Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2017-2018 - Văn Thanh Giảng

 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018.
 Tập đọc
 Tiết15: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
 I. MỤC TIÊU: 
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
 - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của bạn nhỏ bộc lộ 
 khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 ;thuộc 1,2 khổ thơ 
 trong bài). Học sinh trên chuẩn thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được 
 câu hỏi 3.
 - HSTC: HS thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3.
 II.CHUẨN BỊ: 
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK phóng to. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
 - Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở - HS đọc lại màn 1, màn 2 và trả lời câu 
Vương quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi hỏi.
theo nội dung bài.
- Tin–tin và Mi- tin đến đâu và gặp những - Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay 
ai? chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới 
 hiện tại của chúng ta. 
- Vì sao nơi đó có tên là Vương Quốc tương - Vì những bạn nhỏ chưa ra đời, nên bạn 
lai? nào cũng mơ ước làm được những điều kì 
 - Nhận xét và đánh giá. lạ cho cuộc sống. 
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn:
HĐ 1: Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài - Lắng nghe.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo 
(3 lượt HS đọc). đúng trình tự.
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc.
HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ 
- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần 
bài? trước khi hết bài.
 - Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ là rất 
- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên tha thiết, mong mỏi một thế giới hoà bình, 
điều gì? tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh 
 phúc.
 - Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả 
- Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng ngọt.
khổ thơ? - Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm 
 việc.
 2 - GV làm mẫu 1 câu: 96 + 78 + 4 Tính bằng cách thuận tiện.
 = (96 + 4) + 78 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 
 = 100 + 78 bài vào vở.
 = 178 67 + 21 + 79 
- GV nhận xét. = 67 + (21 + 79) 
 = 67 + 100 = 167 
 b) 789+285+15=789+(285+15)
 =789+300=1089
 448+594+52=448+52+594
 =(448+52)+594=500+594=1094
*Bài 3(HS trên chuẩn) *Bài 3: Tìm x:
- Học sinh nêu yêu cầu a) x – 203 = 402
- Học sinh làm bài x = 402 + 203
- Giáo viên nhận xét. x = 605
 b) x + 354 = 780
 x = 780 – 351
 x = 429
Bài 4a: Làm việc cả lớp. Bài 4a
 - Gọi 1HS đọc đề. -1HS lên bảng giải câu a,cả lớp làm vào 
 - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. vở
 Giải
 Sau hai năm số dân ở xã đó tăng thêm là:
 79+71=150( Người)
 Đáp số: 150 người
c.Củng cố- Dặn dò:
 - Nêu cách đặt tính rồi tính tổng các 
số.
 - GV tổng kết giờ học.
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tìm hai 
số khi biết tổng và hiệu...
Tiết 8 Đạo đức
 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU
 Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của; biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của;
 Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, đồ dùng học tập, đồ dùng điện nước,... trong 
cuộc sống hàng ngày cũng là một biện pháp BVMT thiên nhiên.
 KN lăng nghe người khác trình bày.
 KNS: -Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của.
 - Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân.
- ĐĐHCM: giáo dục cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác.
- GT: Không lựa chọn phương án phân vân.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Mỗi HS có 2 tấm bìa màu: xanh, đỏ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 4 Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà - Theo em, Cường sẽ nói gì với Hà?
 lấy vở mới ra dùng trong khi vở đang ( Vở bạn đang còn nhiều giấy trắng sao 
 dùng vẫn còn nhiều giấy trắng. Cường bạn lại bỏ phí như vậy.)
 sẽ nói gì với Hà? HS thảo luận và - Nhóm khác nhận 
 GV kết luận về cách ứng xử phù hợp xét, bổ sung.
 trong mỗi tình huống.
 GV kết luận chung
 Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức 
 của bao người lao động. Vì vậy, chúng 
 ta cần phải tiết kiệm, không được sử 
 dụng tiền của lãng phí.
 GV cho HS đọc ghi nhớ. Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- 
 SGK/12
 4. Hoạt động nối tiếp( ĐĐHCM)
 Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, HS cả lớp thực hành.
 đồ dùng, đồ chơi, điện, nước,  trong 
 cuộc sống hằng ngày.
 Chuẩn bị bài tiết sau.
 Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018.
 Luyện từ và câu
 Tiết 15: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
 I. MỤC TIÊU: 
 - Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài (nội dung ghi nhớ)
 - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài 
 phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2 (mụcIII). HS trên chuẩn ghép đúng tên 
 nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc (BT3).
 - HSTC: HS ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số 
 trường hợp quen thuộc ( BT3).
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Giấy khổ to viết sẵn nội dung :một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, 1 
 bên ghi tên thủ đô, tên nước bỏ trống và bút dạ (Nội dung không trùng nhau).
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
 - GV đọc cho HS viết câu sau: - 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. 
 + Đồng Đăng có phố Kì Lừa. HS dưới lớp viết vào vở.
Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh
 - GV treo bảng. 
 + Muối Thái Bình ngược hà giang - 1 em lên gạch chân và sửa lại từ viết 
Cày bừa đông xuất, mía đường tỉnh Thanh. sai.
- Nhận xét cách viết hoa tên riêng của từng HS. Hà Giang
2. Bài mới: Đông Xuất
 6 Bài 2: Bài 2:
 - Yêu cầu 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết - Tên người:An-be Anh-xtanh, I-u-ri 
vào vở. Ga-ga-rin.
 - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng - Tên địa lí: Xanh Pê-téc-bua
 - Kết luận lời giải đúng. Tô-ki-ô; A-ma-dôn; Ni-a-ga-ra
Bài: 3 (HSTC) Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán STT Tên nước Tên thủ đô
thử cách chơi trò chơi du lịch. 1 Nga Mát-xcơ-va
 2 Ấn Độ Niu-đê-li
 3 Nhật Bản Tô-ki-ô
 4 Thái Lan Băng Cốc
 5 Mĩ Oa-sinh-tơn
 6 Anh Luân Đôn
 c. Củng cố- dặn dò:
 - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cần 
viết như thế nào?
 + Một số tên người, tên địa lí nước ngoài được 
phiên âm theo âm Hán Việt thì viết thế nào?
 - Nhật xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà học thuộc lòng tên nước, tên 
thủ đô của các nước đã viết ở bài tập 3.
 Toán
 Tiết 36: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
 I.MỤC TIÊU:
 - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu 
 của hai số đó.
 - Cần làm các bài 1,2
 II. CHUẨN BỊ:
 - Bảng phụ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.KTBC: 
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài. a) x – 135 = 8421 b) 247 + x = 6380
- Nhận xét. x = 8421 + 135 x = 6380 - 247 
2.Bài mới: x = 8556 x = 6133
 a.Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn:
HĐ 1 :Giới thiệu bài toán 
 - GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và - Bài toán cho biết tổng của hai số là 70, 
cho biết hiệu của hai số, yêu cầu chúng ta hiệu của hai số là 10.
tìm hai số nên dạng toán này được gọi là - Bài toán yêu cầu tìm hai số.
bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu 
của hai số.
 8 
Bài 2: Bài 2:
 - 1HS lên bảng làm bài.
 ? em Giải 
HS trai: Số bạn trai là:
 4 em 28 em (28+4): 2= 16(bạn)
HS gái: Số bạn gái là:
 ? em 16- 4 = 12 (bạn)
 Đáp sô: 16 HS trai
 - GV nhận xét. 12 HS gái
Bài 3: Học sinh trên chuẩn Bài 3:
- Học sinh nêu yêu cầu Anh hơn em 5 tuổi. Tính tuổi mỗi người 
- Học sinh làm bài hiện nay. Biết rằng tổng tuổi 2 anh em ba 
- Giáo viên nhận xét năm nữa là 21 tuổi.
 Đáp số: Anh: 10 tuổi
 Em: 5 tuổi
c.Củng cố- Dặn dò:
 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi - 2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và 
biết tổng và hiệu của hai số đó. nhận xét.
 - GV tổng kết giờ học.
 - Tiết sau: Luyện tập.
 Kể chuyện
 Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
 I. MỤC TIÊU: 
 - Dựa vào gợi ý(SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện(mẫu chuyện, 
 đoạn truyện) đã nghe,đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi 
 lí.
 - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
 II.CHUẨN BỊ:
 - Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
 - Gọi 4 HS lên bảng tiếp nối nhau kể từng - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
đoạn theo tranh truyện Lời ước dưới trăng.
 - HS kể toàn truyện.
 - Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của truyện.
 - Nhận xét từng HS.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn kể chuyện:
HĐ 1:Tìm hiểu đề bài:
 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng.
 - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - Lắng nghe.
gạch chân dưới các từ: được nghe, được 
 10 Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK 
 Phiếu ghi các tình huống.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
 1) Em hãy kể tên các bệnh lây qua - HS trả lời.
đường tiêu hoá ?
 2) Em hãy nêu các cách đề phòng bệnh 
lây qua đường tiêu hoá ?
3.Dạy bài mới
 * Giới thiệu bài HS lắng nghe.
 * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.
 Mục tiêu: Nêu được những biểu hiện 
của cơ thể khi bị bệnh.
 Cách tiến hành:
 GV tiến hành hoạt động nhóm theo Tiến hành thảo luận nhóm.
định hướng.
 Yêu cầu HS quan sát các hình minh Đại diển nhóm sẽ trình bày 3 câu 
hoạ trang 32 / SGK, thảo luận và trình chuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minh 
bày theo nội dung sau: hoạ.
 Sắp xếp các hình có liên quan với 
nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu Nhóm 1: Câu chuyện thứ nhất gồm 
chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc các tranh 1, 4, 8. Hùng đi học về, thấy 
khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên 
chữa bệnh. bàn. Cậu ta dùng răng để xước mía vì 
 cậu thấy răng mình rất khỏe, không bị 
 sâu. Ngày hôm sau, cậu thấy răng đau, 
 lợi sưng phồng lên, không ăn hoặc nói 
 được. Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa cậu 
 đến nha sĩ để chữa.
 Nhóm 2: Câu chuyện gồm các tranh 6, 
 7, 9. Hùng đang tập nặn ô tô bằng đất ở 
 sân thì bác Nga đi chợ về. Bác cho 
 Hùng quả ổi. Không ngần ngại cậu ta 
 xin và ăn luôn. Tối đến Hùng thấy bụng 
 đau dữ dội và bị tiêu chảy. Cậu liền bảo 
 với mẹ. Mẹ Hùng đưa thuốc cho Hùng 
 uống.
 Nhóm 3: Câu chuyện gồm các tranh 
 2, 3, 5. Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa 
 đá bóng xong liền đi bơi cho khỏe. Tối 
 đến cậu hắt hơi, sổ mũi. Mẹ cậu cặp 
 nhiệt độ thấy cậu sốt rất cao. Hùng được 
 mẹ đưa đến bác sĩ để tiêm thuốc, chữa 
 12 tình huống. nhau.
 Người con phải nói với người lớn 
 những biểu hiện của bệnh. 
 Nhóm 1: Tình huống 1: Ở trường Nhóm 1: 
 Nam bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần. HS 1: Mẹ ơi, con bị ốm !
 HS 2: Con thấy trong người thế nào ?
 HS 1: Con bị đau bụng, đi ngoài nhiều 
 lần, người mệt lắm.
 HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy 
 Nhóm 2: Tình huống 2: Đi học về, Bắc thuốc cho con uống.
 thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau. Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, con thấy mình 
 Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu bị sổ mũi, hắt hơi và hơi đau ở cổ họng. 
 cơm. Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ ? Con bị cảm cúm hay sao mẹ ạ.
 Nhóm 3: Tình huống 3: Sáng dậy Nga 
 đánh răng thấy chảy máu răng và hơi 
 đau, buốt. Nhóm 3: Mẹ ơi, con bị sâu răng rồi. 
 GV nhận xét , tuyên dương những Con đánh răng thấy chảy máu và hơi 
 nhóm có hiểu biết về các bệnh thông đau, buốt trong kẻ răng mẹ ạ.
 thường và diễn đạt tốt.
 3.Củng cố - dặn dò ( KNS )
 Nhận xét tiết học, 
 Dặn HS về nhà học bi, chuẩn bị bài HS cả lớp.
 Thứ tư, ngày24 tháng 10 năm 2018.
 Tập đọc
 Tiết16: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
 I. MỤC TIÊU: 
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài(giọng kể chậm rãi,nhẹ 
 nhàng,hợp nội dung hồi tưởng).
 - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái ,làm 
 cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.(trả lời được các 
 câu hỏi trong SGK).
 II.CHUẨN BỊ:
 - Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
 - Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi.
+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng - Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả 
khổ thơ? ngọt.
 - Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm 
 việc.
 - Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá 
 14 c. Củng cố- dặn dò:
 + Qua bài văn, em thấy chi phụ trách là 
người như thế nào?
 + Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật chị 
phụ trách?
 - Nhận xét tiết học.
 - Tiết sau: Thưa chuyện với mẹ.
 Toán
 Tiết: 38 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU:
 - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số 
 đó(Cần làm các bài 1 a,b; 2; 4).
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Bảng phụ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.KTBC: 
 - 2 HS lên bảng làm bài. - 2 HS lên bảng.
 - Kiểm tra vở ghi của HS. 285417 23160
 64782 + 439024 851294 – 260748
 - GV nhận xét. 370626 16524
 656043 6636
 2.Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài:
 b.Hướng dẫn luyện tập:
 Bài 1:
 Bài 1: 
 a) Cách giải 1: Cách 2:
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, Gv hướng 
 Số bé là: Số lớn là:
 dẫn câu a, sau đó cả lớp tự làm bài b.
 (24 – 6) : 2 = 9 (24 + 6) : 2 = 15
 ?
 Số lớn là: Số bé là: 
 Số lớn:
 9 + 6 = 15 15 – 6 = 9
 6 24
 Đáp số: Số bé: 9 Đáp số: Số lớn: 15 
 Số bé: 
 Số lớn: 15 Số bé: 9 
 ?
 b) Cách giải 1: Cách 2:
 - GV nhận xét.
 Số bé là: Số lớn là:
 (60 – 12) : 2 = 24 (60 + 12) : 2 = 36
 Số lớn là: Số bé là: 
 24 + 12 = 36 36 – 12 = 24
 Đáp số: Số bé: 24 Đáp số: Số lớn: 36 
 Số lớn: 36 Số bé: 24
 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài 
 vào vở.
 Bài 2:
 Bài 2:
 -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một 
 - GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu 
 cách, HS cả lớp làm bài vào vở.
 cầu HS nêu dạng toán và tự làm bài.
 Bài giải
 Bài giải
 16 - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề bài: -3 HS lên bảng kể chuyện.
Trong giấc mơ em được một bà tiên cho ba điều 
ước và em đã thực hiện cả ba điều ước.
 - Nhận xét về nội dung truyện, cách kể từng HS.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
 - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh - Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào 
hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại và tóm tắt nội dung nghề. Câu truyện kể về ước mơ đẹp 
truyện đó. của bé Va-li-a.
 Một lần Va-li-a được bố mẹ cho đi 
 xem xiếc. Em rất thích tiết mục “Cô 
 gái phi ngựa đánh đàn” và ước mơ trở 
 thành diễn viên biểu diễn tiết mục ấy. 
 Em xin vào học nghề ở rạp xiếc. Ông 
 giám đốc giao cho em việc quét dọn 
 chuồng ngựa. Em ngạc nhiên nhưng rồi 
 cũng nhận lời. Em đã giữ chuồng ngựa 
 sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn 
 trong suốt thời gian học. Về sau, Va-li-
 a trở thành một diễn viên như em hằng 
- Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện. mong ước.
 Bài 3: Bài 3:
- Em chọn câu truyện nào đã đọc để kể? - Em kể câu chuyện:
 + Dế mèn bênh vực kẻ yếu.
 + Lời ước dưới trăng.
 + Ba lưỡi rìu.
 + Sự tích hồ Ba Bể.
 + Người ăn xin.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thành 1 
 nhóm. Khi 1 HS kể thì các em khác 
KNS lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Gọi HS tham gia thi kể chuyện. HS chưa kể theo - 5 HS tham gia kể chuyện.
dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã đúng 
trình tự thời gian chưa?
 c. Củng cố-dặn dò:
- Phát triển câu truyện theo trình tự thời gian - Các đoạn văn được sắp sếp theo trình 
nghĩa là thế nào? tự thời gian (sự việc nào xảy ra trước 
- Nhận xét tiết học. thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì 
- Dặn HS về nhà viết lại một câu truyện theo trình kể sau).
tự thời gian vào vở bài tập và chuẩn bị bài: Luyện 
tập phát triển câu chuyện.
 Tiết 8: Địa lý
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
 I.MỤC TIÊU :Giúp HS
 18 * Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp HS quan sát tranh, ảnh và hình 2 
 GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng trong SGK.
trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột hoặc 
hình 2 trong SGK, nhận xét vùng trồng cà 
phê ở Buôn Ma Thuột (giúp cho HS có 
biểu tượng về vùng chuyên trồng cà phê).
 GV gọi HS lên bảng chỉ vị trí ở Buôn Ma HS lên bảng chỉ vị trí trên bản đồ.
Thuột trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN
 GV nói: không chỉ ở Buôn Ma Thuột mà 
hiện nay ở Tây Nguyên có những vùng 
chuyên trồng cà phê và những cây công 
nghiệp lâu năm khác như : cao su, chè, cà 
phê 
 GV hỏi các em biết gì về cà phê Buôn Cà phê Buôn Ma Thuột thơm 
Ma Thuột? ngon nổi tiếng không chỉ ở trong 
 nước mà còn ở cả nước ngoài.
 GV giới thiệu cho HS xem một số tranh, HS xem sản phẩm.
ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma thuột 
(cà phê hạt, cà phê bột)
 Học sinh trên chuẩn: Hiện nay, khó Tình trạng thiếu nước vào mùa 
khăn lớn nhất trong việc trồng cây công khô.
nghiệp ở Tây Nguyên là gì Phải dùng máy bơm hút nước 
 Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để ngầm lên để tưới cây.
khắc phục khó khăn này ?
 GV nhận xét, kết luận.
 2/Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ 
 *Hoạt động3: HĐ cá nhân HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi:
 Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, Trâu, bò, voi.
mục 2 trong SGK, trả lời các câu hỏi sau :
 Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Bò được nuôi nhiều nhất.
Nguyên.
 Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Vì Tây Nguyên có đồng cỏ xanh 
Nguyên? tốt.
 Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để 
phát triển trồng cây công nghiệp, chăn nuôi Voi được nuôi để chuyên chở hàng 
gia súc lớn ? hóa.
 Học sinh trên chuẩn: Ở Tây Nguyên HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ 
voi được nuôi để làm gì ? sung.
 GV gọi HS trả lời câu hỏi HS đọc bài học 
 GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiên câu 
trả lời HS nhận xét, bổ sung. 
 Gọi vài HS đọc bài học SGK . HS cả lớp.
 5. Tổng kết - Dặn dò(GDBVMT)
 Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài này 
 20 Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp + Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi 
với dấu 2 chấm? lời dẫn trực tiếp chỉ là một cụm từ như: 
 “Người lính tuân lệnh quốc dân ra mặt 
 trận”.
 + Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với 
 dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là một 
 câu trọn vẹn như lời nói của Bác Hồ: 
 “Tôi chỉ có một sự ham muốn được học 
 hành.”
Bài 3: Bài 3:
- Tắc kè là loài bò sát giống thằn lằn, sống trên - 2 HS đọc thành tiếng.
cây to. Nó thường kêu tắckè. Người ta hay 
dùng nó để làm thuốc.
+ Từ “lầu”chỉ cái gì? + “lầu làm thuốc” chỉ ngôi nhà tầng cao, 
 to, đẹp đẽ.
+ Tắc kè hoa có xây được “lầu” theo nghĩa + Tắc kè xây tổ trên cây, tổ tắt kè bé, 
trên không? nhưng không phải “lầu” theo nghĩa trên.
 + Từ “lầu” trong khổ thơ được dùng với nghĩa + Từ “lầu” nói các tổ của tắt kè rất đẹp và 
gì? quý.
 + Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được + Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng 
dùng làm gì? nghĩa với tổ của con tắt kè.
- Dấu ngoặc kép trong trường hợp này dùng - Lắng nghe.
để đánh dấu từ ‘lầu” là từ được dùng với ý 
nghĩa đặc biệt.
 HĐ 2: Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ. - 3 HS đọc thành tiếng. 
- Yêu cầu HS tìm những ví dụ cụ thể về tác - HS tiếp nối nhau đọc ví dụ.
dụng của dấu ngoặc kép. + Cô giáo bảo: “Lớp mình hãy cố gắng 
 lên nhé!”
- Nhận xét tuyên dương những HS hiểu bài + Bạn Minh là một “cây” văn nghệ của 
ngay tại lớp. lớp em.
HĐ 3: Luyện tập: Bài 1:
Bài 1: ( ĐĐHCM ) Lời dạy của Bác Hồ đã nói - 2 HS cùng bàn trao đổi thao luận.
lên tấm lòng vì dân vì nước. - 1 HS đọc bài làm của mình.
- Gọi HS làm bài. * “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
- Gọi HS nhận xét, chữa bài. * “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét 
 nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn 
 mùi xoa.”
 Bài 2:
 Bài 2: - Những lời nói trực tiếp trong đoạn văn 
 - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi. không thể viết xuống dòng đặt sau dấu 
 - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung. gạch đầu dòng. Vì đây không phải là lời 
 nói trực tiếp giữa hai nhân vật đang nói 
 chuyện.
 22 Bài 3: Bài 3:Tính bằng cách thuận tiện nhất
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở
 - Yêu cầu HS làm bài. a) 98 + 3 + 97 + 2
 =(98 + 2) + (97 + 3 )
 = 100 + 100
 = 200
 56+399+1+4=56+4+399+1
 =(56+4)+(399+1)=60+400=460
 b)364+136+219+181
 =(364+136)+(219+181)
 =500+400=900
 178 + 277 + 123 + 422
 = (178 + 422 ) + (277 + 123 )
 = 600 + 400
 = 1000
 Bài 4: Bài 4: 
 - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. Giải
 - HS trả lời và giải vào vở, 1 HS lên Số lít nước chứa trong thùng bé là:
 bảng. (600 – 120) : 2 = 240(l)
 Số lít nước chứa trong thùng to là ;
 240 + 120 = 360 (l)
 Đáp số: 240l và 360l
 *Học sinh trên chuẩn 
 Tính bằng cách thuận tiện nhất. 57 + 26 + 43 =( 57+43)+26
 57 + 26 + 43 = =100 + 26 = 126
 186 + 178 + 14 = 186 + 178 + 14 =(186 + 14)+ 178
 =200 + 178 = 378
 c.Củng cố, dặn dò:
 - Gọi HS làm lại BT làm sai.
 - Nhận xét tiết học.
 - Tiết sau: Góc nhọn góc tù, góc bẹt.
 Chính tả( Nghe- viết)
 Tiết:8 TRUNG THU ĐỘC LẬP
 I. MỤC TIÊU: 
 - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ.
 - Làm đúng bài tập 2a
 GDBVMT: 
 - Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a (theo nhóm).
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
 - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết các - 3 em lên viết.
 24 GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến 
không khí thức ăn, nước uống từ môi trường.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 Các hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK 
 Chuẩn bị theo nhóm: nước, ca, ơ-r-dơn.
 Phiếu học tập.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng 
trả lời câu hỏi: 
 1) Những dấu hiệu nào cho biết khi cơ - HS trả lời.
thể khoẻ mạnh hoặc lúc bị bệnh ?
 2) Khi bị bệnh cần phải làm gì ? HS nhận xét.
 GV nhận xét.
2 Dạy bài mới
 * Hoạt động 1: Chế độ ăn uống khi bị 
bệnh.
Mục tiêu: Nói về chế độ ăn uống khi bị 
một số bệnh thông thường.
 Cách tiến hành:
 GV tiến hành hoạt động nhóm theo Tiến hành thảo luận nhóm.
định hướng.
 Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Đại diện từng nhóm bốc thăm và trả lời 
trang 34, 35 /SGK thảo luận và trả lời câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ 
các câu hỏi: sung.
1) Khi bị các bệnh thông thường ta cần 1) Thức ăn có chứa nhiều chất như: 
cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào? Thịt, cá, trứng, sữa, uống nhiều chất 
 lỏng có chứa các loại rau xanh, hoa quả, 
 đậu nành.
2) Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn 2) Thức ăn loãng như cháo thịt băm 
món đặc hay loãng ? Tại sao ? nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, 
 nước chanh, sinh tố. Vì những loại thức 
 ăn này dễ nuốt trôi, không làm cho 
 người bệnh sợ ăn.
 3) Đối với người ốm không muốn ăn 3) Ta nên dỗ dành, động viên và cho ăn 
hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào ? nhiều bữa trong một ngày.
 4) Đối người bệnh cần ăn kiêng thì nên 4) Tuyệt đối phải cho ăn theo hướng dẫn 
cho ăn như thế nào ? của bác sĩ.
 5) Làm thế nào để chống mất nước cho 5) Để chống mất nước cho bệnh nhân 
bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em vẫn phải 
em ? cho ăn bình thường, đủ chất, ngoài ra 
 cho uống dung dịch ô-rê-dôn, uống 
 nước cháo muối.
 Gọi đại diện các nhóm trình bày Đại diện từng nhóm lên trình bày
 GV nhận xét, tổng hợp ý kiến của các HS nhận xét, bổ sung.
 26 Dặn HS luôn có ý thức tự chăm sóc HS cả lớp
mình và người thân khi bị bệnh.
 Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2018.
 Tập làm văn
 Tiết 16: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
 I. MỤC TIÊU:
 - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở 
 Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7)-BT1.
 - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian 
 qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV (BT2, BT3).
 KNS:
 - Tư duy sáng tạo; phân tích, phán đoán.
 - Thể hiện sự tự tin.
 - Hợp tác.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Bảng phụ ghi sẵn cách chuyển thể một lời thoại trong văn bản kịch thành 
lời kể.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 - Gọi HS lên bảng kể một câu chuyện - 3 HS lên bảng kể chuyện.
 mà em thích nhất.
 - Nhận xét. - HS nhận xét bạn kể.
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn HS làm bài:
 Bài 1: Bài 1:
 - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng. 
 + Câu chuyện trong công xưởng xanh + Câu chuyện trong công xưởng xanh là 
 là lời thoại trực tiếp hay lời kể? lời thoại trực tiếp của các nhân vật với 
 nhau.
 - Gọi 1 HS kể mẫu lời thoại giữa Tin- Một hôm, Tin-tin và Mi-tin đến thăm 
 tin và em bé thứ nhất. công xưởng xanh. Hai bạn thấy một em 
 bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh. 
 Tin-tin ngạc nhiên hỏi:
 - Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy?
 Em bé trả lời: -Mình sẽ dùng nó trong 
 - Nhận xét, tuyên dương HS. việc sáng chế trên trái đất.
 - Treo tranh minh hoạ truyện Ở Vương - Quan sát tranh, 2 HS ngồi cùng bàn kể 
 quốc Tương Lai. Yêu cầu HS kể chuyện, sữa chữa cho nhau.
 chuyện trong nhóm theo trình tự thời 
 gian.
 - Tổ chức cho HS thi kể từng màn. - 4 HS thi kể.
 - Nhận xét.
 Bài 2: Bài 2:
 28 II. CHUẨN BỊ:
 - Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS).
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.KTBC: 
 - GV gọi 1 HS lên bảng làm bài. -Bài giải:
 Số sản phẩm của phân xưởng thứ nhất làm 
 được:
 (1200 – 120) : 2 = 540 (sản phẩm)
 Số sản phẩm của phân xưởng thứ hai làm 
- GV chữa bài, nhận xét. được:
 540 + 120 = 660 (sản phẩm)
 Đáp số: Phân xưởng I: 540 sp 
 Phân xưởng II: 660 sp
2.Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn:
HĐ 1: Giới thiệu góc nhọn. 
- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB như phần - HS quan sát hình vẽ.
bài học SGK.
- Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của - Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB.
góc này.
- GV giới thiệu: Góc này là góc nhọn. - HS nêu: Góc nhọn AOB.
- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn - 1 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo dõi, 
của góc nhọn AOB và cho biết góc này lớn sau đó kiểm tra góc AOB trong SGK: Góc 
hơn hay bé hơn góc vuông. nhọn AOB bé hơn góc vuông.
- GV nêu: Góc nhọn bé hơn góc vuông.
- GV có thể yêu cầu HS vẽ 1 góc nhọn - 1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy 
(Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc nhỏ hơn nháp.
góc vuông).
HĐ 2: Giới thiệu góc tù 
- GV vẽ lên bảng góc tù MON như SGK. - HS quan sát hình vẽ.
- Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của - HS: Góc MON có đỉnh O và hai cạnh OM 
góc. và ON.
- GV giới thiệu: Góc này là góc tù.
- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn - HS nêu: Góc tù MON.
của góc tù MON và cho biết góc này lớn - 1HS lên bảng kiểm tra. Góc tù lớn hơn 
hơn hay bé hơn góc vuông. góc vuông.
- GV nêu: Góc tù lớn hơn góc vuông.
- GV có thể yêu cầu HS vẽ 1 góc tù (Lưu ý - 1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy 
HS sử dụng ê ke để vẽ góc lớn hơn góc nháp.
vuông).
HĐ 3: Giới thiệu góc bẹt: 
 - GV vẽ lên bảng góc bẹt COD như SGK. - HS quan sát hình.
 - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh - Góc COD có đỉnh O, cạnh OC và OD.
 30 Bảng lớp vẽ trục thời gian. 
 Bản đồ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 KTBC 
 Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc HS: Ngô Quyền lợi dụng lúc thủy triều 
? lên đóng cọc nhọn xuống sông và dụ 
 Kết quả trận đánh ra sao ? bọn giặc vào dền khi nước rút thuyền 
 - GV nhận xét , đánh giá.
 bọn chúng bị đâm thủng . Quân ta tấn 
 công ... cuối cùng trận đánh đ thắng lợi.
2 Bài mới 
* Hoạt động cả lớp 
 GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 HS đọc.
 GV kẻ trục thời gian (theo SGK) lên HS lên điền hoặc báo cáo kết quả 
bảng và phát cho mỗi nhóm một bản nhận xét, bổ sung.
yêu cầu HS ghi nội dung của mỗi giai 
đoạn . 
 Chúng ta đã học những giai đoạn LS Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn 
nào của dân tộc, nêu những thời gian một nghìn năm đấu tranh giành lại độc 
của từng giai đoạn. lập.
 GV nhận xét, kết luận.
 *Hoạt động cả lớp 
 GV treo trục thời gian (theo SGK) lên HS lên chỉ trục thời gian và trả lời.
bảng hoăc phát PHTcho HS và yêu cầu 
HS ghi các sự kiện tương ứng với thời 
gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN 
, 179 năm TCN ,938.
 GV tổ chức cho các em lên ghi bảng 
hoặc báo cáo kết quả.
 GV nhận xét và kết luận. HS nhớ lại các sự kiện LS và lên điền 
 vào bảng.
 HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn 
 chỉnh.
*Hoạt động cá nhân 
 GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo -HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo 
yêu cầu mục 3 trong SGK: yêu cầu.
 Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài 
viết ngắn hay bằng hình vẽ về một trong 
ba nội dung sau :
 Đời sống người Lạc Việt dưới thời *Kể về đời sống người Lạc Việt dưới 
Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc, ở, ca hát, thời Văn Lang.
lễ hội )
 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong *Kể về khởi nghĩa Hai Bà trưng.
hoàn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết 
quả của cuộc khởi nghĩa?
 32 trong học tập. - Vệ sinh trường, lớp.
- Đẩy mạnh việc học ở nhà để nâng cao - Chăm sóc cây.
hiệu quả học tập - Tham gia các phong trào thi đua.
- Tiếp tục thực hiện tốt phong trào - Bồi dưỡng HS năng khiếu
 " Giữ trường em xanh, sạch, đẹp”. - Thực hiện dúng ATGT. 
- HS tham gia và vận động mọi người - Tham gia thực hiện tiết kiệm NLHQ.
cùng thực hiện
* HĐNGLL:
- ĐĐHCM: Tấm gương cần cù lao - ĐĐHCM: Thi đua học tập tốt,đoàn kết 
động, học tập của Bác. giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, hoạt động 
 xây dựng môi trường học tập thân thiện.
 Bác Hồ là tấm gương sáng có tinh thần 
 hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua 
 mọi khó khăn thử thách để vương lên.
 Kí duyệt của Tổ trưởng Kí duyệt của Phó hiệu trưởng
 34 đột thưa(phần ghi nhớ).
Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
 - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa.
 - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, 4, - Cả lớp quan sát.
(SGK) để nêu các bước trong quy trình khâu - HS nêu.
đột thưa. - Lớp nhận xét.
 - Cho HS quan sát H2 và nhớ lại cách vạch - HS đọc và quan sát, trả lời câu hỏi.
dấu đường khâu thường, em hãy nêu cách 
vạch dấu đường khâu đột thưa.
 - Hướng dẫn HS đọc nội dung của mục 2 và - HS dựa vào sự hướng dẫn của GV để 
quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời thực hiện thao tác.
các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu đột 
thưa.
 + Em hãy nêu cách khâu mũi đột thưa thứ - HS nêu.
nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm
 + Từ cách khâu trên, em hãy nêu nhận xét - HS lắng nghe.
các mũi khâu đột thưa.
 - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu 
mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len.
 - GV và HS quan sát, nhận xét.
 - Dựa vào H4, em hãy nêu cách kết thúc 
đường khâu.
 + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá.
 + Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim - HS nêu.
để kết thúc đường khâu như cách kết thúc 
đường khâu thường. 
 - Gọi HS đọc ghi nhớ. - 2 HS đọc.
 c.Nhận xét- dặn dò:
 - Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập - HS tập khâu.
của HS.
 - Chuẩn bị tiết sau. - HS cả lớp.
 Tiếng Việt
 Tiết 12: ÔN TẬP
 I. MỤC TIÊU: 
 - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi.
 - Viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài.
 - Phát triển được nội dung câu chuyện theo ý mình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - SGK.
 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Khởi động :
 Chơi trò chơi “ Đố bạn”.
 2. Ôn luyện: 
 36 Bài 2: Bài 2( Trang 37):
- GV yêu cầu HS làm bài theo cặp. 
 -Thống nhất kết quả 5648+2537= 8185 Thử lại 8185-2537=5648
 7341-825= 6516 Thử lại 6516+825=7341
Bài 3: Bài 4a(Trang 38): 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
 a 30 46 80
-Chữa bài, nhận xét.
 b 10 54 100
 c 24 35 72
 (a+b)+c 64 135 252
 a+(b+c) 64 135 252
3. Củng cố- Dặn dò:
- Hệ thống lại bài. 
- GV nhận xét tiết học, hướng dẫn luyện 
tập thêm và chuẩn bị bài cho tiết sau.
 Kí duyệt của Tổ trưởng Kí duyệt của Phó hiệu trưởng
 38 + Trình bày và trang trí bài thơ vào khổ giấy theo quy định.
+ Mỗi tổ chọn từ 2 – 3 bạn đọc thơ trước lớp.
+ Tập các tiết mục văn nghệ.
Bước 2: Đọc thơ
- MC giới thiệu ý nghĩa và thông qua chương trình. 
- Văn nghệ chào mừng.
- MC mời các HS đại diện cho các tổ lên đọc các bài thơ sưu tầm/ sáng tác. Sau khi 
đọc xong, người đọc trao bài thơ cho GV.
- MC, GV và các khán giả có thể hỏi, trao đổi với tac 1gia3/ người đọc thơ về nội 
dung, ý nghĩa, xuất xứ của bài thơ.
- Lưu ý, nên bố trí các tiết mục văn nghệ xen kẽ giữa các phần trình bày thơ.
Bước 3: Nhận xét – Đánh giá
- MC cùng cả lớp bình chọn những bài thơ hay nhất, người đọc thơ hay nhất.
- GV khen ngợi các giọng đọc hay và “các nhà thơ tương lai” đã đem đến cho lớp 
một buổi nghe thơ bổ ích thú vị. Tất cả các bài thơ của cả lớp sẽ được đóng thành 
tập san Tư liệu để lưu giữ những cảm xúc trong sáng về tình bạn.
- Tuyên bố kết thúc buổi đọc thơ.
 40