Giáo án Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2017-2018 - Trần Đức Hữu

 a) Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh chủ điểm. - Quan sát tranh chủ điểm, trao đổi, 
 nêu những điều em thấy trong tranh
- Em hãy cho biết những gì em thấy + Ví dụ: Hình ảnh Bác Hồ và HS các 
trong bức tranh chủ điểm? dân tộc trên nền lá cờ tổ quốc bay 
 thành hình chữ S, gợi lên hình ảnh của 
 đất nước ta.
* Kết luận sau đó giới thiệu nội dung - Lắng nghe.
bức thư
b) Luyện đọc 
- Gọi 2 HS đọc bài. - 1HS đọc, cả lớp theo dõi.
- Cho HS đọc tiếp nối, nhận xét, sửa sai. - Luyện đọc tiếp nối (2 lượt)
- Chia đoạn: - Đánh dấu đoạn trong bài.
 + Đoạn 1: từ dấu đến nghĩ sao?
 + Đoạn 2: Đoạn còn lại.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi. - Luyện đọc theo nhóm đôi.
 - 1, 2 HS đọc bài.
- Đọc diễn cảm toàn bài. - Theo dõi trong SGK.
c) Tìm hiểu bài
- Ngày khai trường tháng 9/1945 có gì - Đó là ngày khai trường đầu tiên của 
đặc biệt hơn so với các ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, 
khác? ngày khai trường ở nước Việt Nam 
 độc lập sau hơn 80 năm bị thực dân 
 pháp đô hộ, từ ngày khai trường 
 tháng 9/1945 các em được hưởng một 
 nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
- Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ -là xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta 
của toàn dân là gì? để lại, làm sau cho nước ta theo kịp 
 các nước khác trên hoàn cầu.
- HS có trách nhiệm như thế nào trong - Phải cố gắng, siêng năng học tập, 
công cuộc kiến thiết đó? ngoan ngoãn, nghe thầy yêu bạn để 
 lớn lên xây dựng đất nước, làm cho 
 dân tộc ta bước tới đài vinh quang, 
 sánh vai các cường quốc năm châu.
- Nội dung của bài đọc là gì? - Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe 
 thầy, yêu bạn.
- Nhận xét, giáo dục HS. Đ2 HCM - Lắng nghe và trả lời câu hỏi
+ Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình 
cảm gì với các em HS? Bác gửi gắm hi 
vọng gì vào các em HS?
d) Luyện đọc lại
- Yêu cầu HS đọc lại và nhận xét, nêu - Đọc lại bài và nêu cách đọc hay.
cách đọc hay.
- Nêu đoạn văn cần đọc diễn cảm: Từ 
sau 80 nămcủa các em.
- Hướng dẫn đọc đúng: Cần nhấn mạnh - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn.
 2 c) Thực hành dụ.
 *Bài 1 
 - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
 - Giải thích cách thực hiện - Tiếp nối đọc phân số, chỉ rõ tử và mẫu 
 của phân số đó.
 *Bài 2 
 - Nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại yêu cầu bài tập
 - Cho HS thực hành trên bảng con. - Thực hành trên bảng con
 3 : 5 = 3 ; 75 : 100 = 75
 5 100
 9 : 17 = 9 
 17
 *Bài 3 
 - Hướng dẫn tương tự như bài tập 2, tổ - Thực hiện theo yêu cầu
 chức làm cá nhân 32 = 32 ; 105 = 105 ; 1000 = 1000
 1 1 1
 *Bài 4
 - Gọi 2 HS lên bảng, HS dưới lớp cho - Làm bài, trình bày kết quả:
 làm vào vở. 1 = 6 ; 0 = 0
 3. Nhận xét - Dặn dò 6 5
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn HS làm bài và xem bài tiếp theo
 Thứ ba, ngày 4 tháng 9 năm 2018
 Luyện từ và câu
Tiết 1 TỪ ĐỒNG NGHĨA
 I. MỤC TIÊU
 - Hiểu thế nào là đống nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn
 - Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1.
 - Biết đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa theo mẫu.
 II. CHUẨN BỊ
 - Viết trên bảng phụ phần in đậm ở bài tập 1a,b
 - Bảng nhóm cho HS làm bài tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Bài mới
 a) Giới thiệu bài - Lắng nghe.
 b) Nhận xét
 *Bài 1
 - Cho HS đọc phần ghi trên bảng phụ - HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu bài 
 1. tập.
 - Gạch dưới các từ in đậm. - Đọc từ in đậm.
 - Gợi ý, hướng dẫn so sánh nghĩa các - Trao đổi, phát biểu: Nghĩa các từ này 
 từ in đậm (từ trong từng đoạn) giống nhau, cùng chỉ một hoạt động, 
 một màu.
 * Chốt lại: Những từ có nghĩa giống 
 4 Toán
Tiết 2 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU
 - HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và qui 
 đồng mẫu số các phân số.
 II. CHUẨN BỊ
 - Bảng con 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Kiểm tra bài cũ
 - Ghi bảng, nêu yêu cầu bài tập sau đó - Lần lượt HS lên bảng thực hiện
 gọi HS lên bảng thực hiện 1. Viết thương dưới dạng phân số:
 8 : 15 = 8 ; 7 : 3 = 7 ; 
 15 3
 45 : 100 = 45
 100
 - Nhận xét, tuyên dương 2. Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
 1 = 1 ; 0 = ... ; 9 = 9
 2. Bài mới ... 7 ...
 a) Giới thiêu bài
 b) Ôn tập
 * Tính chất cơ bản của phân số
 - Hướng dẫn thực hiện vi dụ 1/SGK - Theo dõi hướng dẫn của GV, trao đổi 
 - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm số tự nhiên với bạn để làm bài.
 thích hợp ghi vào ô trống, lưu ý chữ số 
 ghi vào các ô trống phải hoàn toàn 
 giống nhau. Tiếp tục tính kết quả và 
 ghi vào chỗ trống.
 - Gợi ý cho HS tự nêu kết luận. - Tiếp nối phát biểu ý kiến, bình xét. 
 * Ứng dụng tính chất cơ bản của phân 
 số:
 - Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân - HS thực hiện tương tự như vi dụ 1.
 số. - Nêu tính chất cơ bản của phân số/SGK
 - Nhắc lại cách rút gọn - 1, 2 HS phát biểu.
 - 1 HS làm mẫu
 90 = 90 : 30 = 3
 120 120 : 30 4
 - Cho cả lớp làm vào bảng con. - HS thực hiện
 15 = 15 : 5 = 3
 20 20 : 5 4
 * Qui đồng mẫu số các phân số
 - Hướng dẫn HS thực hiện các bước - Theo dõi hướng dẫn
 như vi dụ 1,2 để tìm ra cách rút gọn.
 - Yêu cầu HS nêu lại cách qui đồng - Tiếp nối nêu cách qui đồng mẫu số 
 mẫu số phân số. phân số
 - Cho HS thực hiện bảng con. - Tương tự HS làm bài, nhận xét, chốt 
 6 + GV cho cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách.
 + Cho từng tổ nhóm trình bày, GV đánh giá. + HS lắng nghe
 - Chúc mừng 
 + Bài Chúc mừng là nhạc nước nào ? + HS trả lời
 + GV cho cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách.
 + Cho từng tổ nhóm trình bày, GV đánh giá + HS ghi nhớ
 - Thiếu nhi thế giới liên hoan
 + Ai là tác giả bài Thiếu nhi thế giới liên hoan ?
 + GV cho cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách.
 + Cho từng tổ nhóm trình bày, GV đánh giá
 2. Tổng kết
 - GV tổng kết phần trình bày 3 bài hát của các tổ. 
 Đánh giá khen ngợi và động viên HS cố gắng học 
 tập môn Âm nhạc.
 3. Củng cố - Dặn dò
 - Củng cố bằng cách hỏi tên bài hát vừa học, tên 
 tác giả. Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, 
 phách 
 - GV nhận xét, dặn dò
 Kể chuyện
Tiết 1 LÝ TỰ TRỌNG
 I. MỤC TIÊU
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được toàn bộ câu chuyện 
 và hiểu được ý nghĩa câu chuyện
 - Hiểu đúng ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, 
 dũng càm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
 - Giảm tải: chỉ kể đoạn cuối
 - GDQP: Nêu những tấm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt Nam trong xây 
 dựng và bảo vệ tổ quốc.
 II. CHUẨN BỊ
 - Tranh minh hoạ cho câu chuyện.
 - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho từng tranh.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Bài mới
 a) Giới thiệu bài
 - Trong tiết kể chuyện hôm nay thầy sẽ - Lắng nghe.
 kể cho các em nghe về một chiến công 
 của một thanh niên yêu nước mà tên 
 tuổi đã hi sinh vào dân tộc Việt Nam - 
 Đó là anh Lí Tự Trọng, anh Trọng 
 tham gia cách mạng khi mới 13 tuổi, để 
 bảo vệ đồng đội của mình anh đã bắn 
 tên mật thám Pháp và anh đã hi sinh 
 khi mới 17 tuổi.
 b) GV kể chuyện
 8 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài mới - Lắng nghe.
 a) Giới thiệu bài
 b) Tìm hiểu em có đặc điểm giống ba, 
mẹ của mình. KNS
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi với câu - Thảo luận theo nhóm 2 để trình bày 
hỏi Vì sao em biết bé là con của người nhiều lí do em có thể biết bé là con của 
này hoặc ba, mẹ này? người cha hay người mẹ này, ví dụ:
 + Dó nhà bé ở gần nhà em.
 + Do bé là con của người bà con em.
 + Do bé là con của người ở xóm hay ở 
 gần nhà ông bà em.
 + Do bé có nét giống ba hay mẹ bé ở 
 mũi, miệng,
 - Trình bày ý kiến nhóm bạn nhận xét, 
 bổ sung.
- Nhận xét, rút ra kết luận:
+ Mỗi trẻ em điều do ba mẹ sinh ra và 
có đặc điểm giống ba mẹ của bé.
c) Ý nghĩa của sự sinh sản
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK - Quan sát hình 1,2,3/SGK trang 4,5 và 
- Hướng dẫn và gợi ý cho HS liên hệ đọc lời thoại giữa các nhân vật trong 
+ Gợi ý: Đối với gia đình bạn nào sống hình.
với ông bà, có thể bắt đầu bằng gợi ý 
sau: Lúc đầu gia đình chỉ có ông bà, sau 
đó ông bà sinh ra ba mẹ và chú bác 
hoặc cô dì rồi ba mẹ lấy nhau rồi sinh 
ra anh hay chị và mình.
 - Vài HS tự liên hệ trước lớp.
 - Làm việc theo nhóm đôi.
- Nhận xét phần trình bày của HS sau - Trình bày kết quả, nhận xét tuyên 
đó nêu câu hỏi cho lớp thảo luận. dương.
 - Các nhóm thảo luận:
 + Nêu ý ngnhĩa sự sinh sản đối với mỗi 
 gia đình, dòng họ.
 + Điều gì có thể xảy ra nếu mỗi gia đình 
 con người không có khả năng sinh sản?
- Nhận xét, kết luận: Nhờ có sự sinh - Lắng nghe nội dung bài.
sản mà các thế hệ trong gia đình, dòng 
họ được duy trì kế tiếp nhau.
2. Củng cố - Dặn dò
- Củng cố nội dung bài học
- Nhận xét và dặn bài sau
 Thứ tư, ngày 5 tháng 9 năm 2018
 Tập đọc
 Tiết 2 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
 10 - Kể tên những sự vật trong bài có màu - Lúa vàng xuộm; nắng vàng hoe; xoan 
vàng và từ chỉ màu vàng? GDMT vàng lịm; lá mít vàng ối; tàu đu đủ, lá 
 sắn héo vàng tươi; tàu lá chuối vàng ối; 
 bụi mía vàng xọng; rơm, thóc vàng 
 giòn; gà, chó vàng mượt; mái nhà rơm 
 vàng mới.
 Tất cả là một màu vàng trù phú, đầm 
 ấm.
- Tìm những chi tiết về thời tiết đã làm - Quang cảnh không có cảm giác héo 
cho bức tranh làng quê thêm đẹp và tàn, hanh hao vào mùa đông. Hơi thở 
sinh động? của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè 
 nhẹ. Ngày không nắng, không mưa - 
 thời tiết rất đẹp.
 - Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà 
 chỉ mải miết đi gặt, kéo đất, cắt rạ, chia 
 đất cho hợp tác xã.
 Con người mải miết say mê làm việc, 
 hoạt động của con người làm cho bức 
 tranh quê thêm đẹp, sinh động.
- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác - Tác giả rất yêu quí quê hương nên viết 
giả đối với quê hương? được bài văn hay như thế. Thể hiện tình 
 cảm yêu quí quê hương.
- Nội dung của bài văn ? - Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất 
 đẹp.
d) Luyện đọc lại
- Cho HS đọc bài và nêu cách đọc hay. - Đọc bài và nêu cách đọc hay.
- Nêu đoạn văn cần đọc diễn cảm 
“màu lúa chínvàng mới”
- Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Luyện đọc diễn cảm một đoạn trong 
- Tổ chức đọc diễn cảm. bài 
 - Nhận xét, khen nhóm - bạn đọc hay.
- Giáo dục thực tiễn. - Lắng nghe.
3. Củng cố - Dặn dò
- Củng cố nội dung bài đọc
- Nhận xét và dặn bài sau
 Toán
Tiết 3 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU
 - Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
 - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
 II. CHUẨN BỊ
 - Bảng phu, bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Ghi bảng bài tập, gọi HS làm bài + - 4 HS lên bảng thực hiện
 12 - Giúp HS nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh. 
 - Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa.
 - GDMT: Cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, biết bảo vệ 
 môi trường.
 II. CHUẨN BỊ
 - Viết bảng phụ: Cấu tạo bài Nắng trưa
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài mới
a) Giới thiệu bài - Lắng nghe.
b) Nhận xét
 *Bài1
- Yêu cầu HS đọc bài trong SGK - HS đọc yêu cầu bài tập 1 và đọc bài 
 Hoàng hôn trên sông Hương.
- Giải nghĩa “hoàng hôn” là thời gian - Đọc thầm phần giải nghĩa.
cuối buổi chiều, mặt trời mới lặn, ánh 
sáng yếu ớt và tắt dần; “sông Hương” 
là một dòng sông rất nên thơ ở Huế.
- Cho HS xác định yêu cầu bài tập. - Đọc thầm bài văn và tìm phần MB, 
 TB, KB.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Tiếp nối phát biểu kết quả, nhận xét, 
 Bài văn có 3 phần chốt lại lời giải đúng.
* Mở bài: Từ đầu đến “yên tĩnh này”- 
Lúc hoàng hôn rất yên tĩnh.
* Thân bài: Từ “Mùa thuchấm dứt”- 
Sự thay đổi sắc màu của sông Hương 
và hoạt động của con người bên dòng 
sông lúc hoàng hôn đến lúc thành phố 
lên đèn.
* Kết bài: Câu cuối - Sự thúc đẩy của - Đọc phần ghi bảng.
Huế sau hoàng hôn
 *Bài 2 GDMT
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Nhắc HS chú ý nhận xét sự khác biệt 
về thứ tự miêu tả của 2 bài văn.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. - Đọc thầm bài văn và trao đổi theo 
 nhóm.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu HS nêu lại nhận xét về cấu * So sánh:
tạo của bài văn tả cảnh từ 2 bài văn - Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả 
trên. từng bộ phận của cảnh:
 + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê 
 ngày mùa là màu vàng.
 + Tả các màu vàng khác nhau của cảnh 
 vật.
 + Tả thời tiết, con người.
 14 Thứ năm, ngày 6 tháng 9 năm 2018
 Luyện từ và câu
Tiết 2 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
 I. MỤC TIÊU
 - HS tìm được một số từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở bài 
 tập 1) 
 - Biết đặt câu với từ vừa tìm được ở bài tập 1; HS trên chuẩn biết đặt câu với 
 2 từ tìm được ở bài tập 1
 - Hiểu nghĩa của từ trong bài học. Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài 
 văn.
 II. CHUẨN BỊ
 - Bảng phụ 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Nêu câu hỏi nội dung bài ở tiết 1 cho - Lần lượt trả lời câu hỏi:
HS trả lời + Thế nào là từ đồng nghĩa, cho ví dụ.
 + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn 
- Nhận xét, tuyên dương và đồng nghĩa không hoàn toàn, cho ví 
 dụ.
2. Bài mới
 a) Giới thiệu bài
 b) Luyện tập
 *Bài 1
- Đọc nội dung bài tập. - 1,2 HS nhắc yêu cầu bài tập
- Phân tích yêu cầu bài tập, chia nhóm - Nhận nhiệm vụ, làm việc theo nhóm.
giao nhiệm vụ các nhóm làm dưới hinh 
thức thi đua 
- Nhận xét kết quả trình bày, tuyên - Đại diện nhóm trình bày kết quả, 
dương các nhóm thực hiện tốt. nhận xét kết quả nhóm bạn.
 *Bài 2
- Nêu yêu cầu bài tập, tổ chức làm bài - Đọc và xác định nội dung yêu cầu bài 
cá nhân. tập.
- GV quan sát, giúp đỡ HS. - Đặt câu, tiếp nối phát biểu.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả làm 
việc (đặt câu)
 *Bài 3
- Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu bài. - 1,2 HS đọc đoạn văn Cá hồi vượt 
- Tổ chức cho HS làm bài trên vở, trên thác, lớp theo dõi trong SGK.
bảng – nhóm đôi - Trao đổi, làm bài và trình bày kết quả, 
 thống nhất:
 + Suốt đêm  điên cuồng. Mặt 
 trờinhô lên. Dòng thácsáng rực 
 dưới nắng. Tiếng nước xối gầm vang. 
- Nhận xét kết quả, tuyên dương Đậuhối hả lên đường.
3. Củng cố - Dặn dò
 16 - Thứ tự cần điền:
 + Ngày, ghi, ngắt, ngữ, nghỉ, gái, có 
 ngày, của ,kết, của, kiên, kỉ
 * Bài 3
 - Nêu yêu cầu bài tập. - Nhắc lại yêu cầu bài tập
 - Cho HS làm bài cá nhân - 1,2 HS nhắc lại qui tắc viết c/k; 
 ngh/ng; c/k
 - Làm bài vào vở (1HS lên bảng)
 Âm đầu Đứng Đứng sau 
 trước I,ê,e các âm còn 
 lại
 Âm “cờ” Viết là k Viết là c
 Âm “gờ” viết là gh Viết là g
 Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng
 3. Củng cố - Dặn dò
 - Củng cố nội dung bài tập
 - Nhận xét và dặn bài sau
 Toán
Tiết 4 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT)
 I. MỤC TIÊU
 HS biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số.
 II. CHUẨN BỊ
 - Bảng con 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi HS lên bảng làm bài tập - 2HS lên bảng làm bài tập
 - Nhận xét, tuyên dương So sánh hai phân số
 9 và 5 ; 4 và 5 ; 1 và 2
 7 7 5 4 2 3
 2. Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn
 7 ; 10 ; 1 ; 6 ; 9 ; 3
 5 5 5 5 5 5
 2. Bài mới
 a) Giới thiệu bài
 b) Hướng dẫn và tổ chức làm bài tập
 *Bài 1
 - Nêu yêu cầu bài tập, ghi bảng - Nhắc lại yêu cầu bài tập
 - Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh phân - Tiếp nối phát biểu
 số với 1
 - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân trên - Làm bài, thống nấht kết quả:
 bảng con. 3 1; 1> 7
 - Nhận xét 5 2 4 8
 *Bài 2
 - Nêu lại yêu cầu bài tập.
 - Yêu cầu làm bài tương tự bài tập 1 - Nêu yêu cầu bài tập
 18 a) Quan sát tranh, thảo luận và trả lời - Thảo luận theo nhóm đôi, với câu hỏi:
câu hỏi:
* GV lần lượt giới thiệu từng tranh cho + Tranh vẽ gì?
HS quan sát và nêu câu hỏi cho HS + Em có cảm nghĩ gì khi quan sát các 
thảo lụân bức tranh trên.
 + HS lớp 5 có gì khác so với các khối 
 lớp khác trong trường?
 + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng 
 đáng là HS lớp 5?
- Cho HS trình bày ý kiến thảo luận - Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến, 
sau đó kết luận: Năm nay các em đã nhận xét - bổ sung - thống nhất.
được lên lớp 5 - là lớp lớn nhất của - Vài HS nhắc lại nội dung vừa kết.
trường, vì vậy các em cần phải gương 
mẫu về mọi mặt để HS các lớp khác 
noi theo.
b) Làm bài tập 1/SGK - KNS
- Nêu: Mục tiêu của bài tập là xác định - Lắng nghe.
được những nhiệm vụ của HS lớp 5.
- Cho HS hoạt động theo nhóm 4. - Các nhóm thảo luận, phát biểu, kết 
 luận:
- Chốt lại ý chính và yêu cầu HS tự Các điểm a,b,c,d,e trong bài tập 1 là 
liên hệ xem mình đã làm được những những nhiệm vụ của HS lớp 5 cần đạt.
gì và cần cố gắng hơn cho những gì.
c) Làm bài tập 2/ SGK:
- Nhắc lại yêu cầu và mục tiêu của bài - HS nêu yêu cầu bài tập
tập là giúp ta nhận thức về bản thân và 
ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng 
là HS lớp 5.
- Tổ chức làm việc cá nhân. - Tiếp nối phát biếu liên hệ bản thân.
* Kết luận: Các em cần cố gắng và 
phát huy những gì em làm được, làm 
tốt và khắc phục những mặt còn hạn 
chế, thiếu soát để xứng đáng là HS lớp 
5.
3. Củng cố
- Cho HS chơi trò chơi phóng viên - Cả lớp theo dõi hướng dẫn.
- Hướng dẫn và gợi ý cách chơi - Chơi trò chơi.
+ Thay phiên nhau phỏng vấn bạn một 
số nội dung: 
 . Theo bạn, HS lớp 5 cần làm gì?
 . Bạn cảm thấy như thế nào khi mình 
là HS lớp 5?
- Nhận xét hoạt động trò chơi của HS - Đại diện vài nhóm lên chơi, lớp nhận 
và tuyên dương các em thực hiện tốt. xét.
- Nêu và cho HS đọc nội dung cần ghi - Đọc và ghi ghi nhớ trên bảng.
 20 - Yêu cầu HS đọc thầm SGK. - Đọc thầm nội dung SGK, đoạn:.
 - Nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận - Làm việc theo nhóm, trình bày kết 
 theo nhóm đôi: quả:
 + Khi nhận được lệnh của triều đình, +Suy nghĩ giữa lệnh vua và lòng dân 
 có điều gì làm cho Trương Định phải không biết làm thế nào cho phải lẻ.
 băn khoăn, suy nghĩ?
 + Trước những băn khoăn đó, nghĩa +..suy tôn Trương Định lên làm “Bình 
 quân và dân chúng đã làm gì? tây đại nguyên soái”
 + Trương Định đã làm gì để đáp lại +không tuân lệnh vua ở lại cùng nhân 
 lòng tin của nhân dân ? dân chống giặc.
 * Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
 Hỏi:
 + Em có suy nghĩ gì về việc Trương - Trả lời câu hỏi theo suy nghĩ và hiểu 
 Định không tuân theo lệnh vua mà ở biết.
 lại cùng nhân dân đánh giặc?
 + Kể tên đướng phố, trường học mang - Phát biểu ý kiến
 tên Trương Định?
 2. Củng cố - Dặn dò
 - Nêu lại bài học - Nêu bài học thực tiễn.
 - Giáo dục HS.
 - Nhận xét, dặn bài tiếp
 Thứ sáu, ngày 7 tháng 9 năm 2018
 Toán
Tiết 5 PHÂN SỐ THẬP PHÂN
 I. MỤC TIÊU
 - HS biết đọc, viết phân số thập phân.
 - Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết 
 cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
 II. CHUẨN BỊ
 - Bảng con 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS làm bài + kiểm tra vở bài tập - HS làm bài tập theo yêu cầu
của vài HS a) x < 2
 7 7
 Vì mẫu số ta có 7 = 7, để x < 2 nên x 
 7 7
 <2 và x khác 0 nên x là 1
 b) 3 > x
 5 5
 Vì mẫu số 5 = 5, để 3 > x nên x < 3 và 
- Nhận xét bài làm 5 5
 x khác o vậy x là 1 hoặc 2
2. Bài mới
a) Giới thiệu phân số thập phân
 22 - GDMT: Cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên từ đó biết bảo 
 vệ môi trường.
 II. CHUẨN BỊ
 - HS: ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày.
 - Giấy khổ to để chuẩn bị cho HS viết dàn ý.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Nêu một câu hỏi yêu cầu HS trả lời về - HS lần lượt trả lời câu hỏi:
một số nội dung kiến thức đã học ở tiết + Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh
1 + Trình bày cấu tạo bài văn Nắng trưa
- Nhận xét nội dung trả lời
2. Bài mới 
 a) Giới thiệu bài
 b) Hướng dẫn làm bài tập.
 *Bài 1 GDMT
- Đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu bài tập
- Phân tích yêu cầu bài tập, tổ chức - Lần lượt làm bài:
hoạt động theo nhóm đôi + Đọc thầm bài văn Buổi sáng trên 
 cánh đồng.
 + Trả lời câu hỏi trong SGK (dưới nội 
 dung bài văn Buổi sáng trên cánh 
 đồng)
 - Trình bày ý kiến, lớp nhận xét.
 + Tả cánh đồng buổi sáng: vòm trời, 
 giọt mưa, sợi cỏ, những gánh rau, 
 những bông huệ của người gánh hàng, 
 bầy sáo,
 +bằng các giác quan như cảm giác 
 bằng da, bằng mắt,
 + HS tiếp nối phát biểu, rút ra cái hay 
- Kết luận: Nhấn mạnh nghệ thuật so của bài văn miêu tả
sánh và chọn lọc chi tiết của bài văn tả 
cảnh. Hỏi:
+ Tác giả dùng những nghệ thuật so 
sánh gì trong bài văn tả cảnh?
+ Tác giả quan sát sự vật bằng các giác 
quan nào?
+ Tìm những chi tiềt thể hiện sự quan 
sát tinh tế ấy?
 *Bài 2
- Đọc yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập
- Giới thiệu tranh ảnh về cảnh vật 
- Kiểm tra lại kết quả quan sát của HS - Trình bày kết quả quan sát đã chuẩn 
- Cho HS làm bài cá nhân bị
 24 ngang bằng với lỗ khuyết khuy được 
 gài qua hai nẹp khuyết để gài hai nẹp 
 của sản phẩm vào nhau.
 b) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
 - Cho HS đọc sách giáo khoa. - HS đọc lướt các nội dung mục II.
 - Yêu cầu HS nêu tên các bước trong 
 qui trình đính khuy.
 - H: Cách vạch dấu các điểm đính khuy - Phát biểu: Vạch dấu các điểm đính 
 hai lỗ. khuy và đính khuy vào các điểm vạch 
 dấu.
 - Đọc nội dung mục I và quan sát H 2 
 SGK.
 - Phát biểu (.)
 c) Cho HS thực hành
 - Hướng dẫn đính khuy theo hình 4 - 2 HS thực hành (thao tác trong bài 1)
 - Hướng dẫn lần khâu đính lần 1 lên - 1,2 HS nêu cách chuẩn bị đính khuy 
 kim qua hai lỗ khuy thứ nhất, xuống trong mục 2 a và hình 3.
 kim qua hai lỗ lần hai. Các lần còn lại 
 yêu cầu HS thực hiện.
 - Cho HS quan sát hình 5.6 SGK.
 - Lần lượt nêu các câu hỏi trong SGK. - 2,3 HS lên thực hiện trước lớp
 4. Củng cố - Dặn dò
 - Chốt lại nội dung bài. - Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy 
 và kết thúc đính khuy
 - Cho HS nhắc lại thao tác đính khuy - Trả lời câu hỏi
 hai lỗ - 3,4 HS nhắc lại nội dung
 - Nhận xét tiết học
 Khoa học
Tiết 2 NAM VÀ NỮ
 I. MỤC TIÊU
 - Giúp HS nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về 
 vai trò của nam, nữ
 - KNS: Phân tích đối chiếu; trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm 
 nam, nữ trong xã hội, tự nhận thức, xác định giá trị của bản thân
 II. CHUẨN BỊ
 - Nội dung làm việc nhóm (hỏi đáp)
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Nêu câu hỏi nội dung bài tiết 1 cho HS - Lần lượt trả lời câu hỏi:
trả lời + Em có nhận xét gì về trẻ em và ba mẹ 
 của chúng?
 + Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như 
 thế nào?
 + Điều gì sẽ xảy ra nếu con người 
- Nhận xét không có khả năng sinh sản?
 26 - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển 
 báo giao thông đi đường.
 II. CHUẨN BỊ
 - Bộ biển báo giao thông.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài mới
a) Giới thiệu bài
 - Mọi người cần có ý thức và nhắc nhở 
mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển 
báo giao thông khi đi đường. Để biết rõ 
vấn đề này các em sẽ tìm hiểu bài học 
hôm nay 
Biển báo hiệu giao thông đường bộ
b) Trò chơi phóng viên
* Phóng viên hỏi:
- Ở gần nhà bạn có những biển báo - Trao đổi, thảo luận, trình bày ý kiến
giao thông nào?
- Những biển báo đó đặt ở đâu?
- Viêc không tuân theo biển báo giao - Có thể xảy ra những tai nạn giao 
thông có thể xảy ra những hậu quả gì? thông.
* GV: Muốn phòng tránh tai nạn giao 
thông mọi người cần có ý thức chấp 
hành tốt hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển 
báo hiệu.
c) Ôn lại các biển báo đã học
* GV viết tên nhóm biển báo:
- Biển báo cấm. - Mỗi nhóm câm biển báo xếp biển báo 
- Biển báo nguy hiểm. đang cầm vào đúng nhóm biển báo.
- Biển hiệu lênh.
- Biển chỉ dẫn.
* GV: Biển báo hiệu giao thông là hiệu 
lệnh của sự điề khiển và chỉ dẫn giao 
thông để đảm bảo ATGT. Thực hiện 
đúng biển báo giao thông là thực hiện 
luật giao thông đường bộ.
* Hoạt động 3 (3 nhóm)
 d) Nhận biết các biển báo giao thông
- GV viết bảng 3 nhóm biển báo: Biển - Lớp theo dõi - Nhận xét.
báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển chỉ - Đại diện 3 nhóm cầm biển báo lên 
dẫn. gắn vào nhóm biển báo.
- GV nhận xét - Kết luận: Biển báo - Lớp nhận xét.
giao thông gồm 5 nhóm biển báo 
nhưng ta chỉ học 4 nhóm. Đó là hiệu 
lệnh bắt buộc phải làm theo, là những 
điêu nhắc nhở phải cẩn thận hoặc 
 28 
2. Kế hoạch tuần 2
- Thực hiện tốt công tác chuyên cần - HS chú ý theo dõi, ghi nhận để thực hiện 
trên tuần. tốt các yêu cầu GV nêu ra.
- Ôn tập lại các bài đã học trong 
tuần.
- Tích cực tham gia tốt các quy định 
học tập ở lớp, tập thể dục giữa buổi. 
- Làm tốt các công việc vệ sinh 
trường, lớp theo quy định.
- Tác phong, lời nói khi phát biểu ý 
kiến phải lịch sự, tế nhị. 
- Trang phục khi đến lớp phải chỉnh 
tề.
3. Đ2 HCM – Giáo dục
- GV cho HS học tập tấm gương lao - HS đọc thuộc năm điều Bác Hồ dạy
động, học tập cần cù, vượt khó của + Từng HS nêu những điều làm được. 
Bác. + Những điều chưa làm được
 + Hướng khắc phục trong thời gian học kì 
 I.
- Giáo dục HS về ý thức chấp hành - HS nêu các lưu ý khi đi xe đạp trên 
Luật giao thông đường bộ đường.
 Ký duyệt
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
 30