Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 26 - Học kì II - Năm học 2017-2018 - Văn Thanh Giảng

 hướng dẫn làm bài tập ở nhà 
Nhận xét giờ học
Tiết 26: Đạo đức
 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HỌAT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
 I .MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng
 - Nêu được ví dụ hoạt động nhân đạo. Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân 
 đạo .Thông cảm với bạn bè, những, người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở 
 trường và cộng đồng.
 - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa 
 phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
 II .CHUẨN BỊ
 - Bảng phụ ghi tình huống (H3)
 - Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tấm lòng nhân đạo.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động daỵ Hoạt động học
A. Bài cũ
+ Vì sao phải giữ gìn các công trình công - Vì các công trình công cộng là tài sản 
cộng? Lấy ví dụ. chung của mọi người cho nên mọi người 
 phải có ý thức gữi gìn và bảo vệ.
 Ví dụ: Bảo vệ bàn ghế của lớp
 Không vẽ bậy lên tường.
 Gữi gìn và bảo vệ các tài sản của 
- GV nhận xét. nhà trường ( nhà nước, nhà vệ sinh, ...)
B.Bài mới
 * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. - HS lắng nghe.
* Hoạt động 1: Trao đổi nhóm đôi.
MT: HS biết trao đổi thông tin.
CTH:
 - Y/C HS quan sát tranh sgk và đọc - HS suy nghĩ, trình bày.
thông tin, thảo luận với bạn trả lời câu 
hỏi + Không có thức ăn.
+ Hãy thử tưởng tượng em là người dân + Em sẽ bị đói và bị rét.
ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ + Sẽ bị mất hết tài sản.
rơi vào hoàn cảnh như thế nào?
+ Chúng ta cần làm gì để chia sẻ? + HS có thể ủng hộ....viết thư chia sẻ, ....
- Kết luận hoạt động 1
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.
MT: HS bày tỏ ý kiến đồng tình với 
những việc làm đúng và không tàn thành 
với việc làm sai.
CTH: Gọi HS đọc nội dung bài tập. - Hướng dẫn HS trao đổi theo 4 nhóm, 
 - Y/c trao đổi trong nhóm (4 em). trao đổi, báo cáo kết quả.
+ Những biểu hiện của nhân đạo là gì? - Lớp nhận xét, thống nhất kết qủa.
 2 nêu nhận xét của em về tính cách của 
mỗi người?
- GV chốt ý
b. Vì sao vị giám đốc chỉ tuyển ứng b. Vì có suy nghĩ và phân biệt hành động 
viên thứ ba? đúng sai.
c. Qua cách tuyển ứng viên của vị c. Ông ta mong muốn có được một nhân 
giám đốc, em hãy đoán xem vị giám viên biết thực hiện việc làm đúng và phản 
đốc mong muốn điều gì ở các nhân ứng việc sai.
viên trong công ti của mình?
d. Bài học em nhận được từ câu d. Học sinh trình bày
chuyện trên là gì? Biểu hiện sự dũng cảm đúng mực.
- GV cho HS đọc bài.
Bài 3: Đánh dấu X vào ô trống trước Bài 3.b (Trang 52) Các câu đánh dấu X:
câu viết đúng chữ có vần in/inh Kính trên nhường dưới.
- Học sinh nêu yêu cầu Nói chín thì nên làm mười.
- Học sinh làm bài Qua đò khinh sóng.
- Giáo viên nhận xét Chết vinh còn hơn sống nhục.
 Đi gánh đau vai, nằm dài nhịn đói.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV hệ thống lại bài.
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau. 
 Kĩ thuật
Tiết: 26 CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ
 LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT
A .MỤC TIÊU : 
- Biết tên gọi , hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
- Sử dụng được cờ - lê , tua - vít để lắp vít , tháo vít .
- Biết lắp ghép một số chi tiết với nhau
B .CHUẨN BỊ :
 - Bộ lắp gép mô hình kĩ thuật . 
C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 I / Ổn định tổ chức 
 II / Kiểm tra bài cũ 
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 III / Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài
 b .Hướng dẫn: 
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS gọi tên , 
 nhận dạng các chi tiết và dụng cụ .
 - Chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS - Gọi tên , nhận dạng , đếm số lượng 
 4 Tổ trưởng
.....
.....
.....
.....
.....
 Minh Diệu, ngàythángnăm 2018.
 Phó Hiệu trưởng
.....
.....
.....
.....
.....
 Minh Diệu, ngàythángnăm 2018.
 6