Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Tuần 1 đến 35

 bản
- Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) rồi - HS quan sát và trải nghiệm
trải nghiệm với màu sắc và ghi tên màu thứ 3 
sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau.
 - HS trả lời: cam xanh lá, tím
- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta 
tạo được cặp màu gì?
GV nhận xét, chốt ý: - HS lắng nghe
- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều màu. 
Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau cùng 1 lượng 
màu nhất định ta sẽ được màu thứ 3, màu thứ ba 
đó đặt cạnh màu gốc còn lại ta tạo được cặp 
màu bổ túc – cặp màu tương phản.
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 (tr6,7). - HS quan sát trả lời
- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc còn 
lại em thấy thế nào?
- Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp màu 
bổ tức đứng cạnh nhau?
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét, bổ sung
 - Hs đọc
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7)
Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng màu 
nóng và lạnh và thảo luận nhóm với câu hỏi: - HS quan sát trả lời
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy 
cảm giác thế nào?
+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2 màu 
lạnh đứng cạnh nhau?
 - HS đọc
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8)
 - Học sinh quan sát , thảo 
Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận nhóm 
 luận và trình bày các nhóm 
và cho biết:
 khác bổ sung.
+ Trong tranh có những màu nào?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là gì?
+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh đầu? Tiết 2.Tuần 2
I. Mục tiêu:
 Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu 
sắc trong cuộc sống.
 Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
 Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm 
trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
3. Hoạt động 3: Thực hành. - Học sinh thực hiện cá nhân 
 hoặc nhóm.
* Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoặc hoạt 
động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) - Học sinh thực hiện bài làm 
để tham khảo và nên ý tưởng cho bài làm: phối hợp nhóm tạo thành bức 
 tranh nhóm, theo tư vấn, gợi 
VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ nét theo 
 mở thêm của gv.
ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,Chọn vẽ màu 
hay cắt dán giấy màu với các hình mảng màu 
sắc theo ý thích dự trên các màu đã học. Rồi đặt 
tên cho bức tranh. 
 - HS thực hiện 
4. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới 
thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm. - Các nhóm lên trưng bày sản 
 phẩm theo hướng dẫn của Gv
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi 
để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng - Lần lượt các thành viên của 
thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày mỗi nhóm lên thuyết trình về 
cảm xúc, học tập lẫn nhau. sản phẩm của mình, nhóm 
 theo các hình thức khác 
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không? 
 nhau, các nhóm khác đặt câu 
Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình?
 hỏi cùng chia sẻ và bổ sung Nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, môi trường sống của một số 
con vật.
 Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.
 Tạo dụng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản 
phẩm.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm như 
vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra đồ dùngGV giới thiệu dẫn dắt vào 
chủ đề mới
 - HS lắng nghe
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
 - HS chia nhóm
- Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr 13) 
 - HS quan sát, thảo luận và 
để thảo luận tìm hiểu về chất liệu và hình thức 
 trình bày, các nhóm khác 
thể hiện của sản phẩm:
 nhận xét bổ sung
GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi 
sản phẩm?
+ Hình dáng, màu sắc của con vật như thế nào?
+ Các sản phẩm được thể hiện bằng nhũng hình 
thức nào? Chất liệu gì?
- GV nhận xét chốt ý - Lắng nghe
- Y/c HS đọc ghi nhớ tr 13 - HS đọc
 Mĩ thuật 4
 Chủ đề 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Tiết 2,tuần 4
I. Mục tiêu: chọn để tạo hình cho phù hợp.
 - GV tóm tắt: - HS lắng nghe
+ Tạo khối chính của con vật từ vật liệu tìm 
đươc.
+ Ghép nối các khối chính và thêm các chi tiết 
phụ.
+ Vẽ/ xé dán các chi tiết trang trí để hoàn thiện 
sản phẩm.
* Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học 
sau
 Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT(TIẾT 3)
 Tuần 5
I. Mục tiêu:
 Nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, môi trường sống của một số 
con vật. Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.
 Tạo dụng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản 
phẩm.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm như 
vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động của gv Hoạt động cua hs
4 Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu - Các nhóm trung bày và 
và đánh giá sản phẩm. thuyết trình sản phẩm của 
- Tổ chức cho HS trưng bày nhóm
- HD HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm.
- Gợi ý HS đánh giá sản phẩm - HS nhận xét , đánh giá sản 
+ em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ/ xé dán, phẩm lẫn nhau
nặn tạo hình con vật không? Cảm nhận về sản 
phẩm của mình?
+ Em thích sản phẩm của nhóm mình và nhóm 
bạn ko? Hãy nêu nhận xét về sản phẩm. - HS lắng nghe
+ Em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn
- GV nhận xét, tổng kết đánh giá giờ học .
* Vận dụng- sáng tạo:
Em hãy sáng tạo các con vật từ vật liêu dễ tìm 
để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học... của 
em
 Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG(tiết 1)
 Tuần 7
I.Mục tiêu: -Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân 
gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế.
-Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,.theo ý thích.
-Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II.Chuẩn bị:
-Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây.
-Đất nặn,các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,
III. Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 3: Thực hành
-Tạo mặt nạ theo ý thích. -HS tạo mặt nạ theo ý thích.
 .Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết 
hợp ý tưởng cá nhân để tạo mặt nạ theo 
ý thích.
 *Hoạt động 4:Trưng bày và giới • Yêu cầu HS trưng bày và nêu 
thiệu sản phẩm. cảm nhận về sản phẩm của 
GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của mình.
học sinh. HS nhận xét về sản phẩm của bạn.
*Vận dụng – sáng tạo:
Em hãy sáng tạo hình mặt nạ bằng các 
cách khác nhau ( tham khảo hình 3.6)
 -GV hướng dẫn quan sát hình 4.2 kiểu chữ thấy được sự đa dạng, 
 phong phú của các kiểu chữ trang 
 trí.
 -Quan sát hình 4.3 tham khảo các bài vẽ 
-GV hướng dẫn quan sát hình 4.3. trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực 
 hiện bài vẽ.
 -HS quan sát nhận biết.
*Hoạt động 2:Hướng dẫn Thực hiện.
-Quan sát hình 4.4 ,thảo luận để nhận -HS nêu cách thực hiện (như phần ghi 
biết cách tạo dáng, trang trí chữ. nhớ.)
- GV nêu câu hỏi gợi mở:
+Tên của em có bao nhiêu chữ cái?
+ Em sẽ dùng nét,màu sắc như thế nào 
để tạo dáng trang trí tên của em?
 .GV hướng dẫn(ghi nhớ sgk tr 25).
* Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho - lắng nghe
tiết học sau
 Duyệt của BGH Hòa Bình, ngày 29 tháng 10 năm 2018
 Người thực hiện
 Bùi Thị Minh Huệ - Hoạt động cá nhân:
 Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp -HS thực hiện nhóm.
ý tưởng cá nhân tạo dáng tên của mình 
và trang trí theo ý thích.
-Hoạt động nhóm:
Cắt rời sản phẩm cá nhân ra khỏi tờ 
giấy.Sau đó sắp xếp lên một tờ giấy khổ -Quan sát hình 4.5 để biết cách thực 
lớn. hiên nhóm.
Mỗi nhóm vẽ thêm các hình ảnh , màu 
sắc cho nền sinh động.Có thể sử dụng 
giấy màu làm nền thay hình.
 • GV hướng dẫn quan sát hình 4.5
 • 
* Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho 
tiết học sau
 Hoạt động 4: Trưng bày và giới Yêu cầu HS trưng bày và nhận và nêu 
thiệu sản phẩm. cảm nhận về sản phẩm của bạn( cá 
 • GV nhận xét và đánh giá sản nhân) và từng nhóm.
 phẩm của HS.( cá nhân và từng 
 nhóm)
*Vận dụng-sáng tạo:
Tiếp tục sáng tạo với những con chữ 
để tạo hình tên người than, trang trí 
chữ để làm bưu thiếp, báo 
tường,hoặc tạo dáng ,trang trí chữ 
bằng các hình thức và chất liệu khác.
 Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (tiết 1) 
 Tuần 12
I. Mục tiêu
 - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với 
các động tác khác nhau.
 - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý 
thích.
 - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn.
II. Chuẩn bị:
Sách học mỹ thuật 4
Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp.
Đất nặn.
III,Các hoạt động dạy học:
 Giáo viên Học sinh
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số hoạt 
 động của con người.
 -GV yêu cầu các nhóm quan sát hình HS: quan sát hình ở SGK thảo luận và trả 
 5.1 và 5.2 SGK thảo luận và trả lời các lời các câu hỏi.
 câu hỏi sau: Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (tiết 2) 
 Tuần 13
I. Mục tiêu:
 - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với 
các động tác khác nhau.
 - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý 
thích.
 - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn.
II. Chuẩn bị:
Sách học mỹ thuật 4
Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp.
Đất nặn.
III.Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 2: Cách thực hiện 
 2.1 Tạo dáng người bằng đất nặn: • HS quan sát hình và nêu cách 
 -GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4 SGK tạo dáng người bằng đất nặn
 và nêu cách tạo dáng người bằng đất 
 nặn. • HS trả lời và chú ý
 -HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn 
 từng bước như phaafnghi nhớ.
 -Tạo dáng người bằng dây thép:
 -Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SGK để • HS quan sát hình để nhận biết 
 nhận xét cách uốn dây thép tạo hình cách tạo dáng người bằng dây 
 dáng người. thép.
 -GV giới thiệu cách tạo dáng người • Chú ý quan sát.
 bằng dây thép như phần lưu ý ở SGK.
 -Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SGK để 
 biết cách dung giấy cuốn quấn bên • Quan sát hình để biết cách 
 ngoài để tạo khối cho nhân vật, trang trí dung dây cuốn.
 thêm nhân vật bằng giấy màu, vải 
 làm cho hình khối nhân vật thêm sinh 
 động hơn.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
 3.1 Hoạt động cá nhân: 
 -GV yêu cầu HS thể hiện sản phẩm 
 theo ý thích 
 -GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở • Cá nhân thực hành.
 + Em sẽ tạo hình dáng người đang làm 
 gì ? Dáng người đó có gì nổi bậc ? Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (TIẾT 3) 
 Tuần 14
I. Mục tiêu:
 - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với 
các động tác khác nhau.
 - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý 
thích.
 - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn.
II. Chuẩn bị:
Sách học mỹ thuật 4
Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp.
Đất nặn.
III,Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 -Hoạt động nhóm:
 -GV đưa ra một số gợi ý cho các • Các nhóm thực hành.
 nhóm.
 -Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung 
 đề tài.
 -Lựa chọn dáng người trong kho hình 
 ảnh.
 -Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù 
 hợp với nội dung đề tài.
 -Thêm các chi tiết tạo không gian cho 
 sản phẩm.
 Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản 
 phẩm.
 -GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, 
 giới thiệu chia sẽ của nhóm mình. • Trưng bày sản phẩm 
 -Vận dụng sáng tạo: Sử dụng kiến thức • Chia sẽ sản phẩm
 về nặn, tạo hình dáng người đã học để 
 tạo sản phẩm mỹ thuật theo ý thích. Chú ý lắng nghe. nhất? Đó là hoạt động gì của lễ hội 
ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, 
hình ảnh nào là hình anh phụ trong 
mỗi sản phẩm?
+ Hình ảnh phụ có phù hợp với hình 
ảnh chính không?
+ Sản phẩm em thích được tạo từ chất 
liệu gì? Các hình ảnh được sắp xếp 
như thế nào?
-GV yều cầu các nhóm trình bày và 
nhận xét.
-GV nhận xét và tóm tắt lại.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực • Các nhóm trình bày và nhận 
 hiện. xét.
-GV hướng dẫn HS tìm cách thể hiện 
chủ đề: Nội dung hoạt động, nhân 
vật, bối cảnh, các hình ảnh khác.
-GV yêu cầu quan sát hình 6.3 SGK • Chú ý
để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm ( 
vẽ, xé dán,) với chủ đề ngày tết, lễ 
hội và mùa xuân). • Quan sát
-GV hướng dẫn • Chú ý quan sát
 ...........**. Mĩ thuật 4 
 CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN 
 Tiết 3,tuần 17 
I.Mục tiêu:
• Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
• Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm 
được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”.
• Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm 
bạn.
II.Chuẩn Bị:
• Giáo Viên:
• SGK Mĩ Thuật 4
• Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày tết, lể hội và mùa xuân.
• Học Sinh:
• SGK MĨ Thuật 4
 • Đất nặn, giấy A4, chì,
III.Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3.2: Hoạt động nhóm:
-GV yêu cầu các nhóm: - Thực hành nhóm
+ Thảo luận nhóm để lựa chọn nội 
dung đề tài.
+ Lựa chọn dáng người trong kho hình 
ảnh
+ Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người 
phù hợp với nội dung đề tài.
+ Thêm các chi tiết tạo không gian cho 
sản phẩm. Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU .
 Tiết 1. Tuần : 19
I/ Mục tiêu: 
 Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc,chuyển âm 
thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
 Nhận ra được các hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc trong bức 
tranh vẽ theo nhạc.
 Từ đường nét,màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc,cảm nhận và tưởng 
tượng được những hình ảnh có ý nghĩa.
 Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh 
biểu cảm mới.
 Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II/ Chuẩn bị:
 Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì
 Kéo ,hồ dán,băng dính.
III/ Các hoạt động dạy học:
 Giáo viên Học sinh
 Hoạt động 1: Tìm hiểu
 a/ Trải nghiệm hoạt động vẽ theo 
 nhạc:
 - Quan sát hình 1.7 SGK - Học sinh quan sát tranh .
 - Thực hiện hoạt động vẽ theo nhạc - Lắng nghe, cảm nhận âm nhạc,vận động 
 dưới sự hướng dẫn của GV cơ thể và vẽ màu theo giai điệu bài hát
 b/ Thưởng thức và cảm nhận về 
 màu sắc:
 - Quan sát tranh vẽ theo nhạc và - Quan sát tranh vẽ và trả lời:
 nêu cảm nhận về: đường nét,màu + Đường nét: nét thẳng,cong.
 sắc,hình ảnh được tưởng tượng, + Màu sắc: sáng,tối,đậm,nhạt
 Màu nóng,màu lạnh
 c/ Lựa chọn hình ảnh trong thế + Hình ảnh được liên tưởng.
 giới tưởng tượng:
 - Quan sát hình 7.3 để thực hiện 
 cách tạo khung và chọn phần tranh - Quan sát tranh SGK
 mình thích trên bức tranh lớn. - Tạo khung theo ý thích
 - GV hướng dẫn - Chọn phần tranh mình thích trên bức 
 - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi tranh lớn của nhóm.
 nhớ ở SGK - 1,2 HS đọc ghi nhớ SGK.
 Hoạt động 2: Cách thực hiện
 - Quan sát hình 7.4 để tìm ra cách - Quan sát và thực hiện:
 thể hiện hình ảnh tưởng tượng một + Cắt rời phần tranh đã chọn.
 cách sáng tạo theo ý thích. + Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng 
 - GV hướng dẫn tượng ra những hình ảnh: thiên nhiên,con 
 người,con vật,xây dựng câu chuyện  Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU .
 Tiết 2. Tuần dạy : 20
I/ Mục tiêu: 
 Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc,chuyển âm 
thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
 Nhận ra được các hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc trong bức 
tranh vẽ theo nhạc.
 Từ đường nét,màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc,cảm nhận và tưởng 
tượng được những hình ảnh có ý nghĩa.
 Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh 
biểu cảm mới.
 Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II/ Chuẩn bị:
 Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì
 Kéo ,hồ dán,băng dính.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 3: Thực hành HS thực hành 
 - Căn cứ vào các quy trình ở hoạt 
động 2 kết hợp ý tưởng sáng tạo cá 
nhân tạo bức tranh theo ý thích.
 - GV hỗ trợ giúp đỡ HS còn lúng 
túng.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu 
sản phẩm
 - GV hướng dẫn - HS trưng bày và giới thiệu về sản 
 phẩm sản phẩm của mình
 - HS cảm nhận và nhận xét về sản 
 phẩm của bạn.
 - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm 
của học sinh
Vận dụng sáng tạo:
 Sử dụng phần còn lại của bức tranh 
vẽ theo nhạc đẻ tạo dáng và trang trí 
một sản phẩm theo ý thích:bưu thiếp 
chúc mừng,bìa sách,túi xách. Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 8: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY.
 Tiết 2. Tuần dạy : 22
I/ Mục tiêu: 
 Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 Biết cách gấp giấy ,tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.
 Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
 Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II/ Chuẩn bị:
 Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì
 Kéo ,hồ dán,băng dính.
 Bìa,sợi, len,khung
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 3: Thực hành
a/ Hoạt động cá nhân
Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp 
ý tưởng sáng tạo cá nhân để tạo sản - Thực hành: tạo sản phẩm cá nhân 
phẩm theo ý thích theo ý thích
 - Vẽ thêm các họa tiết hoặc kết hợp các 
 vật liệu dễ tìm:len,sợi,hạt cườmđể 
 tạo sản phẩm cho phong phú.
b/ Hoạt động nhóm
 - Kết hợp các sản phẩm cá nhân tạo 
sản phẩm tập thể theo chủ đề của nhóm
 - GV hướng dẫn
 - Thực hiện, thảo luận đặt tên chủ đề 
 cho tác phẩm của nhóm.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu 
sản phẩm. - Trưng bày và giới thiệu về sản phẩm
 - Học sinh nêu cảm nhận và nhận xét 
 về sản phẩm của nhóm bạn
 - GV nhận xét,đánh giá sản phẩm của 
học sinh
*Vận dụng sáng tạo:
 - Sử dụng các sản phẩm đã tạo hình để 
trang trí góc học tập hoặc trang trí lớp 
học. mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT ( tiết 2)
 Tuần 27
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm .
- HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích .
- HS giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.
II. Chuẩn bị :
• GV:Mẫu thật về một số đồ vật
+ Một số tranh tĩnh vật 
+ Tranh minh họa cách vẽ 
+ Bài vẽ của HS năm trước 
• HS:Giấy vẽ ,màu vẽ ,giấy màu ,hồ dán 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ3Thực hành :
 • Vẽ tranh tĩnh vật :
- GV cùng HS bày mẫu • HS cùng bày mẫu với GV 
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu để 
thể hiện được đặc điểm của mẫu . • Quan sát kĩ vật mẫu để nắm được 
- Vẽ hình cân đối ,thể hiện màu sắc hài hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ của vật 
hòa trên ài vẽ mẫu .
- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật .
 2. Vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm
- GV giới thiệu tranh H10.4 • HS tham khảo bài vẽ rồi thực hành 
- GV hướng dẫn cách vẽ tranh tĩnh vật .
biểu cảm .
+Tập trung quan sát vật mẫu ,không 
nhìn giấy ,mắt nhìn đến đâu thì tay vẽ 
đến đó ,vẽ các nét liền mạch ,không 
nhấc bút trong khi vẽ .
+Vẽ thêm nét và màu theo cảm xúc .
-GV giới thiệu tranh tĩnh vật vẽ biểu 
cảm . Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ 
 TRANG TRÍ ĐỒ VẬT ( tiết 1)
 Tuần 23
I. Mục tiêu:
- HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí .
- HS vẽ được họa tiết theo ý thích .
- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
- HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm .
- HS giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.
II. Chuẩn bị :
+ GV :Tranh (ảnh ) một số họa tiết hoa lá , con vật.
• Hình minh họa cách vẽ họa tiết 
• Một số đồ vật có trang trí họa tiết .
• Bài vẽ của HS năm trước .
+ HS:Màu vẽ ,giấy vẽ ,bìa ,giấy màu ,kéo ,hồ dán ...
III. Các hoạt động dạy học:
 GIÁO VIÊN HỌC SINH
 HĐ1: Tìm hiểu :
 - GV giới thiệu H9.1SGKvà một số ảnh - Nhóm thảo luận và cho biết:
 chụp về hoa lá, con vật để HS quan sát . + Đây là hình ảnh về ......
 Hỏi: + Được sắp xếp....
 + Em hãy cho biết đây là những hình ảnh + Màu sắc .....
 gì?
 + Các cánh hoa ,lá , con vật được sắp xếp 
 như thế nào ?có cân đối không?
 + Màu sắc của chúng như thế nào?
 - GV nhận xét chốt ý.
 - GV giới thiệu một số họa tiết trang trí ở - Nhóm quan sát ,thảo luận trả lời :
 hình 9.2. + Họa tiết ....
 Hỏi :Đây là những họa tiết gì? + Họa tiết trang trí là......
 + Em hiểu thế nào là họa tiết trang trí?/
 + Có thể sáng tạo các họa tiết trang trí dựa - HS trả lời .
 vào các hình ảnh trong tự nhiên không? Vì 
 sao?
 + Các họa tiết trang trí có điểm gì giống và 
 khác so với các hình ảnh trong tự nhiên ?
 - GV nhận xét chốt ý .
 - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
 HĐ2:Cách thể hiện :
 - GV giới thiệu H9.3 yêu cầu HS thảo luận Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ 
 TRANG TRÍ ĐỒ VẬT (tiết 2)
 Tuần 24
I. Mục tiêu:
- HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí .
- HS vẽ được họa tiết theo ý thích .
- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
- HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm .
- HS giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.
II. Chuẩn bị :
+ GV :Tranh (ảnh ) một số họa tiết hoa lá , con vật.
• Hình minh họa cách vẽ họa tiết 
• Một số đồ vật có trang trí họa tiết .
• Bài vẽ của HS năm trước .
+ HS:Màu vẽ ,giấy vẽ ,bìa ,giấy màu ,kéo ,hồ dán ...
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ3:Thực hành:
*Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho 
hình ảnh :
- Yêu cầu HS vẽ cá nhân họa tiết đối 
xứng hoặc họa tiết tự do rồi vẽ màu.
- Gợi ý : có thể vẽ hoa lá ,chim ,thú ...
+ Có thể dùng giấy màu để cắt .
- GV hướng dẫn cách tạo họa tiết :họa - HS hoạt động cá nhân tự tạo họa tiết 
tiết phù hợp với kích cỡ của hình theo ý thích .
vuông ,hình chữ nhật ,hình tròn....
- Dựa vào đường trục để vẽ họa tiết 
cho giông và bằng nhau.
- Có thể sáng tạo họa tiết tự do Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG
 VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
 Tiết4 . Tuần 25
I. Mục tiêu:
- HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí .
- HS vẽ được họa tiết theo ý thích .
- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
- HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm .
- HS giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.
II. Chuẩn bị :
+ GV :Tranh (ảnh ) một số họa tiết hoa lá , con vật.
• Hình minh họa cách vẽ họa tiết 
• Một số đồ vật có trang trí họa tiết .
• Bài vẽ của HS năm trước .
+ HS:Màu vẽ ,giấy vẽ ,bìa ,giấy màu ,kéo ,hồ dán ...
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ4: Trưng bày ,giới thiệu sản - HS tham khảo sản phẩm.
phẩm :
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày 
sản phẩm .
- Cho các nhóm trình bày chia sẻ sản - Các nhóm trưng bày sản phẩm .
phẩm của nhóm mình . - Đại diện nhóm lên trình bày .
- GV nhận xét tuyên dương. - Nhóm khác nhận xét .
*Vận dụng –sáng tạo:
- Em hãy sáng tạo linh hoạt từ các chất - HS lắng nghe .
liệu khác để tạo họa tiết như in lá ,cắt 
mút , đính hạt ,tạo dáng đồ vật từ các 
vật liệu dễ tìm và trang trí theo ý thích 
để sản phẩm thêm phong phú và có 
hiệu quả khi sử dụng vd: làm hộp 
đựng có nắp ,hộp cắm bút ,quạt từ giấy 
,bìa ..... Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 11. EM THAM GIA GIAO THÔNG. 
 Tiết 2. Tuần dạy: 31
I. Mục tiêu :
 Hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn.
 Biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt 
dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm được.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
 Giới thiệu , nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Chuẩn bị :
 màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán,..
III. Các hoạt động dạy học : 
 HĐ 2 : Cách thực hiện
 - Tạo hình về chủ đề giao thông
 -Yêu cầu quan sát H11.3 để tìm hiểu cách -Thảo luận nhóm và trả lời cách 
 thực hiện tạo hình. thực hiện sản phẩm trên: vẽ - xé/ 
 -Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung, ý cắt - dán
 tưởng. -Hs cùng nhau tìm ý tưởng cho sản 
 -Yêu cầu HS phát họa sản phẩm theo chủ phẩm của mình.
 đề ATGT -Học sinh thực hiện.
 Mĩ thuật 4 Tiết 4. Tuần dạy: 33
I. Mục tiêu :
 Hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn.
 Biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt 
dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm được.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
 Giới thiệu , nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Chuẩn bị :
 màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán,..
III. Các hoạt động dạy học : 
 HĐ 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
 -Yêu cầu trưng bày tranh sản phẩm của -Hoc sinh trưng bày sản phẩm
 nhóm mình và nhận xét đánh giá sản phẩm -Cùng nhận xét bài của nhau
 -Ghi nhận xét vào SGK
 * Vận dụng sáng tạo 
 -Tạo dáng phương tiện giao thông bằng -Thực hành tại nhà
 các vật liệu tìm được
 -----***-----
 Mĩ thuật 4
 Bài 12. TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM. Lớp 4
 2 tiết. Tuần dạy: 34,35
I.Mục tiêu : HĐ4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm - Trưng bày sản phẩm và giới thiệu 
 về bức tranh mình vẽ cùng cả lớp.
 - Cùng nhận xét kết quả
* Vận dụng sáng tạo :
- Hãy dùng họa tiết, hình ảnh trong tranh - Học sinh tự thực hiện theo sở thích 
dân gian để trang trí 1 sản phẩm ứng dụng cá nhân.
như: lịch, bìa sách, khăn, áo..