Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2018-2019

 - Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời. 
câu hỏi.
Câu 1: Nhà vua chọn người như thế nào để 1. Nhà vua chọn người trung thực để truyền 
truyền ngôi? ngôi.
- Gọi HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả - 1 HS đọc thành tiếng.
lời câu hỏi.
Câu 2: Nhà vua làm cách nào để tìm được 2. Vua phát cho mỗi người dân một thúng 
người trung thực. thóc đã luộc kĩ mang về gieo trồng và hẹn: ai 
 thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyền ngôi, 
 ai không có sẽ bị trừng phạt.
Câu 3: Hành động của chú bé Chôm có gì 3. Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị 
khác mọi người? trừng trị. Còn Chôm dũng cảm dám nói sự 
- Gọi HS đọc thầm đoạn 3. thật dù em có thể em sẽ bị trừng trị.
Câu 4: Theo em, vì sao người trung thực là 4. Tiếp nối nhau trả lời theo ý hiểu.
người đáng quý? - Vì người trung thực bao giờ cũng muốn 
 nghe sự thật, nhờ đó làm được nhiều điều có 
 ích cho mọi người.
- Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? Nội dung: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm 
 trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.
 - 2 HS nhắc lại.
HĐ 3: Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc 
(chậm, lo lắng).
- GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Luyện đọc theo vai (người dẫn chuyện, chú 
 bé Chôm, nhà vua).
- Cho HS đọc diễn cảm. - Vài nhóm đọc. 
- Nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố – dặn dò
- Hỏi: Câu chuyện này muốn nói với chúng 
ta điều gì? KNS
- Nhận xét tiết học.
- Tiết sau: Gà Trống và Cáo.
 Thể dục
 Tiết 9: TẬP HỢP HÀNG NGANG, GIÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ
 (GV bộ môn soạn và dạy)
 Toán
 Tiết 21: LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 2 1
 8 phút = 480 giây phút = 30 giây
 2 
 3giờ 10 phút = 190 phút
 2 phút 5 giây= 125 giây
Bài 3: 4 phút 20 giây = 260 giây
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - HS nhận xét, sửa bài.
- GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số Bài 3:
năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân a. Vua Quang Trung đại phá quân Thanh 
Thanh đến nay. năm 1789. Năm đó thuộc thế kỉ thứ XVIII.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó - Thực hiện phép trừ, lấy số năm hiện nay 
chữa bài. trừ đi năm vua Quang Trung đại phá quân 
 Thanh. Ví dụ: 2009 – 1789 = 220 (năm)
3. Củng cố- Dặn dò b. Nguyễn Trãi sinh năm:
 - GV hệ thống lại bài. - 1980 – 600 = 1380. Năm đó thuộc thế kỉ 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị XIV.
bài sau: Tìm số trung bình cộng.
 Khoa học
 Tiết 9: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN
 I. MỤC TIÊU
 - Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có ngườn gốc động vật và chất 
 béo có nguồn gốc thực vật.
 - Nói ích lợi của muối i ốt.
 - Nói được tác hại của thói quen ăn mặn. 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Hình 20, 21 SGK
 - Phiếu học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. KT bài cũ
 - Tại sao phải thường xuyên thay đổi - HS nêu. Lớp theo dõi nhận xét .
 các món ăn ?
 - Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật 
 và đạm thực vật ?
 2 Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn
 1. Các món ăn chứa nhiều chất béo
 - GV yêu cầu bốn nhóm thảo luận tìm - Theo dõi, mở SGK
 những thức ăn chứa nhiều chất béo. 
 - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên 
 4 - HS hát
2. KTBC
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài 3. - Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu: 
 nhút nhát 
 - Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở vần: lao 
 xao, lạt xạt.
 - Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở cả âm đầu 
- GV nhận xét. và vần: rào rào, he hé.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay, các em sẽ thự hành - Lắng nghe.
mở rộng vốn từ theo chủ điểm Trung 
thực-Tự trọng.
b. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1: Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu. - 1 HS đọc thành tiếng.
- Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm. Yêu - Hoạt động trong nhóm.
cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào - Dán phiếu, nhận xét bổ sung.
phiếu. - Chữa lại các từ (nếu thiếu hoặc sai)
- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên + Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắn, 
bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. thẳng tính, ngay thẳng, chân thật, thật thà, 
- Kết luận về các từ đúng. thật lòng, thật tâm, chính trực, bộc trực, 
 thành thật, thật tình, ngay thật
 + Từ trái nghĩa với trung thực: Điêu ngoa, 
 gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian 
 manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, 
 lừa lọc, lọc lừa, bịp bợm. gian ngoan,.
Bài 2: Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 2 câu, - Suy nghĩ và nói câu của mình.
1 câu với từ cùng nghĩa với trung thực, 1 VD
câu trái nghĩa với trung thực. + Bạn Minh rất thật thà.
 + Chúng ta không nên gian dối.
 + Ông Tô Hiến Thành là người chính trực.
- GV nhận xét, kết luận. + Những ai gian dối sẽ bị mọi người ghét 
 bỏ.
Bài 3: Bài: 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm - Hoạt động cặp đôi.
đúng nghĩa của tự trọng. Tra trong tự điển a. Tin vào bản thân: Tự tin.
để đối chiếu các từ có nghĩa từ đã cho, b. Quyết định lấy công việc của mình: tự 
chọn nghĩa phù hợp. quyết.
- Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung c. Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình: 
(nếu sai). tự trọng. 
- Mở rộng: Cho HS tìm các từ trong từ d. Đánh giá mình quá cao và coi thường kẻ 
 6 - Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS. - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của 
 các bạn.
- Các em đang học chủ điểm nói về những con - Lắng nghe.
người trung thực, tự trong. Hôm nay chúng ta 
sẽ được nghe nhiều câu truyện kể hấp dẫn, mới 
lạ của các bạn nói về lòng trung thực.
 b. Hướng dẫn kể chuyện:
HĐ 1:Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng - 2 HS đọc đề bài.
phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe, 
được đọc, tính trung thực.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. - 4 HS tiếp nối nhau đọc.
- Hỏi: - Trả lới tiếp nối (mỗi HS chỉ nói 1 ý) 
 biểu hiện của tính trung thực.
+ Tính trung thực biểu hiện như thế nào? + Không vì của cải hay tình cảm riêng 
 tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô 
 Hiến Thành trong truyện Một người 
 chính trực.
+ Em đọc được những câu chuyện ở đâu? + Dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi: cậi 
 bé Chôm trong truyện Những hạt thóc 
 giống, người bạn thứ ba trong truyện 
 Ba cậu bé.
 + Không làm những việc gian dối: Nói 
 dối cô giáo, nhìn bài của bạn, hai chị 
 em trong truyện Chị em tôi.
 + Không tham của người khác, anh 
 chàng tiều phu trong truyện Ba chiếc 
 rìu, cô bé nhà nghèo trong truyện Cô bé 
 và bà tiên,
 - Em đọc trên báo, trong sách đạo đức, 
 trong truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, 
 xem ti vi, em nghe bà kể
HĐ 2: Kể chuyện trong nhóm:
- Chia nhóm 4 HS. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể 
 truyện, nhận xét, bổ sung cho nhau.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu HS kể lại 
truyện theo đúng trình tự ở mục 3.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi:
HS kể hỏi:
+ Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật 
nào? Vì sao?
+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay 
nhất?
+ Bạn thích nhân vật nào trong truyện?
+ Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức 
 8 - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ 
được làm quen với số trung bình cộng của 
nhiều số.
 b.Giới thiệu số trung bình cộng và cách 
tìm số trung bình cộng: 
a. Bài toán 1: Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề toán. - HS đọc.
- Có tất cả bao nhiêu lít dầu? - Có tất cả: 4 + 6 = 10 lít dầu.
- Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi - Mỗi can có 10: 2 = 5 lít dầu.
can có bao nhiêu lít dầu?
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài 
- GV giới thiệu: Can thứ nhất có 6 lít dầu, vào nháp.
can thứ hai có 4 lít dầu. Nếu rót đều số dầu - HS nghe giảng.
này vào hai can thì mỗi can có 5 lít dầu, ta 
nói trung bình mỗi can có 5 lít dầu. Số 5 
được gọi là số trung bình cộng của hai số 4 
và 6.
- GV hỏi lại: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can - Trung bình mỗi can có 5 lít dầu.
thứ hai có 4 lít dầu, vậy trung bình mỗi can 
có mấy lít dầu?
- Số trung bình cộng của 6 và 4 là mấy? - Số trung bình cộng của 4 và 6 là 5.
- GV cho HS nêu ý kiến, nếu HS nêu đúng - HS suy nghĩ, thảo luận với nhau để tìm 
thì GV khẳng định lại, nếu HS không nêu theo yêu cầu.
đúng GV hướng dẫn các em nhận xét để rút 
ra từng bước tìm:
+ Bước thứ nhất trong bài toán trên, chúng + Tính tổng số dầu trong cả hai can dầu.
ta tính gì?
+ Để tính số lít dầu rót đều vào mỗi can, + Thực hiện phép chia tổng số dầu cho 2 
chúng ta làm gì? can.
+ Như vậy, để tìm số dầu trung bình trong 
mỗi can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia 
cho số can.
+ Tổng 6 + 4 có mấy số hạng? + Có 2 số hạng.
+ Để tìm số trung bình cộng của hai số 6 và 
4 chúng ta tính tổng của hai số rồi lấy tổng 
chia cho 2, 2 chính là số các số hạng của 
tổng 4 + 6.
- GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm - 3 HS.
số trung bình cộng của nhiều số.
b. Bài toán 2: Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 2. - HS đọc.
- Bài toán cho ta biết những gì? - Số học sinh của ba lớp lần lượt là 25 học 
 sinh, 27 học sinh, 32 học sinh.
- Bài toán hỏi gì? - Trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh 
- Em hiểu câu hỏi của bài toán như thế nào - Nếu chia đều số học sinh cho ba lớp thì 
 10 1. Ổn định
- HS hát - 3 HS đọc 3 đoạn và trả lời câu hỏi.
2. KTBC
- Gọi 2 HS lên đọc bài: Những hạt thóc giống 
và trả lời câu hỏi:
+ Nhà vua chọn người như thế nào để truyền 
ngôi?
+ Nha vua làm cách nào để chọn người như 
thế?
+ Câu truyện muốn nói với em điều gì?
- Nhận xét.
3. Bài mới
 a. Giới thiệu bài:
- Theo bức tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ - Bức tranh vẽ một con gà trống dang đứng 
những con vật nào? Em biết gì về tính cách con trên cành cây cao và con Cáo đang nhìn 
vật này thông qua các câu truyện dân gian? lên vẻ thòm thèm. Gà trống có tính cách 
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: mạnh mẽ, khôn ngoan hay giúp đỡ người 
 khác, còn Cáo ta gian tham, độc ác, chỉ 
 trông chờ ăn thịt bạn bè, nhiều mưu kế.
HĐ 1: Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc ca bài. - Lắng nghe.
- Yêu cầu HS mở SGK trang 50, 3 HS nối tiếp - 3 HS đọc theo trình tự.
nhau đọc từng đoạn (3 lượt HS đọc). + Đoạn 1: Nhác trôngđến tỏ bày tình 
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS thân.
(nếu có). Chú ý đoạn thơ: + Đoạn 2: Nghe lời Cáo.đến loan tin 
 Nhác trông/vắt vẻo trên cành này.
 Một anh gà trống/ tinh rang lõi đời. + Đoạn 3: Cáo nghe ...đến làm gì được ai.
 Cáo kia đon đả ngỏ lời:
 “Kìa/ anh ban quý/ xin mời xuống đây
 Gà rằng: “Xin được ghi ơn trong lòng”
 Hoà bình/ gà cáo sống chung
 Mừng này/ còn có tin mừng nào hơn.
Cho HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc.
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc.
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
- GV đọc mẫu, chú ý gịong đọc.
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
Câu 1: Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống 1. Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông 
đất? báo một tin mới: Từ rày muôn loài đã kết 
+ Từ “rày” nghĩa là từ đây trở đi. thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ 
 tình thân.
- Gà trống làm thế nào để không mắc mưu con 
Cáo lõi đời tinh ranh này? Chúng ta cùng tìm 
hiểu đoạn 2.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu - Cả lớp đọc thầm.
 12 I. MỤC TIÊU
 - Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức 
 (đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - Phong bì (mua hoặc tự làm).
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC
- Gọi HS nhắc lại nội dung của một bức - 3 HS nhắc lại
thư.
- Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần - Đọc thầm lại.
viết thư trang 34.
2. Bài mới
 a. Giới thiệu bài:
- Trong tiết học nàu các em sẽ làm bài - Lắng nghe.
kiển tra viết thư. Lớp mình sẽ thi xem bạn 
nào có thể viết một lá thư đúng thể thức 
nhất, hay nhất.
 b. Tìm hiểu đề:
- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của 
của HS. nhóm mình.
- Yêu cầu HS đọc đề trong SGK trang 52. - 2 HS đọc thành tiếng.
- Nhắc HS: - Lắng nghe.
+ Có thể chọn 1 trong 4 đề để làm bài. - HS chọn đề bài.
+ Lời lẽ trong thư cần thân mật, thể hiện 
sự chân thành.
+ Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ 
tên người viết, người nhận, địa chỉ vào 
phong bì (thư không dán).
- Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với - 5 HS trả lời.
mục đích gì?
 c. Viết thư:
- HS tự làm bài, nộp bài và GV chấm một 
số bài, nhận xét.
3. Củng cố – dặn dò
- GV hệ thống lại bài.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài 
sau: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
 Toán
 Tiết 23: LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 - Tính được trung bình cộng của nhiều số.
 - Bước đầu biết giải bái toán về tìm số trung bình cộng.
 - Cần làm các bài 1, 2, 3. 
 14 Tiết 10: DANH TỪ
 I. MỤC TIÊU
 - Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng).
 GT: Không học danh từ chỉ khái niệm, chỉ đơn vị. Chỉ làm BT 1, 2 ở phần 
 nhận xét nhưng giảm bớt phần yêu cầu tìm danh từ chỉ khái niệm, chỉ đơn vị.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - Giấy khổ to viết sẵn các nhóm danh từ + bút dạ.
 - Tranh (ảnh) về con sông, cây dừa, trời mưa, quyển truyện(nếu có).
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định
- HS hát
2. KTBC
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
+ Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt 
câu với 1 từ vừa tìm được.
+Tìm từ cùng nghĩa với trung thực và đặt 
câu với 1 từ vừa tìm được.
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn đã giao về - 3 HS đọc đoạn văn.
nhà luyện tập sau đó nhận xét. 
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS tìm từ ngữ chỉ tên gọi của đồ - Bàn ghế, lớp học, cây bàng, cây nhãn, 
vật, cây cối xung quanh em. cây xà cừ, khóm hoa hồng, cốc nước uống, 
 bút mực, giấy vở
- Tất cả các từ chỉ tên gọi của đồ vật, cây - Lắng nghe.
cối mà các em vừa tìm là một loại từ sẽ học 
trong bài hôm nay.
 b. Nhận xét:
Bài 1: Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 2HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ. - Thảo luận cặp đôi, ghi các từ chỉ sự vật 
 trong từng dòng thơ vào vở nháp.
- Gọi HS đọc câu trả lời. Mỗi HS tìm từ ở - Tiếp nối nhau đọc bài và nhật xét.
một dòng thơ. GV gọi HS nhận xét từng + Dòng 1: Truyện cổ.
dòng thơ. + Dòng 2: cuộc sống, tiếng, xưa.
GV dùng phấn màu gạch chân những từ chỉ + Dòng 3: cơn, nắng, mưa.
sự vật. + Dòng 4: con, sông, rặng, dừa.
 + Dòng 5: đời. Cha ông.
 + Dòng 6: con sông, cân trời.
 + Dòng 7: Truyện cổ.
 + Dòng 8: mặt, ông cha.
- Gọi HS đọc lại các từ chỉ sự vật vừa tìm - Đọc thầm.
được.
 16 vâng lời, dân dâng,
 - 2 HS đọc thành tiếng.
 - Lời giải: nghỉ chân – dân dâng – vầng trên 
- Nhận xét. sân – tiễn chân.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
- Giờ chính tả hôm nay cá em sẽ nghe- viết - Lắng nghe.
đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và 
làm bài tập.
 b. Hướng dẫn nghe- viết chính tả:
 HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn:
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn. - 1 HS đọc thành tiếng.
 + Nhà vua chọn người như thế nào để nối + Nhà vua chọn người trung thực để nối 
ngôi? ngôi.
 +Vì sao người trung thực là người đáng + Vì người trung thực dám nói đúng sự 
qúy? thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh 
 hưởng đến mọi người.
HĐ 2: Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết - Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, 
chính tả. truyền ngôi,
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa - Viết vào vở nháp.
tìm được.
HĐ 3:Viết chính tả:
- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, - HS viết bài.
nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu 2 - HS soát lỗi.
chấm phới hợp với dấu gạch đầu dòng.
- Thu chấm và nhận xét bài của HS.
HĐ 4: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2b: Bài 2b
Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc thành tiếng.
- Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo - HS trong nhóm tiếp sức nhau điền chữ 
nhóm. còn thiếu (mỗi HS chỉ điền 1 chữ).
 - Cử 1 đại diện đọc lại đoạn văn.
 - Chữa bài (nếu sai).
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc Lời giải: chen, len, leng, len, đen, khen.
với các tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, 
đọc đúng chính tả.
3. Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại bài 2b vào vở. 
- Tiết sau: Người viết truyện thật thà.
 Thể dục
 Tiết 10: TẬP HỢP HÀNG NGANG, GIÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ
 (GV bộ môn soạn và dạy)
 18 c.Luyện tập, thực hành:
 Bài 1: Bài 1:
 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau đó tự - HS làm bài.
làm bài.
 - GV chữa bài:
+ Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? + Biểu đồ biểu diễn các môn thể thao 
 khối 4 tham gia.
+ Khối 4 có mấy lớp, đọc tên các lớp đó. + Khối 4 có 3 lớp là 4A, 4B, 4C.
+ Cả 3 lớp tham gia mấy môn thể thao? Là + Khối 4 tham gia 4 môn thể thao là bơi, 
những môn nào? nhảy dây, cờ vua, đá cầu.
+ Môn bơi có mấy lớp tham gia? Là những + Môn bơi có 2 lớp tham gia là 4A và 
lớp nào ? 4C.
+ Môn nào có ít lớp tham gia nhất? + Môn cờ vua chỉ có 1 lớp tham gia là 
 lớp 4A.
+ Hai lớp 4B và 4C tham gia tất cả mấy môn + Hai lớp 4B và 4C tham gia tất cả 3 
 - Trong đó họ cùng tham gia những môn nào môn, trong đó họ cùng tham gia môn đá 
 cầu.
Bài 2 a,b: Bài 2 a,b
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK, sau - HS dựa vào biểu đồ và làm bài. 
đó làm bài.câu a, b. Giải
- Khi HS làm bài, GV gợi ý các em tính số a. Số tấn thóc gia đình bác Hà thu hoạch 
thóc của từng năm thì sẽ trả lời được các câu là: 
hỏi khác của bài. 10 x 5 = 50 (tạ) = 5 tấn
- GV có thể cho HS nêu miệng bài tập này. b. Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà 
 thu hoạch là: 
 10 x 4 = 40 (tạ) 
3. Củng cố- Dặn dò
- GV tổng kết giờ học. - 2HS nêu miệng.
- Dặn HS về nhà làm lại bài tập 2 và chuẩn bị 
bài sau: Biểu đồ(tt)
 Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2018
 Tập làm văn
 Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
 I. MỤC TIÊU 
 - Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện (Nội dung ghi nhớ).
 - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể 
 chuyện.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 - Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ con và bà tiên trang 54, SGK (phóng to nếu 
 có điều kiên).
 - Giấy khổ to và bút dạ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 20 Bài 3: Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK.
- Yêu cầu HS trả lời cặp đôi và trả lời câu - Thảo luận cặp đôi.
hỏi. - Trả lời:
- Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung. + Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện 
 kể về một sự việc trong 1 chuỗi sự việc 
 làm cốt truyện của truyện.
 + Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu chấm 
 xuống dòng.
- Mỗi đoạn văn kể chuyện có thể có nhiều sự - Lắng nghe.
việc. Mỗi sự việc điều viết thành một đoạn 
văn làm nòng cốt cho sự diễn biến của 
truyện. Khi hết một câu văn, cần chấm xuống 
dòng.
 c. Ghi nhớ:
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. - 3 HS đọc thành tiếng.
- Nhắc HS đọc thần để thuộc ngay tại lớp.
- Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các - 4 HS phát biểu:
bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự + Đoạn văn “Tô Hiến ThànhLý Cao 
việc được nêu trong đoạn văn đó. Tông”trong truyện Một người chính trực 
 kể về lập ngôi vua ở triều Lý.
 + Đoạn văn “Chị nhà trò đã bé nhỏ 
- Nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ và vẫn khóc”trong truyện Dế mèn bênh 
hiểu bài. vực kẻ yếu kể về hình dáng yếu ớt, đáng 
 thương của Nhà Trò
 - 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung và yêu 
 cầu.
d. Luyện tập:
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu.
+ Câu truyện kể lại chuyện gì? + Câu chuyện kể về một em bé vừa hiếu 
 thảo, vừa trung thực thật thà.
+ Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào + Đoạn 1 và 2 đã hoàn chỉnh, đoạn 3 còn 
còn thiếu? thiếu.
+ Đoạn 1 kể sự việc gì? + Đoạn 1 kể về cuộc sống và hoàn cảnh 
 của 2 mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng 
 vất vả quanh năm.
+ Đoạn 2 kể sự việc gì? + Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé đi tìm thầy 
 thuốc.
+ Đoạn 3 còn thiếu phần nào? + Phần thân đoạn.
+ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? + Phần thân đoạn kể lại sự việc cô bé trả 
 lại người đánh rơi túi tiền.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Viết bài vào vở nháp.
- Gọi HS trình bày, GV nhận xét. - Đọc bài làm của mình.
4. Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học.
 22 các thôn nào? thôn Trung, thôn Thượng.
+ Hãy chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột + 2 HS lên bảng chỉ, chỉ vào cột của 
đã diệt được của từng thôn. thôn nào thì nêu tên thôn đó.
+ Thôn Đông diệt được bao nhiêu con chuột + Thôn Đông diệt được 2000 con chuột.
+ Vì sao em biết thôn Đông diệt được 2000 + Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã 
con chuột? diệt được của thôn Đông có số 2000.
 + Hãy nêu số chuột đã diệt được của các thôn + Thôn Đoài diệt được 2200 con chuột. 
Đoài, Trung, Thượng. Thôn Trung diệt được 1600 con chuột. 
 Thôn Thượng diệt được 2750 con chuột.
+ Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số con + Cột cao hơn biểu diễn số con chuột 
chuột nhiều hơn hay ít hơn ? nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số con 
 chuột ít hơn.
+ Thôn nào diệt được nhiều chuột nhất? Thôn + Thôn diệt được nhiều chuột nhất là 
nào diệt được ít chuột nhất? thôn Thượng, thôn diệt được ít chuột 
 nhất là thôn Trung.
+ Cả 4 thôn diệt được bao nhiêu con chuột? + Cả 4 thôn diệt được:
 2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 con 
 chuột.
+ Thôn Đoài diệt được nhiều hơn thôn Đông + Thôn Đoài diệt được nhiều hơn thôn 
bao nhiêu con chuột? Đông là:
 2200 – 2000 = 200 con chuột.
+ Thôn Trung diệt được ít hơn thôn Thượng + Thôn Trung diệt được ít hơn thôn 
bao nhiêu con chuột? Thượng là:
 2750 – 1600 = 1150 con chuột.
+ Có mấy thôn diệt được trên 2000 con chuột - Có 2 thôn diệt được trên 2000 con 
? Đó là những thôn nào? chuột đó là thôn Đoài và thôn Thượng.
 c. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Bài 1:
 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong - Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây của 
SGK và hỏi: Biểu đồ này là biểu đồ hình gì ? khối lớp 4 và lớp 5 đã trồng.
Biểu đồ biểu diễn về cái gì ?
 -Có những lớp nào tham gia trồng cây? - Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C.
 -Hãy nêu số cây trồng được của từng lớp. - Lớp 4A trồng được 35 cây, lớp 4B 
 trồng được 28 cây, lớp 5A trồng được 
 45 cây, lớp 5B trồng được 40 cây, lớp 
 5C trồng được 23 cây.
 - Khối lớp 5 có mấy lớp tham gia trồng cây, - Khối lớp 5 có 3 lớp tham gia trồng cây, 
đó là những lớp nào? đó là 5A, 5B, 5C.
 - Có mấy lớp trồng được trên 30 cây? Đó là - Có 3 lớp trồng được trên 30 cây đó là 
những lớp nào? lớp 4A, 5A, 5B.
- Lớp nào trồng được nhiều cây nhất? - Lớp 5A trồng được nhiều cây nhất.
- Lớp nào trồng được ít cây nhất ? - Lớp 5C trồng được ít cây nhất.
- Số cây trồng được của cả khối lớp 4 và khối - Số cây của cả khối lớp Bốn và khối lớp 
lớp 5 là bao nhiêu cây? Năm trồng được là: 
 24 Hoạt động 2: Tìm hiểu về GTĐT.
 - Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước - Người ta có thể đi trên mặt sông, 
được? trên hồ lớn, trên các kênh rạch.
GV giảng: Tàu thuyền có thể đi lại từ tỉnh - HS theo dõi.
này đến tỉnh khác, nơi này đến nơi khác, 
vùng này đến vùng khác. Tàu thuyền đi lại 
trên mặt nước tạo thành một mạng lưới giao 
thông trên mặt nước, nối thôn xã này với thôn 
xã khác, tỉnh này với tỉnh khác. Mạng lưới 
giao thông này gọi là GTĐT.
 - Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT 
nội địa và giao thông đường biển chúng ta chỉ 
học về GTĐT nội địa.
Hoạt động 3: Phương tiện GTĐT nội địa.
 - GV cho HS kể tên các loại phương tiện - HS: thuyền, ca nô, vỏ, xuồng, 
GTĐT. ghe
 - GV cho HS xem tranh các loại phương tiện - HS xem tranh và nói.
GTĐT. Yêu cầu HS nói tên từng loại phương 
tiện.
Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa
 Trên mặt nước cũng là đường giao thông. - HS kể có thể xảy ra giao thông.
Trên sông, trên kênh, cũng 
có rất nhiều tàu thuyền đi lại ngược, xuôi, 
loại thô sơ có, cơ giới có; như vậy trên 
đường thuỷ có thể có tai nạ xảy ra không?
 GV: Trên đường thuỷ cũng có tai nạn giao 
thông, vì vậy để đảm bảo GTĐT, người ta 
cũng phải có các biển báo hiệu giao thông để 
điều khiển sự đi lại.
 - Em nào đã nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, 
hãy vẽ lại biển báo đó cho các bạn.
 - GV treo tất cả các 6 biển báo hhiệu GTĐT - HS phát biểu và vẽ lại.
và giới thiệu:
 1. Biển báo cấm đậu:
- GV hỏi nhận xét về hình dáng, màu sắc, Hình: vuông
hình vẽ trên biển. Màu: viền đỏ, có đường chéo đỏ.
 Hình vẽ: Giữa có chữ P màu đen.
 - Biển này có ý nghĩa cấm các loại 
 tàu thuyền đậu ở khu vực cắm 
 biển.
 - Tương tự GV cho HS nêu hình dáng, màu 
sắc hình vẽ trên biển của các biển còn lại: 
Biển báo cấm phương tiện thô sơ đi lại.
 Biển báo cấm rẽ phải hoặc rẽ trái.
 Biển báo được phép đỗ.
 26 - Vệ sinh trường, lớp.
 - Tham gia các phong trào thi đua.
 - Rèn HS chậm tiến.
 - Thực hiện đúng ATGT.
4. Đạo đức Bác Hồ
Chủ đề: Tấm lòng bao dung, thương 
yêu đồng bào.
- GV cho HS hát những bài hát về - HS hát bài. Ai yêu nhi đồng, Đêm mơ gặp 
Bác. Bác Hồ. 
- GD học sinh nhớ ơn Bác Hồ. - Thi đua học tập tốt, đoàn kết giúp đỡ lẫn 
 nhau trong học tập. 
 28