Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 27 - Học kì II - Năm học 2017-2018 - Văn Thanh Giảng

 Nhận xét giờ học
Tiết 27: Đạo đức
 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T2)
I .MỤC TIÊU: 
 Học xong bài này HS có khả năng
 - Nêu được ví dụ hoạt động nhân đạo: Thông cảm với bạn bè, những, người 
gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
 - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa 
phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
 * KNS Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với 
điều kiện của bản thân.
II. CHUẨN BỊ 
+ Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ nói về lòng nhân đạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. Bài cũ 
 - Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt - Các nạn nhân phải chịu thiệt thòi 
 hại mà các nạn nhân phải hứng chịu do thiên như mất nhà cửa, mất người thân, 
 tai, chiến tranh gây ra ? chịu đói, ...
 - Em có thể làm gì để giúp đỡ họ ? - Vận động mọi người quyên góp 
 2. Bài mới như quần áo, tiền, sách vở, ... 
 * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
 Bài tập 4 (SGK) - HS lắng nghe lời gợi ý của GV
 MT: HS biết được những việc làm nhân đạo 
 và không nhân đạo.
 CTH: Hoạt động cả lớp 
 + GV nêu yêu cầu bài tập 
 + Hs thảo luận 
 * Những việc làm nào sau đây là nhân đạo ? + HS thảo luận HS trình bày 
 a- Uống nước ngọt để lấy thưởng.
 b- Góp tiền vào quỹ để ủng hộ người 
 nghèo . * Kết luận : 
 c- Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp - Câu : b , c , e là việc làm nhân đạo 
 giúp đỡ những trẻ em khuyết tật . - Câu : a , d không phải là hoạt động 
 d- Góp tiền để thưởng cho đội bóng đá nhân đạo
 của trường .
 e- Hiến máu tại các bệnh viện
 * Hoạt động 2: Bài tập 2 (SGK)
 MT: HS biết xử lí một số tình huống về hoạt 
 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Khởi động:
- HS hát.
 2. Ôn luyện: 
 Bài 2: Đọc bài và trả lời câu hỏi: Bài 2 (Trang 56) Một nhà thơ chân 
 chính
a. Bài hát được truyền tụng ở vương a. Lên án thói hống hách, tàn bạo của nhà 
quốc có đặc điểm gì?Vì sao mọi người vua vafphoiw bày sự thống khổ của người 
say suwaca bài hát đó? dân.
- GV chốt ý
b. Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ b. Lần lượt tấu lên những bài ca tụng nhà 
của các nhà thơ và nghệ nhân như thế vua. Nhưng cuối cùng vẫn còn người 
nào? không bị khuát phục.
c. Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột c. Do nhà vua thấy được khí phách của 
ngột thay đổi thái độ? nhà thơ nên ông đã thử thách nhà thơ tren 
 giàn hỏa thiêu.
d. Hãy tìm một cụm từ thích hợp để d. Học sinh trình bày
nói về “nhà thơ chân chính” trong câu Ví dụ: Nhà thơ dũng cảm.
chuyện này?
- GV cho HS đọc bài.
Bài 3: Điền vào chỗ trống s hay x Bài 3.a (Trang 59) 
- Học sinh nêu yêu cầu Thứ tự điền
- Học sinh làm bài Xanh, xanh, suốt, sương, xa, suốt, xòe, 
- Giáo viên nhận xét sắc
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV hệ thống lại bài.
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau. 
 Kĩ thuật
 LẮP CÁI ĐU ( tiết 1 )
A .MỤC TIÊU : 
- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu .
- Lắp được cái đu theo mẫu .
 Với HS khéo tay :
 - Lắp được cái đu theo mẫu . Đu lắp được tương đối chắc chắn . ghế đu dao 
 động nhẹ nhàng
B .CHUẨN BỊ :
 - Mẫu cái đu lắp sẳn
 - Bộ lắp gép mô hình kĩ thuật . 
C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 4 gọn vào hộp.
IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu 
bài của HS .
- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ .
 Tổ trưởng
 .....
 .....
 .....
 .....
 .....
 Minh Diệu, ngàythángnăm 2018.
 6