Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2018-2019

 +GV giải thích: hung hãn: sẵn sàng gây tai 
 hoạ cho người khác bằng hành động tàn ác, 
 thơ bạo.
 - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. - Lớp lắng nghe.
 HĐ 2: Tìm hiểu bài:
 - Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát 
 hiện qua những chi tiết nào? mọi người im; cĩ câm mồm khơng
 - Lời nĩi và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy - Ơng là người rất hiền hậu, điềm đạm. 
 ơng là người như thế nào? Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám 
 đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp 
 nguy hiểm.
 - Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình - Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch: một 
 ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. 
 cướp biển? Một bên thì hung ác, dữ dằn như con thú 
 dữ bị nhốt trong chuồng.
 - Vì sai bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp - Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo 
 biển hung hãn? vệ lẽ phải.
 -Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều - Phải đấu tranh một cách khơng khoan 
 gì?KNS nhượng với cái xấu, cái ác 
 + Chúng ta phải đấu tranh khơng khoan 
 nhượng với những cái xấu, cái ác. Trong 
 cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện và 
 cái ác, người cĩ chính nghĩa, dũng cảm, 
 và kiên quyết sẽ chiến thắng. 
 - Ghi nội dung chính của bài. - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ 
 Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển 
 - Gọi HS nhắc lại.
 hung hãn. 
 HĐ 3: Đọc diễn cảm: 
 - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc.
 - HS tiếp đọc từng đoạn của bài. - HS luyện đọc diễn cảm.
 - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm - 3 HS đọc phân vai tồn bài.
 đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển 
 theo cách phân vai. - HS trả lời.
 - Nhận xét và tuyên dương học sinh. - HS cả lớp về nhà thực hiện.
 4. Củng cố, dặn dị
 - Bài văn giúp em hiểu điều gì?
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà học bài. Tiết sau: Bài thơ 
 về tiểu đội xe khơng kính.
 Tốn
Tiết 121 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU
 - Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
 - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3. 
 2 4 2 8
 + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: + Ta cĩ: x = m2
 8 (số ơ vuơng hình chữ nhật) bằng 4 x 2 5 3 15
 15 (số ơ của hình vuơng) bằng 5 x 3 
 4 2 4X 2 8 
 + Từ đĩ ta cĩ : x = = m2
 5 3 5X 3 15
 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm như thế - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số 
 nào? nhân với mẫu số. 
 + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
 HĐ 3: Luyện tập:
 Bài 1: Bài 1:
 - HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - HS làm bài trên bảng
 4 6 24 2 1 2 1
 - HS lên bảng sửa bài. a. b. 
 5 7 35 9 2 18 9
 1 8 8 4 1 1 1
 c. d. 
 2 3 6 3 8 7 56
 Bài 3: Bài 3: 
 - HS đọc đề bài, làm vào vở. Tĩm tắt
 - Gọi 1 HS lên bảng giải bài. Chiều dài: 6 m
 - Nhận xét bài làm của bạn. 7
 Chiều rộng : 3 m
 5
 Diện tích :  m2 
 Bài giải
 Diện tích hình chữ nhật là:
 6 x 3 = 18 (m2)
 7 5 35
 - GV nhận xét. Đáp số: 18 m2
 3. Củng cố, dặn dị 35
 - Muốn nhân hai phân số ta làm ntn? - 2 HS nhắc lại. 
 - Nhận xét đánh giá tiết học.
 - Dặn về nhà học bài. Tiết sau: Luyện tập.
 Địa lí
Tiết 25: THÀNH PHỐ CẦN THƠ 
 I. MỤC TIÊU
 - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ.
 + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sơng Cửu Long, bên sơng Hậu.
 + Trung tâm kinh tế, văn hĩa và khoa học đồng bằng sơng Cửu Long.
 - Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ). 
 ĐLĐP: Thành phố Bạc Liêu là trung tâm hành chính, kinh tế, văn hĩa, khoa 
học-kĩ thuật của tỉnh. Xác định vị trí của Thành phố Bạc liêu trên bản đồ. 
 II. CHUẨN BỊ
 - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam.
 - Tranh, ảnh về Cần Thơ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 4 những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là - Đại diện nhĩm trình bày. 
(thơng qua phiếu học tập). 
+ Trung tâm kinh tế + Cần Thơ là nơi sản xuất máy nơng 
 nghiệp, phân bĩn, thuốc trừ sâu. Nơi 
 đây tiếp nhận các hàng nơng sản, thuỷ 
 sản của các vùng ĐBSCL xuất đi các 
 nơi khác ở trong nước và thế giơi.
+ Trung tâm văn hĩa, khoa học + Cần Thơ cĩ trường ĐH, Cao Đẳng, 
 các trung tâm dạy nghề đã và đang gĩp 
 phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán bộ 
 KHKT, nhiều lao động cĩ chuyên mơn 
 giỏi, cĩ viện nghiên cứu lúa tạo ra 
 nhiều giống lúa mới
+ Trung tâm du lịch. + Du khách đến Cần Thơ cĩ thể tham 
 quan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn 
 Cị Bằng Lăng, các miệt vườn ven 
 sơng 
- Gọi đại diện nhĩm trình bày. - Lắng nghe 
- Cùng hs nhận xét, bổ sung
Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều 
lúa gạo nhất cả nước, là vựa lúa lớn nhất 
cả nước. Để phục vụ cho sản xuất lương 
thực thực phẩm của vùng, TP Cần Thơ đã 
cĩ các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội 
ngũ cán bộ và cung cấp máy nơng nghiệp. 
TP Cần Thơ là trung tâm văn hĩa, khoa 
học của vùng ĐBSCL 
HĐ 3: Tìm hiểu các nơi tham quan, du 
lịch ở TPCần Thơ 
- Các em hãy hoạt động nhĩm 4 thảo luận - Chia nhĩm 4 thảo luận 
các nội dung sau (treo tranh + quan sát 
tranh SGK)
+ Nhĩm 1,2: Giới thiệu về miệt vườn Cần + Đến Cần Thơ cĩ thể tham quan rất 
Thơ. nhiều các khu vườn trồng nhiều cây ăn 
 quả như: nhãn, xồi, măng cụt, sầu 
 riêng, chơm chơm
+ Nhĩm 3, 4: Em biết gì về vườn cị Bằng + Đây là nơi cư trú của nhiều loại chim 
Lăng? cị, cĩ cả lồi rất quy hiếm. Hiện nay 
 các vườn cị cần được bảo vệ. 
+ Nhĩm 5, 6: Hãy giới thiệu về bến Ninh + Bến Ninh Kiều nổi tiếng Cần Thơ, 
Kiều. đây là nơi cĩ cảnh đẹp sơng nước rất 
 êm ả, tỉnh lặng, nơi đây cĩ nhiều tàu 
 qua lại, cĩ nhiều rặng dừa xanh mát 
 phục vụ cho khách đến tham quan. 
+ Nhĩm 7, 8: Hãy giới thiệu về chợ nổi + Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ở đây 
 6 - Nêu yêu cầu giờ học.
b.Tìm hiểu ví dụ
 Bài 1: Bài 1:
- HS mở SGK đọc nội dung và trả lời - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đơi.
câu hỏi bài tập 1.
- HS tự làm bài. - HS lên bảng gạch chân các câu kể 
- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm. bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng 
- HS nhận xét, chữa bài cho bạn chì vào SGK.
- Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu - Đọc lại các câu kể
kể Ai là gì? 
Bài 2: Bài 2:
- HS tự làm bài. - 1 HS làm bảng, lớp gạch bằng chì vào 
- HS phát biểu. Nhận xét, chữa bài cho SGK.
bạn. - Nhận xét, chữa bài bạn làm. 
Bài 3: Bài 3:
- Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết - Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, 
điều gì? tên địa danh và tên của sự vật.
- Chủ ngữ nào là do 1 từ, chủ ngữ nào là - Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ tạo thành 
do 1 ngữ? như ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nơng. 
- Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? cho ta - Chủ ngữ câu cịn lại do cụm danh từ 
biết sự vật sẽ được thơng báo về đặc tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh)
điểm tính chất ở vị ngữ trong câu. - HS lắng nghe.
- Cĩ câu chủ ngữ do 1 danh từ tạo thành. - Phát biểu theo ý hiểu.
Cũng cĩ câu chủ ngữ lại do cụm danh từ 
tạo thành.
c. Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - 2 HS đọc thành tiếng.
- Gọi HS đặt câu kể Ai là gì? - Tiếp nối đọc câu mình đặt.
- Nhận xét câu HS đặt, khen những em 
hiểu bài, đặt câu đúng hay.
 d. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Bài 1:
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. - 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi
- GV giao việc. +Văn hĩa nghệ thuật/cũng là một mặt 
- Cho HS làm bài. trận.
- Cho HS trình bày kết quả lên bảng. + Anh chị em/là chiến sĩ trên mặt trận
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. + Vừa buồn mà lại vừa vui /mới thực.. 
 + Hoa phượng / là hoa học trị.
 - HS phát biểu-Lớp nhận xét.
Bài 2: Bài 2:
- HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc to, lớp lắng nghe.
- GV hướng dẫn và giao việc. - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân. 
- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến. 
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng (mời 2 
HS đọc lại kết quả làm bài.)
 8 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 truyện theo tranh. - Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi 
 + HS kể cá nhân tồn bộ câu chuyện. cho bạn.
 - Cho HS bình chọn bạn kể tốt.
 - Thử đặt tên khác cho câu chuyện này. - Bình chọn bạn kể tốt.
 + Những chú bé dũng cảm.
 + Những người con bất tử.
 - GV nhận xét, tuyên dương. + Những chú bé khơng bao giờ chết.
 4. Củng cố - Dặn dị
 - GV cho HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
 - GV giáo dục HS chăm chú theo dõi bạn - Lắng nghe.
 kể truyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể
 - Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người 
 thân, xem trước nội dung tiết sau.
 - GV nhận xét tiết học. 
 Tốn
Tiết 122 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân 
số tự nhiên với phân số.
 - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 4a.
 II. CHUẨN BỊ
 - Bảng con. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. KTBC:
 ế nào 1 6 1x6 6 3
 - Muốn nhân hai phân số ta làm th ? - x 
 - 2 HS thực hiện theo yêu cầu. 2 7 2x7 14 7
 5 3 5x3 15 5
 - GV nhận xét, tuyên dương. x 
 2. Bài mới: 9 2 9x2 18 6
 a. GT bài:
 b. Hướng dẫn:
HĐ1: Nhân phân số với số tự nhiên và số tự 
nhiên với phân số.
Bài 1: Bài 1:
 9 9 8 72
 - Thực hiện phép nhân phân số với số tự a) 8 
nhiên. 11 11 11
 5 5 7 35
+ Hướng dẫn HS thực hiện phép tính : b) 7 
 2 6 6 6
 5 4 4 1 4
 9 c) 1 
 2 2 5 2 5 10 5 5 5
 + Gợi ý tính : 5 
 9 9 1 9 1 9 5 5 0
 2 2 5 10 d) 0 0
 + Giới thiệu cách viết gọn : 5 8 8
 9 9 9
 10 2. Bài mới
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn:
HĐ1: Tìm hiểu những trường hợp ánh 
sáng quá mạnh không được nhìn trực 
tiếp vào nguồn sáng.
KNS:Kĩ năng bình luận về các quan 
điểm khác nhau liên quan tới việc sử 
dụng ánh sáng.
- Các em quan sát hình 1, 2 SGK và - Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng
cho biết trong hình vẽ gì? - Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm 
 chắn che mắt để hàn những thanh sắt. 
GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra - Thảo luận nhóm đôi 
những tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em - Đại diện nhóm trình bày 
ngồi cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi 
để trả lời câu hỏi:
- Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp - Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào 
vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn? mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng 
 được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất 
 mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho 
 mắt, chói mắt. Aùnh lửa hàn rất mạnh, 
 trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất 
 độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do 
 quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có 
 thể làm hỏng mắt. 
- Lấy ví dụ về những trường hợp - Những trường hợp ánh sáng quá mạnh 
ánh sáng quá mạnh cần tránh. cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: 
 dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông 
 quá mạnh, đèn pha ô tô 
HĐ 2: Tìm hiểu về việc nên/không nên 
làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, 
viết.
KNS:Kĩ năng trình bày về các việc nên, 
khơng nên làm để bảo vệ mắt.
 - Quan sát 
- Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 SGK 
 - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn 
- Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các 
 đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính. 
bạn là đúng hay sai? 
 Việc làm của các bạn là đúng. 
- Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản 
nón, che dù, mang kính râm? được ánh sáng truyền qua, ngăn không 
 cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào 
 12 II. CHUẨN BỊ
 - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
 - GV gọi 2 HS lên đọc bài “Khuất phục tên cướp - HS đọc và nêu ND bài.
biển”, theo cách phân vai và trả lời câu hỏi: truyện 
này giúp em hiểu điều gì?
2. Bài mới
 a. GV giới thiệu bài“Bài thơ về tiểu đội xe khơng 
kính”
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
HĐ: Luyện đọc: 
 - GV cho HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ. GV kết - HS đọc -1-2 HS đọc cả bài.
hợp sửa lỗi đọc cho HS lưu ý việc ngắt nghỉ hơi.
 - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 
 - GV đọc diễn cảm tồn bài- Nhập vai đọc của các 
 lượt.
chiến sỹ lái xe nĩi về bản thân mình, về những chiếc 
xe khơng cĩ kính, về ấn tượng cảm giác của họ trên - HS luyện đọc theo cặp. 
chiếc xe đĩ. - HS lắng nghe.
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
GV cho HS đọc và gợi ý các em trả lời các câu hỏi:
 - Những hình ảnh nào trong bài nĩi lên tinh thần - Bom giật, bom rung, kính vỡ 
dũng cảm và lịng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? đi rồi. 
 - Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể - Gặp bạn bè suốt đọc đường 
hiện trong những câu thơ nào? đi tới, bắt tay qua cửa kính vỡ 
 rồi.
- Hình ảnh những chiếc xe khơng cĩ kính vẫn băng - Các chú bộ đội lái xe rất vất 
băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em vả, rất dũng cảm.
cảm nghỉ gì? QPAN
- GV hỏi về nội dung bài thơ. - HS trả lời.
- GV chốt ý chính: Qua hình ảnh độc đáo của những 
chiếc xe khơng kính vì bom giật bom rung, tác giả ca 
ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái 
xe trong những năm tháng chống mỹ cứu nước.
HĐ 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL 1,2 khổ 
thơ.
 - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ- GV cĩ thể chọn - HS đọc tiếp nối. 
hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1 và 2. - HS luyện đọc diễn cảm.
- HS nhẩm 1, 2 khổ thơ. - HS đọc TL từng khổ, cả bài 
 thơ.
3. Củng cố- Dặn dị.
- GV hỏi HS về ND của bài thơ là gì? 
- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ. Tiết sau: 
 14 Tốn
Tiết 123 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 - Bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số.
 - Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản.
 II. CHUẨN BỊ
 - Đồ dùng học tốn.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ: Luyện tập.
 5 4 5x4 20 20 :5 4
- Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? x 
- Gọi HS lên bảng tính. 3 5 3x5 15 15:5 3
- GV nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn: 
Bài 2: Bài 2: 
 - 1em lên bảng giải cịn lại giải vào vở. Giải
 - HS nhận xét. Chu vi hình chữ nhật:
 4 2 44
 2 (m) 
 5 3 15
 Đáp số : 44 m 
 15
Bài 3: Bài 3: 
 - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Giải
 May 3 chiếc túi hết số mét vải là:
 2
 3 2 (m) 
 3
3. Củng cố, dặn dị. Đáp số: 2 m vải
 - Nhắc lại cách nhân hai phân số.
 - Tiết sau: Tìm phân số của một số.
 - Nhận xét tiết học.
 Lịch sử 
Tiết 25: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH 
 (GV bộ mơn soạn và dạy)
 Thứ năm, ngày 14 tháng 3 năm 2019
 Luyện từ và câu
Tiết 50 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
 I. MỤC TIÊU
 - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ 
cùng nghĩa,việc ghép từ (BT 1,2);hiểu nghĩa mơt vài từ theo chủ điểm(BT 3) ;biết 
 16 hiểm nghèo, tấm gương.
 4. Củng cố- dặn dị.
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa được 
 học.
 - Tiết sau: Luyện tập về câu kể Ai là gì?
 Chính tả (Nghe- viết)
Tiết 25 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
 I. MỤC TIÊU
 - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích . 
 - Làm đúng BT CT phương ngữ 2a .
 II. CHUẨN BỊ
 - 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Kiểm tra bài cũ
 - 1 HS đọc nội dung BT2b (tiết CT trước) cho 2 - Mở – mỡ; cãi – cải; nghỉ – nghĩ
 bạn viết trên bản lớp, cả lớp viết giấy nháp.
 2. Bài mới
 a. Giới thiệu bài viết chính tả “Khuất phục tên 
 cướp biển” 
 b. Hướng dẫn:
 HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe - viết.
 - 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả. - HS theo dõi SGK.
 - GV hướng dẫn viết đúng. - Cả lớp đọc thầm. 
 - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả. - Học sinh viết bài.
 - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết. - Đổi vở sốt lỗi cho nhau tự sửa 
 - GV thu bài nhận xét, sửa sai từ 7 đến 10 bài. những chữ viết sai.
 - Nhận xét chung. - HS lắng nghe.
 HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. 
 GV nêu yêu cầu của bài: Với BT 2a: tiếng điền - HS đọc thầm và trao đổi nhĩm.
 vào phải thích hợp với nghĩa của câu, phải viết - Đại diện nhĩm đọc lại đoạn văn, 
 dúng chính tả. Muốn tìm được tiếng thích hợp, em đoạn thơ, giải đố, sau khi đã điền 
 dựa vào nội dung của câu, dựa vào nghĩa các từ tiếnghồn chỉnh- Lớp nhận xét- 
 đứng trước hoặc sau ơ trống. bình chọn. 
 - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng. - Khơng gian – bao giờ - dãi dầu – 
 3. Củng cố- Dặn dị đứng giĩ – rõ ràng – khu rừng.
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa 
 ơn luyện trong bài. 
 - Tiết sau: Nghe- viết: Thắng biển.
 Thể dục
Tiết 50 PHỐI HỢP VỚI CHẠY, NHẢY, MANG VÁC
 (GV bộ mơn soạn và dạy)
 18 - HS nhận xét. Chiều rộng sân trường:
 - GV kết luận. 5
 120 = 100 (m) 
 6
 Đáp số: 100 m
 3. Củng cố - dặn dị. 
 - Nêu cách Tìm phân số của một số.
 - Tiết sau: Phép chia phân số.
 - Nhận xét tiết học.
 Thứ sáu, ngày 15 tháng 3 năm 2019
 Tập làm văn
 Tiết 50 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN 
 MIÊU TẢ CÂY CỐI
 I. MỤC TIÊU
 - Nắm được hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây 
cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây 
mà em thích.
 GDBVMT: Cĩ thái độ gần gũi, yêu quý các lồi cây trong mơi trường thiên 
nhiên.
 II. CHUẨN BỊ
 - Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát trong bộ ĐDDH.
 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Bài cũ
 - GV kiểm tra 2 HS làm BT3, tiết TLV - 2 HS thực hiện theo yêu cầu. 
 trước.
 - Nhận xét.
 2. Dạy-học bài mới
 a. Giới thiệu bài: 
 b. HD làm bài tập:
 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Bài 1:
 - Các em hãy đọc thầm lại 2 cách MB - MB trực tiếp, MB gián tiếp. 
 và tìm cách khác nhau trong 2 cách MB - MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồ vật 
 trên. định tả. MB gián tiếp là nói chuyện khác 
 - Gọi HS phát biểu. có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ 
 vật định tả. 
 - Lắng nghe. 
 - 1 HS đọc to trước lớp. 
 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. Bài 2:
 - Gợi ý: Các em hãy viết MB gián tiếp - Tự làm bài 
 cho một trong 3 loài cây trên. MB gián - Điểm khác nhau của 2 cách MB.
 20 - Giáo dục BVMT.
 - Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB 
 giới thiệu chung một cái cây (BT4). 
 Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích 
 lợi của cây đó để chuẩn bị học tiết sau. 
 - Nhận xét tiết học. 
 Tốn
Tiết 125 PHÉP CHIA PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU 
 - Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân 
số thứ hai đảo ngược.
 - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3. 
 II. CHUẨN BỊ
 - SGK; bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. KTBC: Tìm phân số của một số
 - Gọi HS lên bảng thực hiện: - 2 HS thực hiện. 
 2 2
 + Tìm của 12 quả cam - 12 x 8
 3 3
 3 3
 + Tìm của 15 15 x 15
 5 5
 - Nhận xét.
 2. Dạy-học bài mới
 a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe. 
 b. HD thực hiện phép chia phân số
 - Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có 
 7 2
 diện tích m2, chiều rộng m . Tính 
 15 3
 chiều dài của hình đó. 
 - Muốn tính chiều dài của của hình chữ - Ta lấy diện tích chia cho chiều dài. 
 nhật ta làm sao? 
 7 2 7 3 21
 - Ghi bảng: : = x 
 15 3 15 2 30
 - Nêu cách chia: thực hiện phép chia - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhơ.ù 
 này ta lấy phân số thứ nhất nhân với 
 phân số thứ hai đảo ngược. (ghi thêm 
 vào VP). Trong ví dụ này, phân số 
 3
 được gọi là phân số đảo ngược của 
 2
 22 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBài cũ
Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
- Ánh sáng như thế nào thì cĩ hại cho mắt? 
 - HS lên bảng nêu - HS khác nhận 
Nêu ví dụ.
 xét.
- Nhận xét. 
2. Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2:Tiến trình đề xuất: HS theo dõi .
Bước1:Đưa tình huống xuất phát và nêu vấn - Các nhĩm thực hiện.
đề: 
- Xung quang ta cĩ những vật nĩng nhưng - HS ghi chép hiểu biết ban đầu 
cũng cĩ những vật lạnh. Vậy em hãy nêu của mình vào vở ghi chép:
những hiểu biết ban đầu của mình về vật Chẳng hạn:
nĩng và vật lạnh? - Vật nĩng thì sờ vào thấy nĩng. 
 Vật lạnh sờ vào thấy lạnh.
 - Vật nĩng thì nhiệt độ cao, vật 
 lạnh thì nhiệt độ thấp.
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của - Muốn biết vật nĩng hay lạnh ta 
HS: chỉ cần dùng tay sờ vào.
GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban - Để đo nhiệt độ của vật ta dùng 
đầu của mình vào vở ghi chép khoa học . nhiệt kế.
 HS thảo luận nhĩm thống nhất ý 
 kiến ghi chép vào phiếu.
 - HS so sánh sự khác nhau của các 
 ý kiến ban đầu.
GV cho HS đính phiếu lên bảng HS nêu câu hỏi:
GV gọi nhĩm 1 nêu kết quả của nhĩm mình. Chẳng hạn- Cĩ phải vật nĩng thị 
GV yêu cầu các nhĩm cịn lại nêu những nhiệt độ cao, vật lạnh thì nhiệt độ 
điểm khác biệt của nhĩm mình so với nhĩm thấp khơng?
1. - Vì sao bạn lại cho rằng ta chỉ 
 cần dùng tay sờ vào vật là biết vật 
 nĩng hay vật lạnh?
 - Bạn cĩ chắc rằng ...
Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm - Chẳng hạn: HS đề xuất các 
tịi: phương án.
GV: Như vậy, qua kết quả này, nhĩm nào cĩ + Làm thí nghiệm; quan sát thực 
thắc mắc gì khơng? Nếu cĩ thắc mắc thì tế.
chúng ta cùng nêu câu hỏi nào. + Hỏi người lớn; Tra cứu trên 
- GV giúp các em đề xuất câu hỏi liên quan mạng v.v..
đến nội dung kiến thức tìm hiểu bài học. 
- GV tổng hợp câu hỏi của các nhĩm và chốt 
các câu hỏi chính: 
 24 I. MỤC TIÊU
 - Tổng kết các mặt hoạt động trong tuần 25
 - Đề ra phướng hướng và biện pháp thực hiện tuần 26
 II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 
1. Tổng kết: 
 - Tổ chức cho các tổ báo cáo.
 - Tổng số ngày nghỉ của HS.
 + Chuyên cần - Cĩ phép.
 - Khơng phép.
 + Vệ sinh - Vệ sinh trương, lớp..
 + Trang phục - Trang phục
 - Khăn quàng
 - Măng non.
 + Học tập - Chuẩn bị bài ở nhà, ở lớp
2. Nhận xét chung. 
 - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập. - Tuyên dương học sinh cĩ thành tích tốt 
 - Việc chuẩn bị bài ở nhà. trong học tập.
 - Tinh thần tham gia giúp đỡ HS cịn 
chậm KT-KN. 
 - Tinh thần hợp tác trong lao động. 
 - Ý thức chấp hành luật giao thơng. 
 - Việc thực hiện nội quy học sinh. - Nhắc nhở, động viên những HS cịn 
 chậm tiến bộ trong học tập.
3. Phương hướng và biện pháp thực 
hiện tuần 26:
 - GV triển khai và nhắc nhở HS thực - Thực hiện tốt cơng tác chuyên cần trên 
hiện. tuần.
 - Thực hiện tốt các bài tập và bài học 
 giao về nhà.
 - Tiếp tục rèn HS tính tốn cịn chậm.
 - Tích cực tham gia tốt quy định về học 
 tập trên lớp và giờ ra chơi.
 - Là tốt các cơng việc vệ sinh trường, lớp 
 theo quy định.
 - Tác phong, lời nĩi khi phát biểu ý kiến 
 phải lịch sự, tế nhị. 
 - Trang phục khi đến lớp phải chỉnh tề.
 - Thực hiện đúng ATGT. 
 KÝ DUYỆT
  26
 ............................................................................
 ................................................................................................................
 ...........................................................................................................
 Minh Diệu: ngày tháng năm 2018