Giáo án Đạo đức Lớp 5 - Bài 1 đến 9

 Tuần 20:
Tiết 1: BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
Bài 2: Ai chẳng có lần lỡ tay
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Nhận thấy được tấm lòng bao dung, độ lượng của Bác Hồ .
 - Biết cách thể hiện tinh thần trách nhiệm khi mắc lỗi
 - Biết nhận lỗi và sửa lỗi của mình
 II. Đồ dùng:
 - Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi bài tập.
 III. Các hoạt động:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.KT bài cũ: 
 Bác chỉ muốn các cháu được học hành
 - Em đã học được ở Bác Hồ đức tính gì trong bài 
này?
 2. Bài mới: Ai chẳng có lần lỡ tay
 a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động:
 Hoạt động 1:
 - Giáo viên đọc đoạn truyện “Ai chẳng có lần lỡ tay” - HS lắng nghe
 + Cho học sinh làm trên bảng phụ:
 Hãy sắp xếp các nội dung dưới đây theo diễn biến 
câu chuyện bằng cách đánh số từ 1 đến 4 vào ô * trước - HS lên bảng làm
mỗi nội dung đó:
 * Đồng chí Lâm rụng rời tay chân, mặt tái mét, run 
như lên cơn sốt.
 * Khi chuyển món quà quý này lên máy bay,đồng 
chí Lâm đã làm gãy một cành lớn.
 * Bác Hồ vỗ vai đồng chí nhẹ nhàng nói: “Ai chẳng Các bạn trong lớp chỉnh sửa, bổ 
có lần lỡ tay” sung
 * Đồng chí Lâm lắp bắp mãi không thưa được câu gì 
với Bác.
 + Món quà quý được nhắc dến trong câu chuyện là 
gì? - Nhận xét
 + Món quà đó được dùng để làm gì? Vì sao món quà - HS trả lời cá nhân
đó lại quý?
 Hoạt động 2:
 - Giáo viên chia lớp làm 6 nhóm, thảo luận : - Hoạt động nhóm 6
 + Nhận xét về thái độ cử chỉ của Đồng chí Lâm khi - HS thảo luận theo nhóm
làm gãy cành san hô
 + Câu chuyện có ý nghĩa gì?
 Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng - Đại diện nhóm trình bày
 1. Những hành vi và việc làm nào sau đây biểu hiện - Các nhóm khác bổ sung
tinh thần dám chịu trách nhiệm? Khoanh tròn vào chữ 
cái trước hành vi và việc làm đó. (ghi sẵn trên bảng - HS tự nguyện lên bảng làm bài
phụ)
 a) Sẵn sàng nói xin lỗi khi em làm sai - Các bạn sửa sai, bổ sung
 b) Đổ lỗi cho bạn
 2 nhóm 4 - HS thảo luận theo nhóm
 + Hãy nêu ý nghĩa 4 câu thơ Bác đã đọc? - Đại diện nhóm trình bày
 - Các nhóm khác bổ sung
 Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng - HS tự nguyện trả lời
 - Em hãy kể lại một vài khó khăn mà em đã gặp vá Các bạn sửa sai, bổ sung
 cách giải quyết khó khăn đó?
 - Năm học này là năm cuối cùng của cấp Tiểu học, 
 em hãy trình bày một mục tiêu mà em muốn đạt được 
 trong năm học tới
 Hoạt động 4: Giáo viên cho HS thảo luận nhóm đôi: - HS làm bài cá nhân trên giấy 
 + Chia sẻ với bạn bên cạnh về mục tiêu em đã trình nháp
 bày trong phần hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
 + Cùng nhau xây dựng kế hoạch (thảo luận, góp ý) - HS thảo luận nhóm 2-TLCH
 cho mục tiêu đặt ra theo mẫu (HS làm theo mẫu đã ghi - Nhận xét
 ở bảng phụ) - HS làm bài trên bảng nhóm
 Họ tên Mục Thời Biện KQ - Đại diện nhóm trình bày
 tiêu gian pháp mong - Các bạn bổ sung
 muốn
 3. Củng cố, dặn dò: - HS trả lời
 - Nêu ý nghĩa 4 câu thơ Bác đã đọc?
 Nhận xét tiết học
 Tuần 22:
 Tiết 1: BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
 Bài 4: Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Cảm nhận được tấm lòng bao dung, đồng cảm của Bác trước nỗi đau của nhân dân và 
tình cảm lớn lao của Người đối với những người đã hi sinh vì Tổ quốc
 - Nhận thức về giá trị của cuộc sống hòa bình và tự do ngày nay
 - Biết ơn, trân trọng đối với những người đã hi sinh vì đất nước và có những hành động 
cụ thể để thể hiện lòng biết ơn đó.
 II. Đồ dùng:
 - Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống 
 - Bảng phụ ghi mẫu và trò chơi ô chữ- Các câu hỏi ghi trên giấy.
 III. Các hoạt động:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. KT bài cũ .
 Không có việc gì khó
 - Nêu ý nghĩ 4 câu thơ mà Bác Hồ đã đọc?
 2.Bài mới : Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng
 a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động
 Hoạt động 1:
 - Giáo viên đọc câu chuyện “Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ - HS lắng nghe
 Vũ Đình Tụng ” - HS trả lời cá nhân
 + Gia đình BS Vũ Đình Tụng đã phải chịu đựng 
 những nỗi đau gì trong chiến tranh?
 4 Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng
 - Để thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã 
mang lại hòa bình, tự do cho đất nước chúng ta, em 
phải làm gì? 
 (2 HS trả lời – Giáo viên nhận xét)
 2. Bài mới : Lộc bất tận hưởng
 a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động. 
 Hoạt động 1: - HS lắng nghe
 - Giáo viên đọc câu chuyện “ Lộc bất tận hưởng” 
cho HS nghe.
 - Giáo viên cho HS làm trên bảng phụ:
 + Em sử dụng các chi tiết trong chuyện để điền vào 
cột B cho phù họp với nội dung nêu ở cột A.
 A B
 a) Trong bữa cơm khi Bác Hồ 
 dừng chân đường từ chiến đã..................................
 khu về Hà Nội
 b) Trong kháng chiến Bác Hồ 
 chống Pháp ở Việt Bắc đã..................................
 c) Khi nhận được quà biết Bác Hồ 
 là miếng cao đặc mật ong đã..................................
 + Những biểu hiện nào của Bác Hồ trong câu chuyện - HS làm phiếu học tập
khiến em cảm phục? Em khoanh vào chữ cái trước câu 
trả lời đúng.
 a. Nhường nhịn người già.
 b. Dành phần ngon trong bữa ăn cho người lớn tuổi.
 c. Chia đều thức ăn cho mọi người.
 d. Không nhận phần ăn đặc biệt hơn.
 e. Muốn cùng thưởng thức quà với mọi người.
 f. Tất cả các biểu hiện trên
 + Vì sao Bác luôn chia sẻ thức ăn cho mọi người?Em 
khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng
 a. Vì kính trọng người già
 b. Vì Bác không muốn ăn những thứ đó
 c. Vì quan tâm đến những người xung quanh
 d. Vì trong hoàn cảnh đói khổ Bác cũng muốn chia 
sẻ với mọi người
 e. Vì sức khỏe Bác tốt hơn mọi người - Hoạt động nhóm 4
 Hoạt động 2: Giáo viên cho Học sinh thảo luận theo - HS thảo luận theo nhóm.
nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày
 + Em hiểu câu “Lộc bất tận hưởng” thế nào?
 + Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm 
lòng của Bác đối với đồng bào, đồng chí?
 Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm phiếu học tập: (theo 
mẫu trong tài liệu) - HS thực hiện theo hướng dẫn
 + Đánh dấu x vào ô thích hợp:
 Nội dung biểu hiện Hòa đồng Chưa hòa 
 6 * Vì nước ta còn yếu thế hơn các nước khác nên phải 
 làm cờ nhỏ hơn của nước khác
 * Vì nguyên liệu giấy màu không đủ nên phải làm 
 nhỏ cho được nhiều cờ
 * Vì cho rằng kích cỡ lá cờ không quan trọng
 c). Lời dạy của Bác thể hiện điều gì ?
 * Lá cờ Tổ quốc là biểu tượng của dân tộc, cần phải 
 cẩn thận khi làm, khi treo
 * Là người Việt Nam cần có tinh thần tự cường, tự 
 tôn dân tộc.
 * Cả 2 ý trên
 Hoạt động 2: Giáo viên cho HS thảo luận theo - Hoạt động nhóm 4
 nhóm 4
 GVHD học sinh thảo luận: - HS thảo luận theo nhóm- Đại diện 
 + Thảo luận và ghi lại những suy nghĩ của nhóm về ý nhóm trình bày
 nghĩa của câu chuyện
 + Chia sẻ với bạn cách hiểu của em về ý nghĩa của 
 “tự hào”, “tự hào dân tộc” - HD thực hiện theo hướng dẫn
 Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng - Đại diện từng dãy bàn lên bảng 
 - HDHS làm bảng phụ làm
 1). Điền các ví dụ (theo mẫu) vào cột B cho phù hợp 
 với nội dung cột A
 (Mẫu như tài liệu trang 30)
 A B
 Di tích lịch sử, văn hóa Mẫu: Văn Miếu Quốc Thảo luận nhóm 2
 Tử Giám - Chia sẻ trong nhóm
 .................................... - HS tìm hiểu trước ở nhà- trình bày 
 Làn điệu dân ca cho các bạn nghe
 - Anh hùng dân tộc 1 HS nêu
 - Danh lam thắng cảnh...........................
 2). Hãy giới thiệu ngắn gọn về một danh lam thắng 
 cảnh (hoặc một di tích lịch sử - văn hoá, anh hùng dân 
 tộc) mà em biết
 + Chia sẻ với nhóm về kết quả làmviệc của mình
 + Tìm hiểu về hoàn cảnh ra đời, ý nghĩa của quốc ca, 
 quốc kì nước Việt Nam.
 3. Củng cố, dặn dò:
 - Nêu hoàn cảnh ra đời, ý nghĩa của quốc ca, quốc kì 
 nước Việt Nam?
 Nhận xét tiết học
 Tuần 25:
 Tiết 1: BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
 Bài 7: Nước không được chia
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Cảm nhận được tình yêu của Bác Hồ dành cho những chiến sĩ kiên cường với ý chí đấu 
tranh vì độc lập, tự do, thống nhất cho Tổ quốc
 8 luyện để góp phần bảo vệ sự thống nhất ấy.
 3.Củng cố, dặn dò:
 - Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc 
 sống như thế nào?
 Nhận xét tiết học
 Tuần 26:
 Tiết 1: BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
 Bài 8: Câu hát ví dặm
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Cảm nhận rõ tình yêu sâu sắc của Bác Hồ với những làn điệu dân ca nói riêng, quê 
hương, đất nước nói chung
 - Nhận thấy được việc trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa dân tộc là một cách thể 
hiện tình yêu quê hương, đất nước
 - Biết cách thể hiện tình yêu quê hương đất nước bằng những việc làm vụ thể
 II. Đồ dùng:
 - Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống 
 - Bảng phụ ghi mẫu Thẻ chơi trò chơi 
 - Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
 III. Các hoạt động:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. KT bài cũ 
 Nước không được chia 
 - Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc 
 sống như thế nào? (2 HS trả lời - GV nhận xét)
 2. Bài mới : Câu hát ví dặm
 a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động. 
 Hoạt động 1: 
 - GV đọc câu chuyện “Câu hát ví dặm ” cho HS - HS lắng nghe
 nghe. 
 HDHS làm phiếu học tập. Khoanh tròn vào trước - HS làm phiếu học tập
 đáp án đúng
 1. Đồng chí Mai Tư và Minh Huệ đã hát những thể 
 loại dân ca nào?
 a). Hát dặm, hát ví phường vải, hát ru miền Trung
 b). Hát xoan, hát quan họ
 c). Hát ca trù, hò Huế
 2. Bác Hồ đã làm gì khi nghe những câu hát ấy? - HS trả lời cá nhân
 a). Phê bình các đồng chí hát sai
 b). Nhắc lời bài hát, sửa lại cho đúng
 c). Hát lại những câu đó.
 3. Những việc làm trên của Bác thể hiện điều gì? - HS thực hiện theo yêu cầu
 a). Bác yêu dân ca, yêu quê hương đất nước - HS trả lời cá nhân
 b). Bác mong muốn thế hệ trẻ giữ gìn văn hóa dân 
 tộc
 c). Cả a và b
 10 + Theo em, vì sao đồng chí Thông thua Bác trong 
cuộc thi tăng gia
 Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm 2
 + Cùng chia sẻ với bạn bên cạnh em về lý do thua - Chia sẻ trong nhóm
cuộc của đồng chí Thông (do chủ quan, chưa khiêm 
tốn, chưa học hỏi người khác)
 + Theo các em vì sao Bác đã đạt được kết quả cao 
hơn? - HS làm trên bảng phụ ghi sẵn
 Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
 1). Những biểu hiện nào sau đây thể hiện tính chủ 
quan, cho người khác không bằng mình.Em khoanh 
tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:
 a). Khoe khoang về bản thân
 b). Biết lắng nghe nếu được góp ý - HS trả lời cá nhân
 c). Làm bài kiểm tra xong không cần xem lại
 e). Việc gì cũng tự quyết, không cần xin ý kiến - Thảo luận nhóm 2 và trả lời
người khác
 f). Luôn học hỏi những đức tính tốt của bạn bè
 g). Đối xử hòa nhã với bạn
 h). Coi thường những bạn có thành tích học tập thấp 
hơn
 2). Nêu những lợi ích của việc sống “Biết mình, 
biết người”
 3). Em đã từng có sáng tạo gì trong học tập, trong 
cuộc sống hàng ngày
 4). Các em hãy thảo luận tình huống cần sự : “sáng 
tạo” trong học tập và cuộc sống.
 3. Củng cố, dặn dò:
 + Theo các em vì sao Bác đã đạt được kết quả cao 
hơn?
 Nhận xét tiết học
 12