Chuyên đề Tập đọc Lớp 1

 Chuyên đề tập đọc lớp 1 Năm học 2018 - 2019
 - Học sinh chưa cĩ tính tự giác cao trong học tập, đọc chậm. HS chưa mạnh 
dạn phát biểu.
 2. Chuẩn bị xây dựng chuyên đề:
 - Dự giờ các tiết dạy của GV để phát hiện những thiếu sĩt cần khắc phục theo 
yêu cầu phân mơn.
 - Theo dõi HS đọc bài, hoạt động học tập của HS.
 - Tham khảo một số tài liệu, sách Giáo viên Tiếng Việt 1, Dạy lớp 1 theo 
chương trình mới, 
 - Quan sát một số tiết dạy trong đĩa hình minh hoạ.
 - Rút kimh nghiệm từ đồng nghiệp và kinh thực tế đã qua. 
 3. Những nội dung GV cần nắm vững: 
 3.1. Mục đích yêu cầu của phân mơn Tiếng Việt 1:
 1. Rèn các kỹ năng: nghe, nĩi, đọc, viết cho học sinh:
 a) Kỹ năng nghe: 
 - Nghe trong hội thoại: Nhận biết sự khác nhau của các âm, các thanh và kết hợp 
của chúng, nhận biết sự thay đổi về độ cao, ngắt nghỉ hơi. Nghe hiểu câu hỏi, câu kể 
đơn giản. Nghe lời hướng dẫn hoặc yêu cầu.
 - Nghe văn bản: nghe hiểu một câu chuyện ngắn cĩ nội dung thích hợp với lớp 1.
 b) Nĩi:
 - Nĩi trong hội thoại: đủ to, rõ ràng, thành câu. Biết đặt và trả lời câu hỏi lựa chọn 
về đối tượng. Biết chào hỏi chia tay trong gia đình, trường học và ngồi xã hội. 
 - Nĩi thành bài: Kể lại câu chuyện đơn giản đã nghe (một đoạn).
 c) Đọc:
 - Đọc thành tiếng: Biết cầm sách đọc đúng tư thế. Đọc đúng và trơn tiếng; đọc liền 
từ, đọc cụm từ và câu; tập ngắt, nghỉ đúng chỗ.
 - Đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ thơng thường, hiểu được ý diễn đạt trong câu đã đọc 
(độ dài câu khoảng 10 tiếng)
 - Học thuộc lịng một số bài văn vần (thơ, ca dao,)
 d) Viết:
 - Viết chữ: Tập viết đúng tư thế, hợp vệ sinh. Viết các chữ cái cỡ vừa và nhỏ; tập 
ghi dấu thanh đúng vị trí; làm quen với chũ hoa cỡ lớn và vừa theo mẫu chữ quy định; 
tập viết các số đã học.
 - Viết chính tả: 
 + Hình thức chính tả: tập chép, bước đầu tập nghe đọc và viết chính tả.
 + Luyện viết các vần khĩ, các chữ mở đầu bằng: g/gh; ng/ngh; c/k/q,
 + Tập ghi các dấu câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi)
 + Tập trình bày một bài chính tả ngắn.
 2. Kiến thức: Chỉ trình bày các kiến thức HS cần làm quen và nhận biết chúng 
thơng qua các bài tập thực hành kỹ năng.
 a) Ngữ âm và chữ viết:
 - Bước đầu nhận biết sự tương ứng giữa âm với chữ cái, thanh điệu và dấu ghi 
thanh.
 - Chính tả: Bước đầu nhận biết một số quy tắc viết chính tả 
 - 2 - Chuyên đề tập đọc lớp 1 Năm học 2018 - 2019
3.4. Phương pháp dạy – học phần Luyện tập tổng hợp:
 - Thực hiện đổi mới PPDH là tích cực hố hoạt động học tập của học sinh, làm cho 
mỗi học sinh đều được hoạt động, được bộc lộ, phát triển( dưới sự hướng dẫn của 
giáo viên ).
 - Các PPDH trong phần Luyện tập tổng hợp:
 + Kết hợp các PPDH trong một tiết học ( phân tích ngơn ngữ, rèn luyện theo mẫu, 
thực hành giao tiếp, sử dụng trị chơi,)
 + Kết hợp rèn luyện kỹ năng trong một tiết học, kết hợp rèn luyện Tiếng Việt và 
các hoạt động khác( hát, trị chơi,)
 + Kết hợp các hình thức tổ chức lớp học trong một tiết học ( học theo lớp, học 
theo nhĩm, học cá nhân).
 - Cách thức đưa học sinh vào hoạt động;
 + Tăng cường luyện tập thực hành.
 + Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ trị chơi, đĩng vai, tình huống giao tiếp,
 - Cách thức tổ chức dạy học:
 + HS làm việc độc lập: với bảng con, phiếu học tập, VBT,
 + HS làm việc theo nhĩm, lớp ( đĩng vai, trao đổi, làm mẫu, kiểm tra )
 3.5. Nội dung dạy tập đọc lớp 1:
 - Mỗi tuần / chủ điểm trong sách Tiếng Việt 1, Tập hai, Phần Luyện tập tổng hợp 
cĩ 3 bài đọc. Mỗi bài đọc trong 2 tiết. Nhiệm vụ chính là dạy HS luyện đọc thành 
tiếng và đọc hiểu, cĩ kết hợp ơn luyện và học mới một số vần chưa học ở phần ( Học 
vần), phát triển vốn từ, luyện nĩi.
 - Mỗi bài học cĩ 2 phần là: Văn bản và hướng dẫn học.
 a) Phần văn bản 
 - Các văn bản sử dụng trong sách giáo khoa cĩ đặc điểm:
 - Phù hợp với tâm lý lứa tuổi HS lớp 1; hấp dẫn, gần gũi với thế giới của trẻ; cĩ tác 
dụng giúp trẻ mở rộng hiểu biết, nâng cao hơn về tình cảm, thơng minh và tự tin hơn.
 - Đa dạng về phong cách ( nghệ thuật, khoa học) trong văn bản nghệ thuật( và cĩ 
tính nghệ thuật ) chiếm 70%.
 - Ngơn ngữ của các văn bản hồn nhiên, trong sáng, hiện đại và thích hợp với trẻ 6, 
7 tuổi.
 - Văn xuơi được dạy xen kẽ với văn vần và chiếm tỷ lệ cao hơn( khoảng 60%).
 - Một số văn bản cĩ tính hài giúp trẻ sớm phát triển ĩc hài hước( vẽ ngựa, Mời vào, 
Vì bây giờ mẹ mới về,).
 - Các văn bản được xếp theo thứ tự từ ngắn đến dài, từ đơn giản đến phức tạp. Độ dài 
từ tuần đầu đến tuần cuối sách dao động khoảng từ 50 đến 100 tiếng.
 b) Phần hướng dẫn học gồm các mục:
 - Từ ngữ khĩ cần chú ý luyện đọc( ký hiệu T)
 - Các câu hỏi ơn luyện vần và phát triển vốn từ. Các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài 
đọc( kí hiệu ?) Phần này giúp HS hiểu nội dung bài học ở mức độ đơn giản. Với phần 
lớn các bài Tập đọc là thơ sẽ yêu cầu HS học thuộc lịng một đoạn hoặc cả bài.
 - Yêu cầu Luyện nĩi ( Kí hiệu N) 
 - 4 - Chuyên đề tập đọc lớp 1 Năm học 2018 - 2019
 - Sử dụng SGK ngay từ tiết 1 để khai thác tranh minh hoạ, giúp HS làm quen 
việc với sách, cá thể hĩa việc đọc.
 - Dùng cách đọc nối tiếp để tiết kiệm thời gian, tạo nhịp khẩn trương, làm cho 
mọi HS trong lớp được luyện đọc, đọc nhiều lần.
 - Yêu cầu HS đọc từ các vị trí khác nhau trong bài để tránh đọc vẹt
 - Tổ chức thi đọc giữa các nhĩm hoặc tổ chức trị chơi đọc tiếp sức
c) Ơn và học một cặp vần mà HS nĩi, viết dễ lẫn (ai/ay, ưu/ươu, ong/oong, oan/oang, 
ươn/ương)
 - Trong đĩ ít nhất 1 vần trong bài. Bên cạnh nhiệm vụ ơn vần cũ, học vần mới, 
việc thực hiện tốt ở bước này cịn giúp học sinh phát triển vốn từ, tập nĩi câu đơn 
giản. 
 - Các hình thức dạy học cần vui, khẩn trương để trong thời gian cĩ hạn, mọi HS 
đều được nĩi tiếng, từ, câu các em tìm được.
 *Ví dụ: Thi tìm từ chứa tiềng, nĩi câu chứa tiếng, thi ghép vần mới để tạo 
tiếng; nĩi câu thuyết minh trong tranh chứa tiếng cĩ vần ơn; trị chơi bằng thẻ từ, ghép 
tiếng trên Bộ chữ học vần thực hành Tiếng Việt,
 * Chú ý tiết 1 củng cố cho HS đọc lại cả bài. 
 Dặn dị cá em chuẩn bị tiết 2.
 * Tĩm lại :
 Tiết 1 cĩ nhiệm vụ giúp HS luyện đọc trơn tiếng, từ ngữ, luyện đọc lưu lốt văn 
bản. Chỉ khi nào HS hồn thành nhiệm vụ này, các em mới cĩ khả năng học tiết 2. 
Với những lớp, cá nhân chưa đạt yêu cầu vừa nêu, GV khơng vội cho các em chuyển 
sang giai đoạn tìm hiểu bài. Sang tiết 2, GV vẫn cĩ thể dành thêm thời gian cho các 
em luyện đọc lưu lốt văn bản.
 Tiết 2
 3. Luyện đọc hiểu, luyện nĩi 
 3.1 Đọc và trả lời câu hỏi về bài đọc 
 - Ở khâu tìm hiểu bài, GV hướng dẫn HS ( đọc thành tiếng hoặc đọc thầm ) và 
tìm hiểu bài ( khơng nơn nĩng bắt trẻ chưa kịp nhớ nội dung đã phân tích, tổng hợp, 
khái quát các yếu tố trong bài ).
 - Việc nhớ, hiểu nội dung bài được kết hợp chặt chẽ với việc luyện đọc trong 
văn bản. Vì thế, nhiệm vụ đọc lưu lốt vẫn là một nhiệm vụ được coi trọng ở tiết này. 
Tức là trước khi hỏi học sinh về nội dung một câu, một đoạn trong bài, cần cho học 
sinh đọc đi đọc lại câu, đoạn đĩ ( đọc thành tiếng, đọc thầm ) 
 - Ở lớp yếu, GV nên để một khoảng thời gian dài hơn cho phần luyện đọc,. 
Phần hỏi về nội dung bài cĩ thể thu ngắn lại, trong một số trường học cần lược bớt 1 
câu hỏi.
 - Sau bước tìm hiểu nội dung bài cĩ thể yêu cầu một vài HS đọc bài với yêu cầu 
cao hơn - đọc hay hơn, đọc diễn cảm. Đọc diễn cảm khơng phải là yêu cầu bắt buộc 
với HS lớp 1 nên khơng xếp thành mục riêng trong SGV.
 - Với bài Tập đọc là thơ, thường cĩ yêu cầu học thuộc lịng. GV hướng dẫn học 
thuộc tại lớp và về nhà tiếp tục học thuộc. Nên dạy dưới hình thức thi đua xem em 
nào cĩ trí nhớ tốt. HS cĩ thể thuộc 1 câu, 1 đoạn hay cả bài.
 - 6 - Chuyên đề tập đọc lớp 1 Năm học 2018 - 2019
II. Đồ dùng dạy - học
- GV: Tranh minh hoạ, SGK.
- HS : SGK.
- Dự kiến hoạt động: cá nhân, nhĩm , cả lớp.
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp.
 - Chuẩn bị
 - Giới thiệu người dự - hát 
2. Kiểm tra bài cũ
 HS đọc bài: Tặng cháu - trả lời câu hỏi
GV nhận xát 
3. Bài mới
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a) Giới thiệu bài 
- GV treo tranh lên cho học sinh quan sát. HS quan sát tranh
 *Tranh này vẽ gì? HS trả lời câu hỏi 
 *GV giảng tranh và rút ra bài học và ghi tựa 
bài: HS lắng nghe
 Cái nhãn vở Cái nhãn vở
b) GV đọc mẫu (nếu cĩ HS giỏi cho 1 em đọc - HS nghe GV đọc bài.
lại cả bài )
- GV đọc mẫu diễn cảm tồn bài. HS lắng nghe
c) HS Luyện đọc
- Giáo viên (GV) gạch chân các từ khĩ hay - HS tự tìm và nêu từ khĩ.
hướng dẫn, gợi ý HS nêu lên những từ khĩ 
đọc.( Từ các em đọc thường sai hay cịn gọi là 
từ địa phương) HS luyện đọc CN - ĐT
- GV kẻ chân từ khĩ - Hướng dẫn luyện đọc từ quyễn vở, nắn nĩt, viết, ngay ngắn, 
khĩ. quyễn vở, nắn nĩt, viết, ngay ngắn, khen.( Từ địa phương VD: 
khen.( Từ địa phương VD: Trường, giáo, Trường, giáo, dạy, hay, rất..)
dạy, hay, rất..) - HS phân tích tiếng:
- HS phân tích tiếng:
- Hướng dẫn luyện đọc câu, nối tiếp câu. - HS luyện đọc CN - ĐT
( GVcĩ thể hỏi bài này cĩ mấy câu và GV chỉ 
cho các em biết từng câu khi cĩ dấu chấm, dấu 
phẩy chỉ dừng lại lấy hơi...)
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn, nối tiếp đoạn. - HS luyện đọc CN - ĐT
(GV cĩ thể hỏi bài này cĩ mấy câu và GV 
hướng dẫn chỉ cho các em biết từng đoạn)
- Luyện đọc cả bài. - HS luyện đọc CN- NHĨM- ĐT.
 Nghỉ giữa tiết
 - 8 - Chuyên đề tập đọc lớp 1 Năm học 2018 - 2019
 GIÁO ÁN THAM KHẢO
 Thứ năm ngày 15 tháng 3 năm 2019
 Mơn: Tập đọc (Tiết )
 Bài: Mưu chú Sẻ
 (Tiết 1)
I. Mục tiêu
 - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: hoảng lắm,nén sợ, trước, rửa mặt, 
nghe vậy, vuốt râu, xoa mép, vụt bay đi, rất tức giận,muộn mất rồi,.
 - Ơn các vần: uơn, uơng.
 - Tìm được tiếng cĩ vần: uơn, uơng.
II. Đồ dùng dạy - học
- GV: Tranh minh hoạ, SGK.
- HS : SGK.
- Dự kiến hoạt động: cá nhân, nhĩm , cả lớp.
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp.
 - Chuẩn bị
 - Giới thiệu người dự - hát 
2. Kiểm tra bài cũ
 - HS đọc bài: Ai dậy sớm - trả lời câu hỏi
 - GV nhận xét 
3. Bài mới
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a) Giới thiệu bài 
- GV treo tranh lên cho học sinh quan sát. HS quan sát tranh
 *Tranh này vẽ gì? HS trả lời câu hỏi 
 *GV giảng tranh và rút ra bài học và ghi tựa 
bài: HS lắng nghe
 Mưu chú Sẻ Mưu chú Sẻ
b) GV đọc mẫu (nếu cĩ HS giỏi cho 1 em đọc - HS nghe GV đọc bài.
lại cả bài )
- GV đọc mẫu diễn cảm tồn bài. HS lắng nghe
c) HS Luyện đọc
- Giáo viên (GV) gạch chân các từ khĩ hay
hướng dẫn, gợi ý HS nêu lên những từ khĩ - HS tự tìm và nêu từ khĩ.
đọc.( Từ các em đọc thường sai hay cịn gọi là hoảng lắm,nén sợ, trước, rửa mặt, 
từ địa phương) nghe vậy, vuốt râu, xoa mép, vụt 
- GV kẻ chân từ khĩ - Hướng dẫn luyện đọc từ bay đi, rất tức giận,muộn mất 
khĩ. hoảng lắm,nén sợ, trước, rửa mặt, nghe rồi,.
vậy, vuốt râu, xoa mép, vụt bay đi, rất tức 
giận,muộn mất rồi,.
- Hướng dẫn luyện đọc câu, nối tiếp câu. - HS luyện đọc CN - ĐT
( GVcĩ thể hỏi bài này cĩ mấy câu và GV chỉ 
 - 10 - Chuyên đề tập đọc lớp 1 Năm học 2018 - 2019
theo (Tiết 2)
 * Những kiến nghị:
 - Chuyên đề được triển khai trong tồn trường để GV nắm bắt và thực hiện.
 - Tiếp tục theo dõi, kiểm tra kết quả thực hiện chuyên đề để điều chỉnh, bổ sung 
cho phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị. Thực hiện vào thực tế ngày càng tốt 
hơn.
 Vĩnh Mỹ B, ngày 15 tháng 3 năm 2019
 Duyệt của Lãnh đạo Người thực hiện
 - 12 -