Giáo án Lớp 5 - Tuần 24 (Tiếp theo) - Năm học 2018-2019

 Đông Nam Bộ. Đường Trường Sơn 
thực chất là một hệ thống bao gồm 
nhiều đường trên cả 2 tuyến Đông 
Trường Sơn và Tây Trường Sơn.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận. - Lần lượt trả lời câu hỏi
+ Đường Trường Sơn có vị trí thế nào + Là đường nối liền 2 miền Bắc Nam.
với 2 miền Bắc Nam của nước ta? 
+ Vì sao Trung ương Đảng quyết định + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho 
mở đường Trường Sơn. miền Nam kháng chiến, ngày 
 19/5/1959 Trung ương Đảng quyết 
 định mở đường Trường Sơn.
+ Tại sao ta lại mở đường Trường Sơn + Vì đường đi giữa rừng khó bị địch 
qua dãy núi Trường Sơn? phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che 
 mắt quân thù.
- Kết luận, chốt lại nội dung hoạt 
động.
c. Những tấm gương anh dũng trên 
đường Trường Sơn.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Làm việc theo nhóm theo yêu cầu 
+ Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về của GV.
anh Nguyễn Viết Linh.
+ Trình bày thông tin và các bức ảnh - Trình bày kết quả. Lớp nhận xét, 
trong SGK. bình chọn.
d. Tầm quan trọng của Trường Sơn.
- Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ, trả - Làm việc cá nhân.
lời.
+ Tuyến đường Trường Sơn có vai trò + Trong những năm kháng chiến 
như thế nào trong sự nghiệp thống chống Mĩ cứu nước, đường Trường 
nhất đất nước của dân tộc ta? Sơn là con đường huyết mạch nối hai 
 miền Nam - Bắc, trên con đường này 
 biết bao nhiêu người con miền Bắc đã 
 vào Nam chiến đấu, đã chuyển cho 
 miền Nam hàng triệu tấn lương thực 
 thực phẩm, đạn dược, vũ khí, để miền 
 - GV chốt: Trường Sơn có tầm quan Nam đánh thắng kẻ thù.
trọng với kháng chiến chống Mĩ của ta 
nên giặc Mĩ liên tục chống phá. Trong 
16 năm Mĩ đã dùng máy bay thả 
xuống đường Trường Sơn hơn 3 triệu 
tấn bom đạn và chất độc, nhưng con 
đường vẫn tiếp tục lớn mạnh.
- Hãy nêu sự phát triển của con đường - Dù giặc Mĩ liên tiếp chống phá 
? nhưng đường Trường Sơn ngày càng 
 được mở thêm và vươn dài về phía 
 Nam Tổ quốc. + Em nghĩ thế nào về quyết định của + Người chồng đã nghĩ tới đứa con còn 
 người chồng trong câu chuyện? Hãy nhỏ cần được bao bọc, nuôi dưỡng mà 
 hình dung tâm trạng, cảm xúc của ông mới là người gánh trách nhiệm này 
 người chồng khi đưa ra quyết định đó. vì người vợ đã mắc bệnh nan y nên 
 không thể sống lâu được nữa.
 + Người chồng rất day dứt, đau khổ, 
 thương vợ, nhưng không còn cách nào 
 khác.
 + Theo em cách kể chuyện của thầy + Bài học: Đừng vội vàng phán xét.
 giáo giúp các em rút ra bài học gì 
 trong việc nhìn nhận, đánh giá sự vật, 
 sự việc, hiện tượng trong cuộc sống? 
 + Em có những chia sẻ gì với những + Cận gần gũi, động viên người đó cần 
 ai đó bị người khác hiểu lầm, hiểu sai bình tĩnh, kiên nhẫn chờ đợi thời gian 
 mà chưa có dịp được minh oan? rồi mọi việc sẽ dần sáng tỏ.
 4. Củng cố - Dặn dò
 - GV chốt lại nội dung vừa học.
 - Nhận xét - Khen.
 - Chuẩn bị bài sau.
 Toán (BS) 
 ÔN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 Biết tính diện tích và thể tích hình hộp chữ nhật. Giải toán về tỉ số phần 
trăm.
 II. CHUẨN BỊ
 - SGK học buổi 2
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định lớp
2. Khởi động
- GV gọi 2 HS nhắc lại cách tính diện 
tích mặt đáy, diện tích xung quanh và 
thể tích hình hộp chữ nhật.
- Gọi HS - GV nhận xét 
3. Hướng dẫn ôn tập
 *Bài 1a/37 Bài 1
- Gọi nêu yêu cầu bài. HHCN A B
- Gọi HS làm bài cá nhân, trao đổi Chiều dài 0,85dm 3 m
kết quả theo nhóm đôi. 4
- Nhận xét. Chiều rộng 0,6dm 2 m
 3
 Chiều cao 0,5dm 3 m
 5 Hà Nội, Nhật Tân, Ngọc Hà, Bà Triệu. 
 Bài 5/38 Bài 5
 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Những từ ngữ chỉ hành động vi phạm 
 YC làm bài cá nhân sau đó sửa chữa. trật tự, an toàn giao thông: chen chúc, 
 xô đẩy; mạnh ai nấy đi bất chấp luật lệ; 
 đi đứng lộn xộn cứ chực vượt đèn đỏ.
 Bài 6/39 Bài 6
 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Trăng rằm/ vừa nhô lên, bọn trẻ con 
 YC làm bài cá nhân sau đó sửa chữa. trong xóm/ đã rủ nhau đi rước đèn.
 - Mưa /chưa tạnh hẳn, đàn gà /đã lục 
 tục ra vườn kiếm mồi.
 b) các cặp quan hệ từ 
 vừađã
 chưađã
 4. Củng cố - Dặn dò
 - GV chốt lại nội dung vừa học.
 - Nhận xét - Khen.
 - Chuẩn bị bài sau.
 Toán (BS) 
 ÔN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 - Tính được tỉ số phần trăm, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
 - Vận dụng được các công thức tính diện tích để giải toán. 
 II. CHUẨN BỊ
 - SGK học buổi 2
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định lớp
2. Khởi động
- GV gọi nhắc lại công thức tính diện 
tích hình thang
- Gọi HS - GV nhận xét.
3. Hướng dẫn ôn tập 
 *Bài 2/37 Bài 2/37 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài Viết vào chỗ chấm thích hợp:
- HD HS làm bài * Tính 18,6% của 350:
- YC Học sinh làm bài vào vở 10% của 350 là 35
- Nhận xét 8% của 350 là: 28
 0,6% của 350 là : 2,1
 Vậy 18,6% của 350 là 65,1
 * Tính 31% của 680
 30% của 680 là 204
 1% của 680 là 6,8
 Vậy 31% của 680 là 210,8 - Giới thiệu và nêu mục đích bài học
- Yêu cầu HS trao đổi và nêu tác dụng - Trao đổi nối tiếp phát biểu: Xe ben 
của xe ben trong thực tế. dùng để vận chuyển cát, sỏi, 
 đất,cho các công trình xây dựng, 
 làm đường,..
b. Quan sát nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp - Quan sát mẫu xe ben, nhận xét.
sẵn.
- Để lắp được xe ben, theo em cần phải - Cần lắp 5 bộ phận: khung sàn xe và 
lắp mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ các giá đỡ; sàn cabin và các thanh đỡ; 
phận đó. hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; xe 
 trước, cabin.
c. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
 * Hướng dẫn chọn chi tiết.
- Gọi HS lên bảng gọi tên và chọn - 1, 2 – 3 HS thực hiện theo y/c.
từng loại chi tiết theo bảng trong SGK. - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp 
 hộp theo từng loại chi tiết.
 * Lắp từng bộ phận.
- Lắp khung sàn xe và giá đỡ (H2).
+ Yêu cầu HS quan sát hình 2 và + QS , KL: Cần chọn 2 thanh thẳng 
TLCH: 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh 
Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em thẳng 3lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thanh 
cần phải chọn những chi tiết nào? chữ U dài.
 + 1HS chọn đúng, đủ chi tiết
 + 1HS lên lắp khung sàn xe.
+ Lắp các giá đỡ theo thứ tự (HD - Theo dõi.
chậm)
- Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H3)
+ Hỏi: Để lắp được sàn cabin và các - Phát biểu.
thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở H2, em 
phải chọn thêm các chi tiết nào?
+ Tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu của 
2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ 
4 dài.
- Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau 
(H4).
+ Cho HS quan sát H4 + QS+ TLCH trong SGK và lắp 1 
 trục trong hệ thống.
+ Nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ - Theo dõi hướng dẫn.
thống giá đỡ trục bánh xe sau. Trong 
khi lắp, lưu ý HS biết vị trí số lượng 
vòng hãm ở mỗi trục bánh xe.
- Lắp trục bánh xe trước ( H5a ) - 1 HS thực hành lắp. Cả lớp quan sát 
 nhận xét, bổ xung bước lắp của bạn.
+ Nhận xét thực hành của HS. KÍ DUYỆT
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------ 
-----------------------------------------------------------------------------------------------