Giáo án Hóa học Lớp 8 - Học kì II - Bài 28 đến 33 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Minh Diệu

 phải có điều kiện gì?
 + Đối với bếp than nếu ta đóng cửa lò có 
 hiện tượng gì? Vì sao? - Các điều kiện phát sinh sự cháy
 + Vậy các điều kiện phát sinh và dập tắt sự + Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy.
 cháy là gì? + Phải có đủ oxi cho sự cháy.
 + Muốn dập tắt sự cháy ta cần thực hiện 
 những biện pháp nào? 
 + Trong thực tế để dập tắt đám cháy người - Các biện pháp để dập tắt sự cháy
 ta dùng biện pháp nào? Phân tích cơ sở của + Hạ nhiệt độ của chất cháy xuống 
 các biện pháp đó? dưới nhiệt độ cháy.
 => HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi. + Cách li chất cháy với oxi.
 4. Củng cố (2 phút)
 - Nhắc lại các nội dung chính của bài.
 - Cần làm gì khi dập tắt đám cháy do xăng, dầu?
 5. Hướng dẫn về nhà (3 phút)
 - Làm bài tập: 3,4,5,6 SGK/ 99. 
 - Xem trước nội dung bài luyện tập 5.
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
 - Ưu điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Nhược điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 Tuần 23. Ngày soạn: 02/ 01/2018
 Tiết 44. Ngày dạy: 
 Bài 29: BÀI LUYỆN TẬP 5
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức và các khái niệm hóa học 
trong chương IV về oxi, không khí. một số khái niệm mới là sự oxi hóa, oxit, sự 
cháy, sự oxi hoá chậm, phản ứng hóa hợp và phản ứng phân hủy.
 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán theo phương trình hóa học và công thức 
hóa học, đặc biệt là các công thức và phương trình hóa học có liên quan đến tính chất, 
ứng dụng, điều chế oxi. 
 3. Thái độ : Có ý thức tự giác học tập 
 II. CHUẨN BỊ
 - GV: Chuẩn bị đề bài tập 3,4,5,6,7 SGK/ 100, 101
 - HS: Ôn lại nội dung các bài học trong chương IV.
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
 4. Củng cố (2 phút)
 Cách áp dụng các công thức khi gặp dạng toán
 5. Hướng dẫn về nhà (1phút)
 Xem trước bài học mới
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
 - Ưu điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Nhược điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ký duyệt tuần 23
 M.Diệu, ngày . tháng. năm ...
 Tuần 24. Ngày soạn: 02/ 01/2018
 Tiết 45. Ngày dạy: 
 Bài 30: BÀI THỰC HÀNH SỐ 4
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 Học sinh biết cách điều chế và thu khí oxi trong PTN
 2. Kỹ năng
 Rèn luyện kỹ năng làm thí nghiệm: Điều chế oxi, thu khí oxi, oxi tác dụng với 
một số đơn chất. 
 3. Thái độ
 Giáo dục lòng yêu môn học.Tính cẩn thận trong thực hành thí nghiệm.
 II. CHUẨN BỊ
 - GV: + Dụng cụ: Đèn cồn, ống nghiệm, lọ nút nhám 2 cái, muỗm sắt, chậu 
thủy tinh to để đựng nước.
 + Hóa chất: KMnO4, bột lưu huỳnh, nước.
 - HS: Xem trước bài học 
 STT Tên thí Hiện tượng quan sát được Kết luận PTHH
 nghiệm
 1
 2
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
 - Ưu điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Nhược điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Tuần 24. Ngày soạn: 02/ 01/2018
 Tiết 46. Ngày dạy: 
 KIỂM TRA 1 TIẾT
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Học sinh tái hiện được các kiến thức về:
 - Tính chất của Oxi, Điều chế oxi
 - Sự oxi hoá
 - Oxit.
 2. Kỹ năng
 - Viết PTHH, tính theo PTHH.
 - Phân loại Oxit và đọc tên oxit.
 - Điều chế oxi.
 3. Thái độ : Nghiêm túc trong kiểm tra.
 II. CHUẨN BỊ
 - GV: Nội dung đề KT và hướng dẫn chấm.
 - HS: Ôn tập kiến thức đã học.
 III. ĐỀ
 IV. HƯỚNG DẪN CHẤM
 V. RÚT KINH NGHIỆM
 1. Phân loại
 9-10 7-8 5-6 3-4 1-2
 Lớp Sĩ số
 SL % SL % SL % SL % SL %
 8C
 8D
 Tổng
 2. Nhận xét 
................................................................................................................................................. 
 3. Bài mới 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung, kiến thức
 Hoạt động1: (17 phút) Tìm hiểu tính chất vật lý của hiđro 
- GV: Em hãy cho biết KH, CTHH, NTK, PTK của hidro? I. TÍNH CHẤT VẬT 
=>HS đọc thông tin và nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi. LÝ CỦA HIDRO
- GV yêu cầu HS nhận xét và trả lời: - KHHH: H
+ Q/sát lọ đựng hidro cho biết trạng thái, màu sắc? - CTHH: H2
+ Quan sát quả bóng bay em có nhận xét gì? - NTK: 1
+ Hãy tính tỷ khối của hidro vói không khí? - PTK: 2
=> HS trả lời theo nhóm. - Là chất khí không 
- Thông báo: Hidro là chất ít tan trong nước; 1l nước ở màu, không mùi, 
150C hòa tan được 20ml khí hidro. không vị, tan ít trong 
- Hãy tổng kết những tính chất vật lý của hidro? nước.
=> HS tổng hợp và kết luận.
 dH2/ kk = 2/29
 Hoạt động 2: (20 phút ) Tìm hiểu tính chất hóa học của hiđro 
- GV yêu cầu Hs quan sát thí nghiệm. II. TÍNH CHẤT HÓA 
=> HS quan sát. HỌC 
- Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm điều chế hidro, giới 1. Tác dụng với oxi
thiệu cách thử độ tinh khiết của hidro (ống thủy tinh Hidro cháy mạnh, trên 
dẫn khí hdro có đầu vuôt nhọn để trong bình nhỏ). Khi thành ống nghiệm xuất 
biết chắc hidro đã tinh khiết GV châm lửa đốt. hiện những giọt nước.
- GV đưa ngọn lửa hidro đang cháy vào trong bình 
chứa oxi, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét?
=> HS quan sát, nhận xét hiện tượng và viết PTHH. to
 2H2 + O2  2H2O
- Giới thiệu phản ứng này tỏa nhiệt vì vậy dùng làm 
nguyên liệu cho đèn xì oxi – axetilen để hàn cắt kim 
loại
* Tỷ lệ VH: VO = 2: 1 => gây nổ
- GV yêu cầu HS đọc thêm để hiểu về hỗn hợp nổ.
 4. Củng cố (3 phút)
 - Vì sao người ta dùng khí H2 để bơm vào bó ng bay?
 - Khi đốt H2 cần lưu ý vấn đề gì ?
 5. Hướng dẫn về nhà (2 phút)
 Học bài và nghiên cứu trước phần còn lại
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
 - Ưu điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Nhược điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu ứng dụng của H2
 - Yêu cầu học sinh quan sát H5.3 III. ỨNG DỤNG CỦA HIDRO
 => HS quan sát tranh.
 - Hãy nêu ứng dụng của H2 và cơ sở khoa học Hidro dùng làm nguyên liệu để điều 
 của những ứng dụng đó? chế tên lửa, sản xuất amoniac, axit, 
 => HS nêu ứng dụng. là chất khử để điều chế kim loại, 
 - GV: Tổng kết và chốt kiến thức. bơm vào khinh khí cầu .
 4. Củng cố (2 phút)
 - Nêu tính chất hóa học của H2?
 - Làm bài 6 trang 109 tại lớp
 5. Hướng dẫn về nhà (3 phút)
 Làm các bài tập cuối bài SGK
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
 - Ưu điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Nhược điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ký duyệt tuần 25
 M.Diệu, ngày . tháng. năm 2018
 26. Ngày soạn: 25/ 01/2018
Tiết 49. Ngày dạy: 
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 - Củng cố hệ thống hoá các kiến thức và khái niệm hoá học về hiđrô. Biết so 
sánh các tính chất và cách điều chế khí hiđrô với khí oxi.
 - HS biết và hiểu các khái niệm phản ứng thế phân biệt với các phản ứng khác. 
 a) Số gam Hg thu được: x = 21,7.201 = 20,1 (g).
 217
 1.21,7
 b) Số mol khí H2 cần dùng: y = = 0,1 (mol).
 217
 Thể tích khí hiđro cần dùng : 0,1 . 22,4 = 2,24 (l).
 4. Củng cố (2 phút)
 - Cho HS xem lại cách giải.
 - Trả lời cách vận cụng các công thức.
 5. Hướng dẫn về nhà (3 phút)
 - Đọc thêm sách bài tập.
 - Làm bài tập 6 còn lại.
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
 - Ưu điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Nhược điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Tuần 26. Ngày soạn: 25/ 01/2018
 Tiết 50. Ngày dạy: 
 Bài 33: ĐIỀU CHẾ HIĐRO - PHẢN ỨNG THẾ
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Học sinh biết
 - Cách điều chế H2 trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
 - Hiểu khái niệm phản ứng thế.
 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát thí nghiệm, viết phương trình hóa học, hoạt 
động nhóm, giải bài tập tính theo phương trình hóa học.
 3. Thái độ: Tạo hứng thú say mê môn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực 
tế cuộc sống.
 II. CHUẨN BỊ
 - GV: + Hóa chất: Axit HCl , H2SO4 (l) Kim loại: Zn, Fe, Al.
 + Dụng cụ: Giá thí nghiệm, ống nghiệm diêm, đèn cồn; chậu thuỷ tinh, 
ống dẫn, ống vuốt nhọn.
 - HS: + Đọc SGK / 114, 115
 + Ôn lại cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
 Bài tập 1: Trong những phản ứng sau, phản ứng nào to
 Fe2O3 + H2  Fe + H2O
 là phản ứng thế? Hãy giải thích sự lựa chọn đó?
 to
 a. 2Mg + O2  2MgO
 to
 b. KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2 
 c. Fe + CuCl2 FeCl2 + Cu
 to
 d. Mg(OH)2  MgO + H2O
 to
 e. Fe2O3 + H2  Fe + H2O
 f. Cu + AgNO3 Ag + Cu(NO3)2
 => HS: Trao đổi nhóm (2’). Phản ứng thế là: c ; e ; g 
 vì các nguyên tử của đơn chất (Fe , H2 , Cu) đã thay 
 thế nguyên tử của 1 nguyên tố trong hợp chất 
 (CuCl2 ; Fe2O3 ; AgNO3).
 4. Củng cố (2 phút)
 - Thề nào là phản ứng thế ?
 - Các chất để điều chế hidro trong phòng thí nghiệm ?
 5. Hướng dẫn về nhà (3 phút )
 Bài 5-sgk : Fe + H2SO4 loãng FeSO4 + H2  
 56 g 98 g
 a) Chất nào còn dư? Theo PTHH, 56 g Fe tác dụng với 98 g H2SO4; khối lượng 
sắt chỉ bằng gần một nửa khối lượng axit. Ở đây khối lượng sắt (22,4 gam) gần bằng 
khối lượng axit (24,5 gam). Vậy sắt sẽ còn dư.
 56.24,5
 Khối lượng sắt đã tiêu thụ là: 14 (g) .
 98
 Khối lượng sắt còn dư là: 22,4 g - 14 g = 8,4 g sắt.
 22,4.14
 b) Thể tích H2 thu được: 5,6(l) H .
 56 2
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
 - Ưu điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Nhược điểm:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ký duyệt tuần 26
 M.Diệu, ngày . tháng. năm ...