Giáo án Văn hóa giao thông Lớp 5 - Bài 4: Lịch sự khi đi xe đạp trên đường

 nào?
2. Hoạt động cơ bản: Có hành vi lịch sử, lời 
nói văn minh, ứng xử có lý có tình khi xảy ra 
va chạm khi đi xe đạp trên đường.
- GV đưa ra hình ảnh minh họa cho câu - 1 HS kể mẫu, lớp đọc thầm
chuyện và kể mẫu câu chuyện/ 16.
- GV nêu các câu hỏi: - Lắng nghe yêu cầu
H: Theo em, An và Toàn, ai đã không thực 
hiện đúng luật giao thông khi đi xe đạp?
H: Cách ứng xử của An và Toàn, ai đúng, ai 
sai? Vì sao?
H: Nếu em có mặt ở nơi xảy ra vụ va chạm 
trên, em sẽ nói gì với An và Toàn?
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu - Thảo luận nhóm đôi
hỏi. (3’)
- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày
- Gọi các nhóm khác bổ sung. - Bổ sung 
- GV nhận xét, chốt ý: - Lắng nghe
Khi đi xe đạp trên đường phải thực hiện đúng 
luật giao thông, cần quan sát và giảm tốc độ 
khi đi từ hẻm ra đường. Đặc biệt, phải có hành 
vi lịch sự, lời nói văn minh, ứng xử có tình có 
lý khi xảy ra va chạm.
- GV đưa ra câu: - Đọc lại phần ghi nhớ
Dù cho ta đúng người sai
Hành vi lịch sự, nói lời văn minh
Ứng xử có lí, có tình
Đó là nết tốt, nét xinh mỗi người.
3. Hoạt động thực hành:
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 1 trong sách/17. - 1HS đọc, lớp đọc thầm
- GV phát giấy phóng to, cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm 4 (5’)
nhóm 4 để viết lại các câu đối thoại chưa lịch 
sự trong câu chuyên bằng lời lẽ hòa nhã, có 
văn hóa.
- GV cho các nhóm trình bày và bổ sung - Ví dụ:
- GV nhận xét, đưa ra một số cách ứng xử có “Mày đi đứng kiểu gì thế hả?” – Sao 
văn minh. bạn đi nhanh thế?
 “Từ trong hẻm ra đường phải chạy 
 chậm và quan sát chứ. Mày muốn bị 
 đánh à?” - Từ trong hẻm ra đường 
 phải chạy chậm và quan sát chứ. Bạn 
 cần chú ý hơn nhé!”
- GV cho HS quan sát tranh trang 17 - Quan sát
- H: Em hãy nêu ý kiến của em về mỗi bức - Cá nhân HS trả lời
hình sau và cho biết em sẽ nói gì với các bạn Rẽ trái, tấp lề Nghe vẻ nghe ve
Giơ tay báo hiệu Nghe vè đi lại.
5. Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS trải nghiệm lại tình huống của - 2 nhóm HS đóng vai đưa ra cách giải 
câu chuyện để HS đưa ra cách giải quyết quyết cho câu chuyện
đúng. (Nếu tổ chức dưới sân trường cho HS (Nếu tổ chức dưới sân: HS sử dụng xe 
xử dụng xe đạp thực và đưa ra cách giải quyết) đạp theo các tình huống đúng hoặc sai 
- Nếu còn thời gian tổ chức trò chơi Ai đúng để đưa ra cách giải quyết)
được khen.
- GV liên hệ giáo dục thái độ có văn hóa khi 
tham gia giao thông.
- Nhận xét tiết học - Lắng nghe