hành tập 
2.1.Tập đồng loạt giao cán sự lớp hô. luyện theo sự hướng 
- Tập động tác theo - Hs tập theo Gv. dẫn của Gv và cán sự 
nhịp đếm chậm và động - Gv quan sát, sửa sai lớp.
tác mẫu của GV cho Hs.
- Tập theo nhịp hô đếm 
nhanh, chậm của GV. - Yêu cầu Tổ trưởng 
2.2.Tập theo tổ nhóm. 1-2 lần cho các bạn luyện tập 
 theo khu vực.
 - Gv quan sát, uốn nắn, 
 sửa sai cho Hs. - Hs thay phiên nhau 
 hô nhịp.
 1-2 lần - GV cho 2 bạn quay 
2.3.Tập luyện cặp đôi mặt vào nhau hô cho 
 nhau tập luyện
 - HS tự tập luyện
 1-2 lần - GV cho học sinh tự 
2.4.Tập cá nhân tập
 - luyện tập theo khu 
 vực. - Từng tổ lên thi đua 
 - Gv quan sát, uốn nắn, trình diễn 
 sửa sai cho Hs.
 1-2 lần 
2.5.Thi đua trình diễn
 -Từng tổ lên thi đua 
 trình diễn.
3.Trò chơi “đá bóng - GV nêu tên trò chơi, Hs nhắc lại luật chơi, 
vào cầu ngôn” phổ biến luật chơi, cách chơi.
 cách chơi. - Hs tiến hành chơi trò 
 - Cùng hs nhắc lại luật chơi dưới sự chỉ huy 
 chơi và cách chơi. của Gv.
 - Cho Hs chơi thử. - Chơi trò đúng luật, 
 - Tổ chức cho Hs chơi. nhiệt tình, sôi nổi và 
 an toàn.
III. HOẠT ĐỘNG 
VẬN DỤNG 4 - 6’
* Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả thân. - Gv cùng hs hệ thống lỏng
* Nhận xét, đánh giá lại bài (đưa câu hỏi). - Hs cùng Gv hệ thống 
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý lại bài (HS quan sát 
 Hướng dẫn HS Tự ôn thức, thái độ học của SGK (tranh) trả lời)
ở nhà Hs. GV
* Xuống lớp - HD sử dụng SGK để * * * * * * * *
 Hs ôn lại bài và chuẩn * * * * * * *
 bị bài sau. * * * * * * * 
 * * * * * * *
 - HS tập chung thực 
 hiện theo hướng dẫn 
 của GV và nhận 
 hướng dẫn tập luyện ở 
 nhà. 
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG BÀI DẠY :
 .................
 ___________________________________
 Tiết 2 : Tiếng Việt
 Viết: VIẾT ĐOẠN VĂN TƯỞNG TƯỢNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết lập dàn ý đoạn văn tưởng tượng dựa câu chuyện đã nghe, đã đọc.
 - Kĩ năng sử dụng các từ ngữ phù hợp để viết được đoạn văn tưởng tượng.
 - Yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: máy tính, ti vi
 - HS: sgk, vở ghi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV hỏi HS chia sẻ một số câu chuyện em - 2-3 HS trả lời
đã được nghe, được đọc
- GV nêu yêu cầu của tiết học, ghi đầu bài.
2. Luyện tập, thực hành:
a. Chuẩn bị
- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc.
- Yêu cầu HS cho biết đề bài yêu cầu gì? - HS chia sẻ.
(Đóng vai nhân vật viết lại các câu chuyện - HS đọc và trả lời.
SHS)
- GV kết luận: Đọc yêu cầu phần chuẩn bị, - HS lắng nghe và thực hiện
lựa chọn đối tượng viết và phương án viết 
(Các em có thể tự chọn một đề văn mà mình hứng thú nhất trong 3 đề để viết)
b. Hỗ trợ HS trong quá trình viết đoạn văn
- GV gọi HS nêu cách viết và trình bày - HS chia sẻ
đoạn văn.(viết liên tục, không xuống dòng)
- GV tổ chức HS viết hoàn thiện bài vào vở - HS viết bài
- GV quan sát, hỗ trợ HS (những em có hạn 
chế kĩ năng viết)
c. Hướng dẫn HS đọc lại bài và tự chỉnh 
sửa
- Tổ chức cho HS tự đọc và kiểm tra lại bài - HS thực hiện
của mình chỉnh sửa các lỗi về nội dung và 
hình thức
- Tổ chức HS làm việc nhóm 2, đọc bài của - HS chia sẻ
bạn và nêu:
+ Điều mình muốn học tập từ bạn.
+ Điều mình muốn góp ý cho bạn
- GV tổ chức cho HS đọc bài trước lớp - 3-4 HS đọc bài
- GV nhận xét, kết luận và tuyên dương
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà viết bài thay lời chú - HS thực hiện
sư tử trong khu bảo tồn động vật hoang dã 
Ngô-rông-gô-rô, kể về cuộc đời của mình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
 ...............................................................................................................................
 _________________________________________
 Tiết 3: NGOẠI NGỮ
 (GV chuyên biệt dạy
 _____________________________
 Thứ Tư ngày 24 tháng 4 năm 2024
 Tiết 1: Toán
 BÀI 89: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết về dãy số liệu thống kê, thứ tự các số liệu trong dãy. Biết cách đọc, mô 
tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản. Thực hành lập dãy số liệu thống kê.
- Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở mức 
độ đơn 
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và 
thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC *. Giáo viên
- Kế hoach bài dạy, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh 
hoạ phóng to.
* Học sinh
Vở ghi, phiếu bài tập, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy, bảng 
con..)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động
 - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh 
 hơn”. 
 - Cách chơi: GV chia lớp thành 4 đội, 
 mỗi đội 5 bạn. - HS lắng nghe.
 - GV phổ biến luật chơi: HS có nhiệm 
 vụ ném bóng vào rổ khi có hiệu lệnh 
 còi của GV trong thời gian 1 phút. 
 GV cử 1 HS làm trọng tài ghi chép 
 lại số lượng bóng của các đội. - HS tham gia chơi.
 - GV tổ chức cho HS chơi. 
 - GV cho hs đọc lại dãy số liệu kết 
 quả của trò chơi.
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Luyện tập
 Bài 3: 
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu.
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận và trả lời: 
 đôi trả lời yêu cầu: 
 a) Dãy số liệu thống kê về số học a) Dãy số liệu thống kê về số học sinh nữ 
 sinh nữ ở lần lượt mỗi khối lớp của ở lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu 
 Trường Tiểu học Phú Xá. học Phú Xá là: 95; 70; 82; 91; 79. 
 - Dãy số liệu thống kê về số học - Dãy số liệu thống kê về số học sinh nam 
 sinh nam ở lần lượt mỗi khối lớp của ở lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu 
 Trường Tiểu học Phú Xá. học Phú Xá là: 105; 80; 90; 98; 85. 
 b) Hãy cho biết: 
 - Khối Bốn của Trường Tiểu học - Khối Bốn của Trường Tiểu học Phú Xá 
 Phú Xá có tất cả bao nhiêu học sinh? có tất cả: 91 + 98 = 189 học sinh. 
 -Ở khối Một, số học sinh nam nhiều -Ở khối Một, số học sinh nam nhiều hơn 
 hơn số học sinh nữ là bao nhiêu học số học sinh nữ là: 105 – 95 = 10 học sinh
 sinh? -Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả : 95 + 
 - Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả 105 + 79 + 80 + 82 + 90 + 91 + 98 + 79 + 
 bao nhiêu học sinh? 85 = 875 học sinh. 
 - GV liên hệ. - GV nhận xét, khen ngợi.
Bài 4: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu - HS thực hiện 
thống kê ghi lại nhiệt độ các buổi 
sáng trong một tuần, phân tích thông 
tin, từ đó trả lời các câu hỏi trong bài. 
- GV nhận xét, liên hệ. - HS lắng nghe. 
Bài 5: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu - HS thực hiện và trình bày.
thống kê ghi lại số ki – lô – mét mà 
một đoàn du lịch xuyên Việt đã di 
chuyển trong mỗi ngày, phân tích 
thông tin, từ đó nêu cách giải quyết 
các vấn đề nêu trong bài. 
a) Trích ra các số liệu thích hợp từ 
dãy số liệu thống kê rồi điền vào các 
ô trống tương ứng trong bảng.
b) Yêu cầu HS tự trả lời các câu hỏi 
nêu trong bài rồi chữa bài. 
 - GV nhận xét, liên hệ. 
Bài 6 (HĐ vận dụng)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. 
- GV tổ chức theo hình thức trò chơi - HS lắng nghe, tham gia thực hiện yêu 
“Phóng viên nhí”. cầu.
- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu 
thống kê ghi lại dân số (ước tính) của 
Việt Nam ở một số năm trong giai 
đoạn từ năm 1979 đến năm 2019 rồi 
tự trả lời các câu hỏi nêu trong bài và 
chữa bài. 
- GV lưu ý cho HS một số thông tin: 
- GV cho HS chia sẻ hôm nay học + Năm 2019 dân số (ước tính) của Việt 
được những gì? Nam là 96 triệu người. 
 + Từ năm 1979 đến năm 2019, dân số 
 của Việt Nam tăng thêm 96 – 53 = 43 
 triệu người.
3.Củng cố - Qua bài học em học được gì?
 - GV dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp 
 theo: Biểu đồ cột - HS chia sẻ: 
 + HS 1: Nhận biết về dãy số liệu thống kê 
 và thực hành lập dãy số liệu thống kê. 
 + HS 2: Thực hành sắp xếp, phân tích, xử 
 lí số liệu trong dãy số liệu thống kê.
 _____________________________________
 Tiết 2: Lịch sử- Địa lý
 GV bộ môn dạy
 _________________________________
 Tiết 3: Tiếng Việt
 Đọc: NGÔI NHÀ CỦA YÊU THƯƠNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Đọc đúng và diễn cảm văn bản- lá thư Ngôi nhà của yêu thương. Biết nhấn 
giọng vào từ ngữ thể hiện cảm xúc, những câu nói thể hiện sự quan tâm của người 
viết thư.
 - Nhận biết được nội dung bức thư: Sự yêu thương, thấu hiểu, sẻ chia của tác 
giả bức thư- bạn Lương Thanh Bình – đối với những bạn nhỏ không nhà trên Trái 
đất. Qua đó người viết thể hiện ước muốn cháy bỏng của mình về một thế giới hoà 
bình, ấm no cho trẻ em, nơi mà tất cả trẻ em đều có nhà để ở, nơi không có bom 
đạn, chiến tranh.
 - Chăm chỉ, trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: máy tính, ti vi
 - HS: sgk, vở ghi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV cho HS chia sẻ về vấn đề: Em nghĩ gì về những - HS trao đổi.
bạn nhỏ không có nhà để ở?
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe
2. Hình thành kiến thức:
a. Luyện đọc: ( Thẻ 19)
- GV đọc mẫu toàn bài. - HS lắng nghe, theo dõi
- Bài có thể chia làm mấy đoạn? - HS trả lời.
 (chia 3 đoạn: Đoạn 1: Từ 
 đầu đến tôi đã đọc/ Đoạn 2: 
 tiếp đến phải không/ Đoạn 
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 3: Còn lại)
đọc từ khó, câu khó (chật chội, đơn sơ, triệu triệu gian,khoáng đãng...) - HS đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ. - HS thực hiện
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cao trào của người - HS lắng nghe
viết:
 + Tha thiết và xót xa (Bạn ơi, thế bạn ăn cơm ở 
đâu?..... Trời mưa, bạn làm thế nào cho khỏi ướt?....
+ sục sôi và mạnh mẽ (...chúng mình sẽ vứt tất cả đạn, 
bom, súng...xuống biển....)
- Cho HS luyện đọc theo cặp, theo nhóm. - HS luyện đọc
b. Tìm hiểu bài: :(Thẻ 14, thẻ 27)
- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đôi, đọc bài - Cả lớp thực hiện.
và trả lời các câu hỏi. Bạn lớp trưởng cho các bạn chia 
sẻ.
 Câu hỏi Trả lời
 Câu 1. SHS gửi cho bạn nhỏ không nhà/ biết thông tin về nhiều bạn nhỏ 
 không có nhà khi bạn đọc đươc ở trên báo do bố mang về
 Câu 2. SHS Nội dung thăm hỏi, động viên chia sẻ với bạn nhỏ không nhà. 
 Người viết thể hiện mong ước của mình về việc xây một ngôi 
 nhà chung cho TE toàn thế giới.
 Câu 3. SHS Thể hiện sự quan tâm, lo lắng của người viết thư với bạn nhỏ 
 không nhà.
 Câu 4. SHS Vứt bom súng, đạn ra khỏi TĐ/ Xây những ngôi nhà chung, 
 triệu triệu gian/ vứt lồng chim, chuồng thú/thêm tiền xây nhà
 Câu 5. SHS Tình cảm yêu thương/ mong ước tích cực, .
- GV kết luận, khen ngợi HS.
- GV kết luận, chốt lại nội dung bài. - HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
 ...............................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tiết 4: Ngoại ngữ
 GV bộ môn dạy
 __________________________________________
 Buổi chiều
 Tiết 1: Tiếng Việt: 
 Đọc: NGÔI NHÀ CỦA YÊU THƯƠNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Đọc đúng và diễn cảm văn bản- lá thư Ngôi nhà của yêu thương. Biết nhấn 
giọng vào từ ngữ thể hiện cảm xúc, những câu nói thể hiện sự quan tâm của người 
viết thư.
 - Nêu tác dụng của các từ ngữ. - Chăm chỉ, trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: máy tính, ti vi
 - HS: sgk, vở ghi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV cho HS chia sẻ nội dung bài đọc. - HS trao đổi.
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe
- GV kết luận, khen ngợi HS.
- GV kết luận, chốt lại nội dung bài. - HS lắng nghe.
3. Luyện tập, thực hành: 
- GV hướng dẫn HS luyện đọc lại diễn cảm bức thư - HS thực hiện
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, HS thi đọc. - HS thực hiện
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Yêu cầu HS tìm các tính từ và nêu tác dụng(SHS) - HS trả lời.
(+ xinh đep, hay, hiền lành, ngoan ngoãn, bao la, tự 
do, khoáng đãng. 
+ Tác dụng: giúp các sự vật được miêu tả trở lên rõ 
ràng, sinh động và cụ thể)
- Yêu cầu HS tìm tính từ thay từ “bao la” trong đoạn - HS thực hiện
trên ( rộng lớn/ khoáng đạt/....)
- GV cùng HS nhận xét và kết luận
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
 _________________________
 Tiết 2: Giáo dục thể chất
 BÀI 3 : ĐỘNG TÁC ĐÁ BÓNG CỐ ĐỊNH BẰNG MU TRONG
 ( MÁ TRONG) BÀN CHÂN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Thể hiện sự yêu thích, 
hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể dục thể thao. Vui vẻ, hòa đồng 
với mọi người. Thực hiện được các động tác đá bóng cố định bằng mu trong ( má 
trong) bàn chân, để tập luyện và tự sửa sai động tác và vận dụng được vào trong 
các hoạt động tập thể.
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn 
trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết 
điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
II. ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC : - Giáo viên chuẩn bị: trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
- Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao 
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, áp dụng chiến 
lược 6C vào trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
theo cặp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Hoạt động GV Hoạt động HS
I. HOẠT ĐỘNG MỞ 5 – 7’ Đội hình nhận lớp 
ĐẦU Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
- Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo sĩ số, 
 biến nội dung, yêu cầu tình hình lớp cho GV.
- Khởi động: Xoay các 2 x 8 N giờ học -HS thực hiện khởi 
khớp cổ tay, cổ chân, - Gv HD học sinh khởi động theo hướng dẫn 
vai, hông, gối,... động
- kéo dãn cơ 2 x 8 N
 - GV hướng dẫn HS 
 dãn cơ
- Chạy vặn hông, chạy 
mở đùi, chạy đá chân ra 2 x 8 N
trước, chạy hất bàn 
chân sang hai bên. - GV hướng dẫn HS 
 thực hiện
- trò chơi “ chuyền - Hs chơi đúng luật, 
bóng và dừng bóng” nhiệt tình sôi nổi và 
 đảm bảo an toàn.
 - GV hướng dẫn HS 
 chơi
II. Hoạt động hình 20-22’
thành kiến thức.
1. Ôn động tác đá 
bóng cố định bằng mu 
trong ( má trong) bàn - GV làm mẫu động - Hs lắng nghe, tiếp 
chân tác kết hợp phân tích thu và ghi nhớ.
+TTCB: Đứng chân kĩ thuật động tác. - Tập luyện theo sự