Giáo án Công nghệ 8 - Học kì II - Bài 29+30 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Minh Diệu

 Giáo án công nghệ 8
sinh tự ghi. Tốc độ của các bộ phận thường khác 
 nhau.
 Cần truyền chuyển động từ 1 động cơ 
 đến nhiều bộ phận khác nhau.
* Hoạt động 2 (22’) Tìm hiểu bộ truyền chuyển động :
- Gọi học sinh đọc TT SGK BỘ TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG
 - Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu các nhóm thảo 1. Truyền chuyển động ma sát – 
luận trả lời. truyền động đai
 + Thế nào là truyền động ma sát ? Nhờ lực ma sát giữa 2 vật
 + Cấu tạo của bộ truyền động đai ? a. Cấu tạo:
 + Dây đai thường được làm bằng vật liệu gì ? Bánh đai 1 (bánh dẫn); bánh đai 2 (bánh 
 + Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại bị dẫn) dây đai 3: mắc cân trên 2 bánh 
quay theo ? đai.
 + Quan sát xem bánh nào có tốc độ lớn hơn và - Dây đai bằng da, vãi đúc hoặc cao su, 
chiều quay của chúng ra sao ? vải dệt nhiều lớp.
 + Muốn đổi chiều chuyển động ta mắc dây đai b. Nguyên lí làm việc:
theo kiểu nào ? 
 - Chuyển ý : Máy và thiết bị làm việc với tốc độ i = nbd = n2 = D1
không giống nhau nân ngoài nhiệm vụ truyền nd n1 = D2
chuyển động còn có nhiệm vụ biến đổi tỷ số hay n2 = n1 . D1
truyền.
 - Gọi học sinh đọc TT SGK
 - Giáo viên giải thích một số kí hiệu.
 D1, n1, D2, n2, i c. Ứng dụng
 i = nbd = n2 = D1 Đơn giản, êm, ít ồn, truyền 2 trục xa 
 nd n1 = D2 nhau.
 2. Truyền động ăn khớp:
→ n2 = n1 . D1 a. Cấu tạo (SGK)
 D2 b. Tính chất
 Từ hệ thức trên em có nhận xét gì về mối quan hệ nbd z1 z1
 i n2 n.1.
giữa đường kính bánh đai và số vòng dây cuủa nd z2 z2
chúng?
 - yêu cầu học sinh xem TT SGK và trả lời câu c. Ứng dụng (SGK)
hỏi: truyền động đai có ưu điểm gì? ứng dụng?
 - Gọi học sinh đọc hiểu TT SGK và trả lời câu 
hỏi sau khi học sinh quan sát h29.3
 + Thê nào là truyền động ăn khớp?
 + Cấu tạo của bộ truyền động ( hoàn thành các 
câu SGK)
 + Để 2 bánh răng ăn khớp được với nhau hoặc 
đĩa ăn khớp được với xích cần đảm bảo những 
yếu tố gì? Giáo án công nghệ 8
 Tuần 20 Ngày soạn: 24/12/2017
 Tiết 30 Ngày dạy:
 Bài 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Giúp học sinh:
 - Hiểu được cấu tạo và nguyên lý Hoạt động và phạm vi ứng dụng của một 
 số cơ cấu biến đổi chuyển động thường dùng.
 2. Kỹ năng: Có hứng thú và ham thích tìm tòi kĩ thuật
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: Tham khảo SGK, SGV và TLTK. Một số mẫu vật mô hình 
 giáo viên chuẩn bị được, một số tranh ảnh SGK phóng to.
 2. Học sinh : Học bài và xem trước bài 30
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
 1. Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sỉ số lớp
 2. Kiểm tra bào cũ (6’) : Trả lời câu hỏi 1, 2 (SGK – 101)
 3. Bài mới:
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
 Hoạt động 1:(17’) Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển động?
 - Cho học sinh quan sát h30.1 – SGK và yêu cầu I. TẠI SAO CẦN BIẾN ĐỔI 
học sinh đọc TT mục I. CHUYỂN ĐỘNG
 - Tại sao chiếc kìm máy khâu lại chuyển động Ở máy có nhiều chuyển động khác nhau 
tịnh tiến được? nhưng đều từ 1 dạng chuyển động ban 
 - Hãy mô tả chuyển động của bàn đạp, thanh đầu.
truyền và bánh đai? Quay → tịnh tiến
 - Giáo viên cho học sinh điền vào chổ trống (...) Tịnh tiến → quay
các thông tin cần thiết như SGK. Quay → lắc
 - Giáo viên nhận xét “ các chuyển động trên đều Lắc → quay.
bắt nguồn từ 1 chuyển động ban đầu, đó là chuyển 
động bập bênh của bàn đạp”.
 Giáo viên cho học sinh tự kết luận dựa vào phần 
cuối của phần I.
 - Giáo viên nhắc lại, học sinh tưqj ghi bài. 
 Hoạt động 2:(18’) Tìm hiểu một số cơ cấu biến đổi chuyển động.
1) Biến đổi cố định quay thành cố định tịnh tiến. II. MỘT SỐ CƠ CẤU BIẾN ĐỔI 
 - Cho học sinh quan sát h30.2. CHUYỂN ĐỘNG
 - Học sinh đọc TT SGK và trả lời câu hỏi. 1. Biến đổi cố định quay thành cố 
 + Mô tả cấu tạo của cơ cấu tay quay – con trượt. định tịnh tiến (cơ cấu tay quay – con 
 + Khi tay quay 1 quay đều, con trượt sẽ chuyển trượt) Giáo án công nghệ 8