Giáo án Công nghệ 8 - Học kì II - Bài 40+41 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Minh Diệu

 Giáo án công nghệ 8
 - Chấn lưu và tắc te dược mắc như thế nào với Chấn lưu, tắc te, bóng đèn và 
 đèn huỳnh quang? hai điện cực, hai chân đèn.
 - Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Chấn lưu được mắc nối tiếp 
 - Hai đàu dây ra ngoài của bộ đèn ống huỳnh với bóng đèn. Tắc te được mắc
 quang nối vào song song với bóng đèn.
 đâu? - Hai đàu dây ra ngoài của bộ 
 Các nhóm mắc các bộ phận của đèn thành mạch đèn ống huỳnh quang nối vào 2 
 đèn ống huỳnh quang và cho vận hành thử cực của nguồn điện.
 Hoạt động 4: Quan sát sự mồi phóng điện và 
 đèn phát sáng (9 Ph) 4/ Quan sát sự mồi phóng 
 - Yêu cầu HS mắc các bộ phận của đèn thành điện và đèn phát sáng
 mạch và cho vân hành thử 5/ Làm hoàn thành báo cáo 
 Hoạt động 5: Làm hoàn thành báo cáo TH và TH
 nộp cho GV (6 Ph)
 - Yêu cầu các HS làm hoàn thành báo cáo TH 
 theo mẫu của bài.
 - Làm hoàn thành báo cáo TH theo mẫu của bài
 4. Củng cố (4 Ph)
 - Mạch điện của bộ đèn ống huỳnh quang gồm các bộ phận gì?
 - Chấn lưu và tắc te dược mắc như thế nào với đèn huỳnh quang?
 - Hai đầu dây ra ngoài của bộ đèn ống huỳnh quang nối vào đâu? Đèn huỳnh 
quang Sử dụng tiết kiệm ĐN?
 5. Hướng dẫn (1 Ph)
 - Về nhà xem kỉ lại bài
 - Chuẩn bị bài sau ( Bài 41 & bài 44)
 IV. Rút kinh nghiệm
 .
  Giáo án công nghệ 8
các đồ dùng điện - nhiệt là gì ? l: chiều dài dây điệntrở
-HS ghi vở nguyên lí biến đổi năng lượng của đồ dùng s: tiết diện dây điện trở
điện - nhiệt R: Điện trở của dây()
Hoạt động 3: Tìm hiểu các yêu cầu kĩ thuật của dây b.Các yêu cầu KT của dây 
đốt nóng (8 Ph) đốt nóng:
- Vì sao dây đốt nóng phải làm bằng chất liệu có điện - Được làm bằng vật liệu 
trở suất lớn và phải chịu được nhiệt độ cao ? dẫn điện có điện trở suất ( 
- Cá nhân HS suy nghĩ trả lời Niken – crôm, Fe- crôm)
- GV hướng dẫn HS vì điện trở tỉ lệ thuận với công - Dây đốt nóng chịu được 
suất toả nhiệt ( P = RI 2 ) và để đảm bảo yêu cầu của nhiệt độ cao.
thiết bị là nhiệt lượng toả ra lớn. II/ Bàn là điện:
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi của GV 1.Cấu tạo: có 2 bộ phận 
- GV chốt lại yêu cầu đối với dây đốt nóng chính
Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc, số a. Dây đốt nóng: làm bằng 
liệu KT và cách sử dụng bàn là điện (16 Ph) hợp kim niken – crôm, đặt ở 
-Dựa vào tranh vẽ và mô hình bàn là điện, GV đặt câu các rãnh trong bàn là và 
hỏi: cách điện với vỏ.
- Dây đốt nóng được làm bằng vật liệu gì ? Chức b.Vỏ bàn là: Gồm đế và 
năng của dây đốt nóng và đế bàn là là gì? nắp: 
- HS thảo luận nhóm trả lời: Dây đốt: biến điện năng - Đế: làm bằng gang hoặc 
thành nhiệt năng, phần đế dùng để tích điện, duy trì hợp kim nhôm mạ crôm
nhiệt độ cao khi là - Nắp: làm bằng đồng, thép 
- Bàn là điện làm việc theo nguyên lí nào? mạ crôm hoặc nhựa chịu 
- HS thảo luận về nguyên lí làm việc: dựa trên nguyên nhiệt, trên có gắn tay cầm 
lí chung của đồ dùng điện nhiệt bằng nhựa cứng chịu nhiệt .
- GV hướng dẫn để HS rút ra kết luận về nguyên lí 2.Nguyên lí làm việc:
làm việc của bàn là Khi đóng điện, dòng điện 
- GV hướng dẫn HS giải thích các số liệu KT ghi trên chạy trong dây đốt nóng toả 
bàn là nhiệt, nhiệt được tích vào đế 
- Cá nhân HS quan sát tranh vẽ và mô hình giải thích của bàn là làm nóng bàn là.
các số liệu KT ghi trên bàn là 3.Các số liệu KT: gồm Uđm 
- Khi SD bàn là cần phải chú ý những vấn đề gì ? và Pđm
HS thảo luận nhóm về các chú ý khi SD bàn là: SD 4.Sử dụng: Khi Sd bàn là 
đúng điện áp định mức; khi đóng điện, không để mặt cần chú ý:
bàn là trực tiếp xuống bàn hoặc để lâu trên quần áo, - Sd đúng với điện áp định 
điều chỉnh nhiệt độ cho phù hợp với từng loại vải. mức của bàn là.
- GV bổ sung thêm 1 số lưu ý khi SD bàn là: giữ mặt - Không để mặt đế của bàn 
đế sạch nhẵn, đảm bảo an toàn về điện và nhiệt, chỉ là trực tiếp xuống bàn, để 
dùng để là phẳng bề mặt hoặc tạo nếp gấp trên quần áo lâu trên quần áo.
.. - Điều chỉnh nhiệt độ cho 
 phù hợp với từng loại vải
 - Giữ mặt đế sạch, nhẵn,