Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2018-2019 - Dương Chí Toàn

 Thứ hai, ngày 3 tháng 9 năm 2018
 Mơn: Tập đọc
 Tiết 1-2: Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim
I. Mục tiêu
 - Đọc đúng rõ ràng tồn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
 - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại, mới thành cơng. Trả 
lời được các câu hỏi trong SGK. 
 - Qua bài học học sinh phải biết tích cực học tập để trở thành người hữu ích cho xã hội .
II. Chuẩn bị
 - GV: Tranh
 - HS: SGK
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (1’)
 Kiểm tra đồ dùng học tập 
3. Bài mới 
Giới thiệu (1’)
 - Thầy cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi
 - Tranh vẽ những ai? - Một bà cụ, một cậu bé. Bà cụ 
 - Muốn biết bà cụ làm việc gì và trị chuyện với cậu đang mài vật gì đĩ. Cậu bé nhìn bà 
 bé ra sao, muốn nhận được lời khuyên hay, hơm nay làm việc, lắng nghe lời bà.
 chúng ta sẽ tập đọc truyện: “Cĩ cơng mài sắt cĩ - HS đọc lại tựa bài
 ngày nên kim”.
 Thầy ghi bảng tựa bài
Phát triển các hoạt động (60’)
 ❖ Hoạt động 1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
 - GV đọc mẫu.
 -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
 - Luyện đọc: quyển, nắn nĩt, 
 + Luyện đọc câu:
 nguệch ngoạc,
 + Luyện đọc đoạn: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ 
 +1HS đọc từ chú giải đọc được vài dịng/ đã ngáp ngắn 
 +HS đọc trong nhĩm. ngáp dài, rồi bỏ dở./
 +Thi đọc giữa các nhĩm. - Chú giải SGK
: qua loa, khơng chăm chỉ
 - mải miết, thỏi sắt, tảng
 - mải miết (SGK)
 ❖ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
 - Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? - Làm việc gì cũng mau chán 
 khơng chịu khĩ học, chữ viết 
 nguệch ngoạc, đọc sách được vài 
 dịng bỏ đi chơi.
 - Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì? - Cầm thỏi sắt mải miết mài vào 
 tảng đá.
 - Bà cụ giảng giải thế nào? - Đoạn 3
 - Câu chuyện này khuyên em điều gì? - Phải nhẫn nại kiên trì
 Trang2 - Liền trước của 99 là 98
 - Liền sau của 99 là 100
 - HS sửa
4. Củng cố – Dặn dị (3’)
 Trị chơi:
 - “Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số cho 
 truớc”. GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số 
 liền sau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liền truớc hoặc 
 ngược lại. 
 - Chuẩn bị: Ơn tập (tiếp theo).
 - Nhận xét tiết học
 Mơn: Thể dục
 Bài : Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, điểm số
 GV chuyên soạn giảng
 --------------------------------
 Thư ba, ngày 4 tháng 09 năm 2018
 Mơn: Kể chuyện
 Tiết 1: Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim
I. Mục tiêu
 Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chyện .
 HS khá, giỏi kể tồn bộ câu chuyện.
II. Chuẩn bị
 - GV: Tranh
 - HS: SGK
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (1’)
 - Thầy kiểm tra SGK
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
 - Tiết tập đọc hơm trước chúng ta đọc chuyện gì? - Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim
 - Kiên trì nhẫn nại sẽ thành cơng.
 - Em học được lời khuyên gì qua câu chuyện đĩ?
 - Trong tiết kể chuyện hơm nay các em sẽ nhìn 
 tranh kể lại từng đoạn truyện, sau đĩ kể tồn bộ 
 câu chuyện rồi sắm vai theo câu chuyện đĩ.
Phát triển các hoạt động (30’)
❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện (ĐDDH: 
tranh)
 - Thầy hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể 
 theo câu hỏi gợi ý.
  Kể theo tranh 1.
 - Thầy: Đặt câu hỏi
 - Cậu bé đang làm gì? Cậu đọc sách như thế nào? - Ngày xưa cĩ cậu bé làm gì cũng 
 chĩng chán. Cứ cầm quyển sách, 
 Trang4 III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (1’)
 - Kiểm tra vở HS
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
 Trong giờ chính tả hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các 
 em: 
 - Chép lại đúng 1 đoạn trong bài tập đọc vừa học.
 - Làm bài tập phân biệt các tiếng cĩ âm vần dễ viết 
 lẫn.
 - Cơ sẽ giúp các emhọc tên các chữ cái và đọc 
 chúng theo thứ tự trong bảng chữ cái.
Phát triển các hoạt động (30’)
 ❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép 
 - Thầy chép sẵn đoạn chính tả lên bảng - HS đọc lại
 - Thầy đọc đoạn chép trên bảng
 - Hướng dẫn HS nắm nội dung.
 - Đoạn này chép từ bài nào? - Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên 
 kim
 - Đoạn chép này là lời của ai nĩi với ai? - Bà cụ nĩi với cậu bé
 - Bà cụ nĩi gì? - Cho cậu bé thấy: Kiên trì, nhẫn 
 - Thầy hướng dẫn HS nhận xét. nại, việc gì cũng làm được.
 - Đoạn chép cĩ mấy câu?
 - Cuối mỗi câu cĩ dấu gì? - HS trả lời
 - Chữ đầu đoạn viết ntn?
 - Thầy hướng dẫn viết bảng con từ khĩ: Mài, ngày, 
 cháu, sắt.
 - HS chép bài vào vở - Vở chính tả
 - GV chấm và nhận xét
 ❖ Hoạt động 3: Luyện tập 
 Bài 2: HS thực hiện Bài 2
 - GV nhận xét Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, 
 bà cụ
 Bài 3: HS thực hiện Bài 3
 - GV nhận xét - HS viết bài vào vở
 a, ă, â , b, c , d ,đ ,e ,ê
 Bài 4 Bài 4
 - Học thuộc lịng bảng chữ cái - Từng HS đọc thuộc
 - Thầy xố những chữ cái viết ở cột 2, yêu cầu 1 số 
 HS nĩi hoặc viết lại.
 - Thầy xố lên chữ viết cột 3
 - Thầy xố bảng
4. Củng cố – Dặn dị (3’).
 - Chuẩn bị: Ngày hơm qua đâu rồi?
 - Nhận xét tiết học
 Trang6 Bài 5: Bài 5
 - Nêu cách làm - Viết số từ số nhỏ đến số lớn.
Chốt: Qua các bài tập các em đã biết so sánh các - HS làm bài.
4. Củng cố – Dặn dị (2’) Thứ tự : 67,76,84,93,98
 - Chuẩn bị: Số hạng – tổng.
 - Nhận xét tiết học
 -
 Mơn: Thể dục
 Bài : Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, điểm số
 GV chuyên soạn giảng
 --------------------------------
 Bài : Gấp tên lửa ( tiết 1)
I. MỤC TIÊU
 - Biết gấp tên lửa 
 - Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp. HS gấp được tên lửa thành 
 thạo.
 - HS hứng thú và yêu thích gấp hình.
 - Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ cơng. Giấy thủ cơng cĩ kẻ ơ. Mẫu quy trình 
 giấy tên lửa.
 - HS: Giấy nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.ổn định lớp
2. kiểm trài củ 
- Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để gấp - B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa
 tên lửa - B2:Tạo tên lửa & sử dụng
- Nhận xét
3. Bài mới :
a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)
b)Hướng dẫn các hoạt động:
 ❖ Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét
 - HS trả lời.
- GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 
 - HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét.
 1.
+ Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện 
 - Nêu lại các bước gấp.
 mấy bước? (cĩ 2 bước).
 Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.
 Trang8 ta sẽ đọc lời của bạn ấy tự kể về mình. Những lời 
 kể về mình như vậy gọi là: “Tự thuật”. Qua lời tự 
 thuật của bạn, các em sẽ biết bạn ấy tên gì?, là nam 
 hay nữ, sinh ngày nào? Nhà ở đâu? . . .
Phát triển các hoạt động (26’)
❖ Hoạt động 1: Luyện đọc 
 - GV đọc mẫu.
 -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - HS đọc
 - Huyện, phường, xã Nghĩa Thịnh
 + Luyện đọc câu:
 - Tự thuật, quê quán, như trên, 
 + Luyện đọc đoạn: địa chỉ (chú thích SGK)
 +1HS đọc từ chú giải - HS đọc
 +HS đọc trong nhĩm. - Họ và tên: Bùi Thanh Hà
 +Thi đọc giữa các nhĩm - HS đọc
 - HS đọc theo nhĩm, cử đại diện 
 đọc thi.
❖ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
 - Em biết những gì về bạn Thanh Hà - Tên , nơi ở, năm sinh
 - Nhờ đâu em biết về bạn Thanh Hà như trên? - Nhờ bản thân tự thuật của bạn 
 Hà mà chúng ta biết được các 
 thơng tin về bạn ấy.
 - Thầy cho HS chơi trị chơi “phỏng vấn” để trả - 2 HS hỏi với nhau hoặc tự lên 
 lời các câu hỏi về bản thân nêu trong bài tập 3, 4. giới thiệu.
❖ Hoạt động 3: Luyện đọc lại 
 - Thầy hướng dẫn HS đọc câu, đoạn, bài. - 1 số HS thi đọc lại bài.
 - GV nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn dị (3’)
 Thầy cho HS nhắc lại những điều cần ghi nhớ.
 - Tự thuật là gì? - Kể chính xác về mình
 - Hãy nêu những người thường hay viết tự thuật. - HS viết cho nhà trường. Người 
 - Nhận xét tiết học. đi làm viết cho cơng ty, xí 
 nghiệp.
 Mơn: Luyện từ và câu
 Tiết 1: Từ và câu
I. Mục tiêu
 - Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thơng qua các bài tập thực hành.
 - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT 1,2).Viết được một câu nĩi về nội 
dung mỗi tranh (BT3).
II. Chuẩn bị
 - Tranh và ảnh rời.
 - Thẻ chữ cĩ sẵn.
 - Thẻ chữ để ghi.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (1’)
 Kiểm tra đồ dùng học tập 
 Trang10 Mơn: Tốn
 Tiết 3: Số hạng – Tổng
I. Mục tiêu
 Biết số hạng, tổng .
 Biết thực hiện phép cộng các số cĩ hai chữ số khơng nhgớ trong phạm vi 100.
 Biết giải tốn cĩ lời văn bằng một phép cộng.
 BT: 1,2,3.
II. Chuẩn bị
 - GV: Bảng phụ, bảng chữ, số
 - HS: SGK
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (3’) 
Thầy cho HS đọc số cĩ 1 chữ số và những số cĩ 2 chữ 
số. Điền số cịn thiếu vào tia số Kếtquả: 
 ------------------------------------------------------------> 13,14,16,18,19,21,22,25.
 12 15 17 20 23 26
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
 - Trong phép cộng, các thành phần cĩ tên gọi hay 
 khơng, tên của chúng ntn? Hơm nay chúng ta hãy 
 cùng tìm hiểu qua bài: “Số hạng – tổng”
Phát triển các hoạt động (28’)
❖ Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và tổng
 - Thầy ghi bảng phép cộng
 - 35 + 24 = 59 - Ba mươi lăm cộng hai mươi bốn 
 - Thầy gọi HS đọc bằng năm mươi chín.
 - Thầy chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu - HS lặp lại
 - 35 gọi là số hạng (thầy ghi bảng), 24 gọi là số 35 --> số hạng 
 +
 hạng, 59 gọi là tổng. 24 --> số hạng
 - Thầy yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc 59 --> tổng
 - Nêu tên các số trong phép cộng theo cột dọc
 - Trong phép cộng 35 + 24 cũng là tổng
 - Thầy giới thiệu phép cộng
 - 63 + 15 = 78 63 --> số hạng 
 +
 - Thầy yêu HS nêu lên các thành phần của phép 15 --> số hạng
 cộng 78 --> tổng
❖ Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1: Bài 1:
 - Muốn tìm tổng ta phải làm ntn? - Lấy số hạng cộng số hạng
 - GV nhận xét - HS làm bài, sửa bài
 S H 12 43 5 65
 SH 5 26 22 0
 Tổng 17 69 27 65
 Trang12 III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (3’) Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim
 - 2 HS lên bảng, thầy đọc HS viết bảng: tảng đá, 
 chạy, tản ra
 - Thầy nhận xét P
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’) 
 - Tiết hơm nay chúng ta sẽ nghe – viết khổ thơ trong 
 bài tập đọc hơm trước, làm các bài tập và học 
 thuộc thứ tự 10 chữ cái tiếp theo.
Phát triển các hoạt động (28’)
 ❖ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài: 
 - Thầy đọc mẫu khổ thơ cuối - Vài HS đọc lại
 - Nắm nội dung
 - Khổ thơ này chép từ bài thơ nào? - Ngày hơm qua đâu rồi
 - Khổ thơ là lời của ai nĩi với ai? - Lời bố nĩi với con
 - Khổ thơ cĩ mấy dịng? - 4 dịng
 - Chữ đầu mỗi dịng thơ viết ntn? - Viết hoa
 - Nên bắt đầu viết từ ơ nào trong vở? - Bắt đầu từ ơ thứ 3 trong vở
 - Thầy cho HS viết bảng con những tiếng dễ sai. - HS viết từ: vở hồng, chăm chỉ, 
 vẫn cịn,ở lại, 
❖ Hoạt động 2: :Luyện viết chính tả
 - Thầy đọc bài cho HS viết - Vở chính tả
 - Thầy theo dõi uốn nắn - HS viết bài vào vở. HS sửa bài
 - Thầy chấm, chữa bài
❖ Hoạt động 3: Làm bài tập
 * Bài 2: Bài 2:
 - Nêu yêu cầu: Điền chữ trong ngoặc đơn vào chỗ - Vở bài tập
 trống Cây bàng, cái bàn
 - GV nhận xét sửa chữa. Hịn than, cái thang
 * Bài 3: Bài 3:
 - Viết các chữ cái theo thứ tự đã học Thứ tự: g, h, I, k ,l, m, n, o, ơ, ơ
 GV nhận xét sửa chữa 
 * Bài 4: Bài 4:
 - Nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu làm miệng – 2 
 - Thầy cho HS đọc tên chữ ở cột 3 điền vào chỗ HS lên bảng. HS làm vở
 trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng. - HS nhìn cột 3 đọc lại tên 10 chữ 
 - Học thuộc bảng chữ cái cái.
 - Thầy xố những cái ở cột 2 - HS nhìn chữ cái cột 2 đọc lại 10 
 - Thầy xố cột 3 chữ cái
 - Thầy xố bảng - Thi đua đọc thuộc lịng 10 tên 
 chữ cái.
4. Củng cố – Dặn dị (2’)
 - Chuẩn bị: TC: Phần thưởng
 - Nhận xét tiết học
 Trang14 HS gái: 20 bạn Số HS cố tất cả là:
 Tất cả cĩ: . . học sinh? 25 + 20 = 45 (. học sinh)
 - GV nhận xét Đáp số: 45 học sinh.
4. Củng cố – Dặn dị (2’)
 - Chuẩn bị: Đề xi mét
 - Nhận xét tiết học.
 Mơn: Tập viết
 Tiết 1: A - Anh em thuận hồ
I. Mục tiêu
- Viết đúng chữ hoa A ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dịng cỡ 
vừa , 1 dịng cỡ nhỏ), Anh em thuận hồ (3lần).Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét, thẳng 
hàng, biết đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
II. Chuẩn bị
 - GV: Chữ mẫu A. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
 - HS: Bảng, vở
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (3’) 
 - GV giới thiệu về các dụng cụ học tập.
 - Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận và kiên 
 nhẫn.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
 Nhiệm vụ của giờ tập viết.
 - Nắm được cách viết chữ cái hoa. Viết vào vở 
 mỗi chữ 1 dịng cỡ nhỏ.
 - Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết 
 hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau 
 chúng.
Phát triển các hoạt động (28’)
❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa (ĐDDH: chữ mẫu)
 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
 * Gắn mẫu chữ A A
 - Chữ A cao mấy li? - 5 li
 - Gồm mấy đường kẻ ngang? - 6 đường kẻ ngang.
 - Viết bởi mấy nét? - 3 nét
 - GV chỉ vào chữ A và miêu tả: - HS quan sát
 + Nét 1: gần giống nét mĩc ngược (trái) hơi 
 lượn ở phía trên và nghiêng bên phải.
 + Nét 2: Nét mĩc phải.
 + Nét 3: Nét lượn ngang.
 Trang16 III. Các hoạt động
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (2’) 
 - Thầy kiểm tra SGK
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
 - Tiếp theo bài tập đọc hơm trước. Bài “Tự thuật” 
 trong tiết làm văn hơm nay các em sẽ luyện tập 
 cách giới thiệu về mình và về bạn mình.
 - Cũng trong tiết này, tiếp theo bài từ và câu hơm 
 trước, các em sẽ làm quen với 1 đơn vị mới là bài 
 học cách sắp xếp câu thành 1 bài văn ngắn.
Phát triển các hoạt động (28’)
❖ Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi 
 * Bài tập 1, 2 - HS tham gia trị chơi
 - Thầy cho HS chơi trị chơi: “Phĩng viên” - Từng cặp HS: 1 em nêu câu hỏi, 
 - Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn. 1 em trả lời dựa vào dạng tự thuật. 
 - Dựa vào câu hỏi bài 1 để nĩi lại những điều em Theo kiểu phỏng vấn.
 biết về bạn.
 - Chốt: Em biết nĩi về bản thân về bạn chính xác, 
 diễn đạt tự nhiên
 * Bài 3: - HS nêu
 - Nêu yêu cầu bài: - Huệ cùng các bạn vào vườn hoa. 
 - Thầy cho HS kể lại sự việc ở từng tranh, mỗi sự Thấy một khĩm hồng nở hoa Huệ 
 việc kể bằng 1 hoặc 2 câu thích lắm. Huệ giơ tay định ngắt 1 
 - Sau đĩ cho HS kể lại tồn bộ câu chuyện bơng hồng, Tuấn vội ngăn bạn. 
 Tuấn khuyên Huệ khơng ngắt hoa. 
 Hoa này là của chung để mọi 
 người cùng ngắm.
* Bài 4: - HS viết vở
 - Thầy cho HS viết lại câu chuyện kể về tranh 3, 4 - HS kể
 hoặc cả 4 tranh.
4. Củng cố – Dặn dị (3’)
 - Thầy nhận xét và nhấn mạnh: Ta cĩ thể dùng các 
 từ để đặt thành câu kể 1 sự việc. Cũng cĩ thể dùng 
 1 số câu để tạo thành bài, kể 1 câu chuyện.
 - Chuẩn bị: Chào hỏi tự giới thiệu
 - Nhận xét tiết học.
 Mơn: Đạo đức
 Bài : Học tập sinh hoạt đúng giờ
 Hiệu trưởng soạn giảng
 --------------------------------
 Trang18 - Thầy yêu cầu HS chỉ ra trên thước đoạn dài 2 dm, - 1 số HS lên bảng đo và chỉ ra.
 3 dm - Lớp nhận xét
 - Hoạt động cá nhân
 (ĐDDH: thước)
❖ Hoạt động 2: Thực hành
 * Bài 1: điền “ngắn hơn” hoặc “dài hơn” vào chỗ Bài 1:
 chấm. - HS đọc phần chỉ dẫn trong bài rồi 
 - Thầy lưu ý: Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với làm.
 đoạn 1 dm. AB lớn hơn 1 dm
 - Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp là AB và CD ngắn hơn 1dm
 CD AB dài hơn CD
 * Bài 2: Tính (theo mẫu) CD ngắn hơn AB
 - Thầy lưu ý: Khơng được viết thiếu tên đơn vị ở Bài 2:
 kết quả. 1 dm + 1dm = 2dm
 - GV nhận xét tuyên dương 8 dm + 2 dm = 10 dm
 3 dm + 2 dm = 5 dm
 9 dm + 10 dm = 19 dm
 8 dm – 2 dm = 6 dm
 10 dm – 9 dm = 1 dm
 16 dm – 2 dm = 14 dm
 35 dm – 3 dm = 32 dm
4. Củng cố – Dặn dị (2’) - Sửa bài
 - Chuẩn bị : Luyện tập
 - Nhận xét tiết học
 Mơn: Sinh hoạt tập thể
 Tiết: 1
I. Mục tiêu:
- Tổng kết các hoạt động diễn ra trong tuần.
- Nhắc nhở HS học tập.
- Cho HS vui chơi.
II. Đồ dùng dạy - học: 
 Nội dung sinh hoạt
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
 Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị. 
1Tổng kết
- GV cho HS tổng kết.
 • Chuyên cần - Tổng số lược nghỉ phép
 * Cĩ phép
 * Kơng phép
 • Vệ sinh - Quét dọn sân trường,lớp học,xử lí rác đúng 
 qui định
 Trang20 Trang22