Bài giảng GDCD 6 (Cánh Diều) - Bài 12: Quyền trẻ em

 Bài 12: 
 QUYỀN 
 TRẺ EM Bài 12: 
 I.
QUYỀN TRẺ KHỞI ĐỘNG
 EM ( âm nhạc và 
 hình ảnh) NGHE BÀI 
HÁT TRẺ EM 
 HÔM NAY 
 THẾ GIỚI 
 NGÀY MAI Quan sát tranh Câu hỏi: 
 Câu 1 : Các bạn trong bức ảnh trên 
 đang được hưởng những quyền gì?
 Câu 2: Em mong muốn được như 
 các bạn trong ảnh không ?
 Câu 3 : Em có mong muốn điều gì 
 khác nữa không? Bài 12: 
QUYỀN TRẺ II.
 EM KHÁM PHÁ THẨM THẤU ÂM NHẠC
Nghe bài hát “Quyền trẻ em” ( Nhạc và lời Trịnh Vĩnh Thành) và trả lời câu hỏi:
1. Nội dung bài hát thể hiện điều gì?
2. Những ca từ nào trong bài hát thể hiện nội dung đó?
3. Liệt kê những quyền mà trẻ em mong muốn được thể hiện trong bài hát Quan sát tranh và đặt tên cho từng hình ảnh PHIẾU HỌC TẬP
 Họ và tên: ..Tổ: 
1. Cảm nghĩ sau khi nghe xong bài hát ?
 .
2. Những quyền trẻ em mong muốn có được trong bài hát?
3. Đặt tên cho các hình ảnh
 PHIẾU HỌC TẬP
 Họ và tên: ..Lớp: 
1. Cảm nghĩ sau khi nghe xong bài hát ?
- Đây là một trong những bài hát về quyền trẻ em
2. Những quyền trẻ em mong muốn có được trong bài hát?
- Quyền được vui chơi, quyền tham gia, quyền được đến trường, quyên tham gia 
phát triển
3. Đặt tên cho các hình ảnh
 Hình ảnh 1: Quyền được bảo vệ sức khỏe
 Hình ảnh 2 Quyền được học tập
 Hình ảnh 3 Quyền phát triển năng khiếu
 Hình ảnh 4 Quyền được bảo vệ 1. Thế nào là quyền trẻ em 
và các nhóm quyền trẻ em. a. Quyền trẻ em : Là những 
lợi ích mà trẻ em được 
hưởng để được sống và phát 
triển toàn diện về thể chất, 
tinh thần. b. Các nhóm quyền trẻ em
 ( phiếu bài tập) 
Nhóm quyền 
 được sống Nhóm quyền Nhóm quyền Nhóm quyền 
 còn: được bảo vệ: được phát triển được tham gia b. Các nhóm quyền trẻ em
 ( phiếu bài tập) 
 Nhóm quyền 
 được sống Nhóm quyền Nhóm quyền Nhóm quyền 
 còn: được bảo vệ: được phát triển được tham gia
Được khai sinh, Được bảo vệ dưới 
được bảo vệ tính Được tiếp cận 
mạng, được chăm mọi hình thức để thông tin, tham 
sóc tốt nhất về sức không bị bạo lực , Quyền học tập, vui gia các hoạt động 
khỏe, được sống bỏ rơi,bỏ mặc, bị chơi, giải trí, tham xã hội, được bày 
chung với cha mẹ, bóc lột và xâm hại là gia các hoạt động tỏ ý kiến nguyện 
được ưu tiên tiếp cận tổn hại đến sự phát văn hóa, văn nghệ vọng về các vấn 
và sử dụng dịch vụ triển toàn diện của đề liên quan đến 
phòng bệnh, khám trẻ. quyền trẻ em.
bệnh, chữa bệnh. 2. Ý nghĩa của quyền trẻ em THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
 Tình huống 1: Lan không những học giỏi mà còn thích 
 múa hát , nên bố mẹ thầy cô giáo của Lan luôn khuyến 
 khích động viên bạn tham gia vào các hoạt động văn nghệ 
 của lớp, trường và của địa phương.
 Câu hỏi: Theo em vì sao Lan có thể tham gia tốt các hoạt 
 động văn hóa, văn nghệ của trường lớp và địa phương?
 Tình huống 2: Gia đình Tuấn có 2 anh em, luôn được bố mẹ thương 
 yêu và tôn trọng ý kiến của con. Dù bận nhiều việc nhưng bố mẹ 
 Tuấn vẫn luôn chăm lo đến việc học tập của 2 anh em. Được sống 
 trong tình thương yêu, quan tâm, chăm sóc của gia đình , Tuấn và 
 em gái luôn chăm ngoan, học giỏi, được thầy cô và bạn bè yêu quý.
 Câu hỏi:Vì sao Tuấn và em gái luôn chăm ngoan học giỏi được 
 thầy cô và bạn bè yêu quý? THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
 Tình huống 1:
 - Vì Lan có quyền được học tập và phát triển 
 những môn năng khiếu mà bạn thích. 
 - Hơn nữa bạn còn được bố mẹ, thầy cô khuyến 
 khích động viên.
 Tình huống 2:
 Vì hai anh em luôn được bố mẹ thương yêu và tôn trọng 
 ý kiến của con, chăm lo tới việc học của hai anh em, được 
 sống trong tình yêu thương gia đình. 2. Ý nghĩa của quyền trẻ em và việc thực hiện 
quyền trẻ em. 
- Trẻ em hôm nay sẽ là thế giới ngày mai. 
- Thực hiện quyền trẻ em để trẻ em được yêu 
thương chăm sóc, giáo dục, vui chơi giải trí, được 
sống hạnh phúc , tạo điều kiện để xây dựng gia đình 
hạnh phúc.
- Là điều kiện tốt nhất cho sự phát triển toàn diện về 
thể chất , trí tuệ và tinh thần của trẻ em- chủ nhân 
tương lai của đất nước 3: Tìm hiểu trách nhiệm của 
gia đình , nhà trường, xã hội 
và bổn phận của trẻ em trọng 
việc thực hiện quyền trẻ em. Thảo luận nhóm
 Kĩ thuật mảnh ghép
 Thời gian: 7 phút
 Vòng 1: Các nhóm thảo luận trả lời câu 
 hỏi cho từng tình huống.
 Nhóm 1: Thông tin 1
 Nhóm 2: thông tin 2
 Nhóm 3: thông tin 3
Vòng 2: Từ các tình huống, các nhóm mới 
 hình thành nêu trách nhiệm của gia đình, 
 nhà trường, xã hội trong vệc thực hiện 
 quyền trẻ em và bổn phận của trẻ em? Thông tin 1: Thông tin 2:
Là một xã ở Đồng bằng sông Cửu Long, mặc dù điều Vốn thông minh, chăm chỉ, nhưng vì nhà nghèo nên 
kiện kinh tế - xã hội còn có khó khăn, nhưng Uỷ ban mới học hết lớp 5, Hoà đã phải nghĩ đến chuyện thôi 
nhân dân xã T luôn quan tâm đến việc thực hiện quyền học, ở nhà lao động để kiếm sống. Nhưng khi được cô 
trẻ em. Xã đã huy động nguồn lực trong xã hội để có giáo và bạn bè ở lớp khuyên nhủ, Hoà đã bỏ ý định 
kinh phi sửa sang trường lớp, mua trang thiết bị và đồ thôi học, vừa đi học vừa làm việc nhà phụ giúp bố mẹ. 
dùng học tập cho trường trung học cơ sở và hai trường Hoà không những không phải bỏ học, mà còn trở 
tiểu học. Phong trào học tập của xã được đẩy mạnh thành học sinh giỏi của lớp 6A
đến mỗi gia đinh có trẻ em. Vi vậy 100% trẻ em trong 
xã đều đến trường đúng tuổi quy định, trong đó nhiều Thông tin 3:
cháu là học sinh giỏi của lớp, của trường và đạt danh Gia đinh Minh có bố mẹ, Minh và em gái đang học lớp 
hiệu trong các ki thi học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh. 4. Ở nông thôn, điều kiện kinh tế gia đình còn khó 
 khăn, nhưng Minh luôn được sống trong tình thương 
 yêu của bố mẹ. Bố mẹ Minh luôn chăm sóc, quan tâm 
 đến học hành của bạn và em gái, dành thời gian cho 
 các con học tập và vui chơi. Nghe lời bố mẹ, Minh và 
 em gái luôn chăm chỉ học hành nên năm nào cũng là 
 học sinh giỏi, được thầy cô và bạn bè yêu quý.